独立学院学生创新与实践能力培养模式的研究

肖静静

教育是我国的立国之本，教育质量及教学效率直接关系着中国未来的发展与建设。因此，为了适应经济社会的发展需求，高校的教学改革也不断深入，从丰富教学资源、完善教学体系以及转变教学意识等多个方面进行调整。独立学院作为培养学生实践能力及身体素质的重要机构，肩负着重要的教育使命。鉴于此，本文对独立学院培养学生创新与实践能力的必要性进行了简单的阐述，并从树立学生创新意识、构建培养创新能力氛围以及教学模式的创新改变这三个方面进行了阐述。希望通过本文的论述，能够为独立学院培养大学生实践创新能力方面提供有价值的参考。

随着经济社会的不断发展及科技水平的不断提高，拥有创新能力的实践型人才成为推动社会发展的关键因素。长期以来，高校一直肩负着高等教育的重要责任，培养具有创新精神及实践能力的综合型人才，是高校的主要教学任务。而近几年我国的教育领域中，出现了一种新的办学模式—独立学院。独立学院与普通的高校教学机构存在较大的区别。鉴于此，本文对独立学院的教学模式进行了探究。

1 独立学院培养学生创新与实践能力的必要性

与普通高校不同，独立学院的学生属于比较特殊的一类群体，学生的思维能力比较活跃，情感比较丰富，并且与社会有一定的接触，存在较大的内在潜能；同时，独立学院的学生自我意识比较强，容易产生冲动性行为。因此，在独立学院的教学过程中，应培养学生的自我管理能力。鉴于此，针对独立学院学生的这些特点，培养其创新能力以及实践能力是非常重要的。

2 独立学院学生创新与实践能力培养模式

2.1 树立创新意识

随着经济社会的多元化发展，创新成为推动各领域经济建设的主要思想。因此，在独立学院的教学过程中，也应树立创新意识，加强对学生创新思维的培养。具体来说，创新教育主要是指在平时的教学过程中，融入唱创新教育理念，在传授学生基础知识技能的同时，引导学生发展自身的创新思维，并在教学实践中融入创新的学习方式、学习思想。换言之，创新是对素质教育进行进一步的深化，是独立学院教学的核心。同时，独立学院想要提高自身的竞争能力，就必须在创新教育上下功夫。教师是创新教育过程中的主要实施者，学生是创新教育的被实施者。因此，教师本身应具备一定的创新意识以及创新能力。基于此，独立学院在开展创新教育前，应先培养出一批高素质的教师队伍，使其具备实践教学的能力及创新水平。

2.2 构建培养创新能力氛围

为了能够使学生更好地融入教学活动中，独立学院应改善教学环境，营造良好的教学氛围，将创新能力的培养作为教学重点，使学生能够在实践中提高自己的创新思维。对于学生来说，课堂教学虽然非常重要，但其实践能力的培养却是在课堂后的实践过程中逐渐掌握的。创新能力的培养并非普通的学习、实践，而是对学生内在潜能的一种激发。学生必须从自身的角度出发，寻找问题的关键，提出自己的不同想法，活跃自己的创新思维。需要注意的是，教师在培养、引导学生创新思维的过程中，应结合课本上的学习内容，且制定的学习计划应在学生的理解范围内。并且，由于每名学生的实际情况不同，教师在制定学习方案的过程中，应具有针对性，从而为学生营造良好的创新能力培养氛围，促进学生创新能力的提高。

2.3 教学模式创新改变

在创新教育理念下，传统的教学模式已经难以满足学生的发展需求，教育者必须将传统的教学模式进行创新改变。首先，独立学院应建立培养学生创新能力的创新实验中心。只有高校具备雄厚的师资力量，教学实验设备都非常健全，才能够为学生提供良好的教育。同时，建立创新实验中心，能够增加学生开拓自身创新能力的实践平台。并且，在该平台的运营过程中，具有一套完整的管理体系以及各项制度规范，在培养学生创新能力的过程中，不会脱离实际社会情况，并在此基础上培养学生的创造思维，营造良好的教学氛围。其次，独立学院可以与社会上的相关企业建立合作关系。高校培养学生的主要目的，就是为社会各界输送人才。而在高校的教学中，学生往往比较缺少实践经验，从而导致其自身的综合能力较低。而高校与企业开展合作，能够为学生提供更真实的实践机会，从而培养出具备实践能力的创新人才。

综上所述，在素质教育普及及今天，独立学院作为培养学生的教学机构，对我国教育事业的发展有着非常重要的現实意义。随着教学改革的推进，独立学院也应充分为学生营造良好的学习环境，采用创新的教学理念，进一步提高学生的学习效率及实践能力。总之，教育时代已经到来，独立学院应认识到自身的价值与作用，创造一切条件为提高学生的综合素质及实践能力提供机会与条件，为推动我国经济社会的发展奠定良好的基础。

（作者单位：吉首大学张家界学院）