核心素养背景下的高中化学教学探究

蓝伟华

新普通高中化学课程标准提出培养学科核心素养的要求，我们要大力提倡核心素养为本的教学，有利于培养学生的化学学科核心素养，有利于培养科技创新型人才，有利于落实立德树人的根本。高中化学作为一门重要的学科，更需要在核心素养背景下改变教学现状，要求老师突出问题情境设计，突出实验体验性教学，注重学科与实际生活的联系，注重培养科技创新型人才。开展“素养为本”的化学课堂实施是我们讨论的重点。

1 核心素养背景下高中化学教学探究的意义

1.1 有利于培养学生的化学学科核心素养

新颁布的普通高中化学课程标准提出培养化学学科核心素养的目标要求，高中化学是一门重要课程之一，化学的学习具有一定的难度，在传统课堂中以老师讲，学生听为主，对于学生来说是枯燥无趣的，这就使学生出现两极分化，听懂的同学，学起来更容易，而不懂的同学，今天差一点，明天差一点，越积越多，差距也会越来越大，慢慢的就对学习失去了兴趣。核心素养的落实要求把“知识为本”的教学转变为“核心素养为本”的教学，对于每个学生都是有利的，这种教学模式的变革是要在课堂中抓住每个同学的不同情况，让每个人都对化学产生兴趣，提高化学在同学们心中的重要性，从而发展学生的化学学科核心素养。

1.2 有利于培养科技创新型人才

现阶段国家的发展已经上升到了科学技术的发展，科学技术的进步离不开人才的培养，高中化学作为科学技术中举足轻重的一部分，需要中学生深刻的认识到这一点，真正将化学学习放在重要的位置上。核心素养下的高中化学课程不仅仅是要老师将化学知识传授给学生，更重要的是讓每个学生学习到研究化学的科学方法，并且运用到每个学科之中，知识是固定的，方法是多变的，核心素养背景下的教学方法注重经验与技能，着重培养全能的科技创新型人才。

1.3 有利于落实立德树人的根本任务

“推动人的全面发展”，是建设新时代中国特色社会主义的需要。在人的全面发展诸多因素中，德育是首要的、根本的。当前重智轻德、重分数轻育人的现象还比较普遍，教师育人意识和能力有待加强等，在传统的学习方法中，对于化学的学习，多数都把教学重点放在了课本中，过多的注重理论方面，俗话说“纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行”，理论固然重要，但是没有实践的理论也起不到作用，这些问题直接影响着立德树人的效果。核心素养把化学学习中的理论与实践结合起来，要重视课堂教学的目标设定，教学程序的选择。在关注智育目标的同时，更要落实德育领域的情感、态度、价值观养成目标。挖掘知识与能力、过程与方法中的情感因素，通过实践，加深学生对理论的理解，实施实实在在的德育，打牢人才的品德根基。

2 核心素养背景下的教学方法在高中化学课堂中的应用

2.1 突出问题情境设计

研究始于问题，问题源于情境。问题情境是教学情境的主要形式。这就需要教师把学习的内容巧妙地转化为问题情境。例如“氧化还原反应”的教学，教师可以提供有关“汽车尾气及其危害”的素材，提出“汽车尾气的主要成分有哪些？”“如何将有毒有害物质转化为无毒无害物质、如何转化、转化需要哪些条件？”“如何根据氧化还原反应原理对汽车尾气进行绿色化处理”等问题，促使学生查阅文献、设计方案和实验探究等。

如何在有限的时间内让学生接受到有效的知识点，真实、具体的问题情境是学生化学学科核心素养形成和发展的重要平台。要求老师在讲课的时候，重视有价值的情境素材，促进学生针对整堂课程的难点疑点，转变学习方式，提高学习的效率。

2.2 突出化学实验体验性教学

在传统的课堂教学中，学生的主体地位没有得到关注，老师扮演了主要角色，分析其主要原因，还是在于学生在课堂中的参与热情不高。核心素养对高中化学提出要求，要重视教学中的实验教学，让学生参与到实验中去，体会实验的过程，发挥化学实验的教学功能。

例如可通过“催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响”的实验探究活动，帮助学生了解催化剂是影响化学反应速率的一个重要因素。又在学习化学方程式的时候，有许多置换作用，这个时候老师就可以让同学们体验一下向A溶液中加入B，或者向B溶液中加入A，看一下究竟是哪个化学元素被替换，通过这个实验过程，学生就会对这个方程式有了更深的印象，加深理解。

2.3 联系实际，体现化学科目的价值

在实际生活中，化学身影已经越来越深入，化学与社会紧密相连，生活中的新材料、新能源，还有环境保护、日常生活小窍门等都与化学有着密切的联系。如现代生活环境问题已经成为困扰我们生活的一份子，雾霾、酸雨、污染等都是影响我们国家发展的，我们该如何运用高中化学中学习到的知识，为解决国家实际问题奉献一份力量。核心素养下的学习不仅仅是为了学习它的知识，还要学习如何将知识运用到实际生活中，解决实际问题。如食品的酸碱性、做鱼的时候为什么放醋和放酒可以除腥味、家庭中甲醛的危害和消除、自来水是如何来的、夏天用冰箱存放食物为什么可以保存更长时间、干电池为什么会产生电等等，需要我们不断探索、研究、学习。

3 结束语

综上所述，高中化学是很重要的学科之一，现阶段对于核心素养在高中化学中的应用还存在着许多问题，解决这一困难，不仅需要老师在教学模式方面的改变，也需要学生在学习方式的配合，要加强化学在学生心中的地位，让学生对化学产生兴趣，才能促进学生向更深层次方向去学习，才能更好为学生的终身发展奠基，推动国家、社会进步。

（作者单位：广东省江门市棠下中学）