中职班级引进企业化管理模式的创新探析

吴东青

伴随着社会经济的不断发展，企业对于各类人才的标准要求亦随之提升，在这个背景之下，就要求中职教育的办学模式与市场经济的现状接轨，能否培养出符合新时代企业所需要的具备高素质、高能力的人才，已成了当今中职教育的重中之重。因此新时期下的中职教育工作就显得愈发重要。在此，本文从中职学校引入企业化管理模式的创新这个方面来进行探讨分析。

1 中职班级管理与企业管理间所存在的差距

就现状而言，我国中职管理教育的管理模式是相对落后的，究其原因在于中职学校管理工作的落后。管理理论的发展经历了科学、政府、多元营销、社会政策等几个发展阶段，但我国中职教育的管理工作仍停留在科学管理的阶段，其管理理念与管理手段是相当落后的，不少中职学校甚至存在着传统的学习、实习、毕业、就业这一套模式。由此而造成的最大弊端乃是学生在实习之前从未与企业有过实质性的接触，从而在实习或日后的工作之中，并不能很好的适应企业的工作内容与工作环境。由此可以说明，缺乏现代企业管理理念的中职教育，已经不符合我国现今形势下的职业教育发展需求。

企业的主要目的在于经济效益的生产，其管理方式的核心在于经济效益生产的即时性。而中职教育的管理模式恰恰是与这一核心理念脱节的。其主要原因在于，现代企业的盈利性与中职教育公益性的冲突，这种冲突正是造成企业管理与学校管理不同步的根本原因，进而导致学校管理理论与方法严重落后与现代企业。再者，班级管理是学校管理的重要组成部分，亦是基础组成部分。班级管理水平的落后则会严重限制院校管理的进步。

2 引进企业化管理模式的重要性

2.1 教育模式对中职教育的要求

在全国教委发布的《大力发展职业教育的决定》（简称决定）中明确指出，要以“校企合作、工学结合”为中职教育的主要精神这就代表中职学校在日常的教学活动中必须合理安排课程学习与课外实习的比重，能够做到工学结合模式的妥善運用。

在这种模式之下，能够让学生所学的内容与实际相结合，进而提高学生的实际能力，缩短其毕业后的社会适应时间。同时在工学结合模式的要求之下，必须做到学校管理与企业管理的协调统一，让学生在学校所接受的管理方式与日后企业的管理方式相近。

2.2 人才培养模式的创新

在我国固有的重文化教育、轻职业教育的背景之下，中职学校的学生大多存在着自卑内向、缺乏自信、不善交流等问题，甚至其中还有不少的“问题少年”，这种心态导致他们进入企业之后需要花相当长一段时间进行调整。所以在人才培养方面必须予以创新，培养出符合企业基本要求的实用性人才，实现两者之间的零接轨，乃是目前中职教育所亟需解决的问题。

2.3 学生个性化发展需求

在网络时代，学生自小所获得信息的渠道便相当广泛，并且受到的影响也不可忽视，在网络技术上的浸染甚至可能令老师自叹弗如。对于学生而言，他们并不满足于学校那一套条条框框的管理方式，如果借着这股风向，在班级管理中引入企业化管理模式，根据学生的个性与能力让其各司其职，各有其用，不仅可以让学生的个性得到张扬，并且适应日后工作中的管理，为其终身的职业发展打下基础。

3 中职教育班级管理的创新方案

3.1 建设以班主任为导向，学生为主体的班级企业管理模式

中职班级在管理模式上应与企业保持大致一致，借以激发学生的学习热情与学习欲望，提高其学校生活、班级活动的参与度，进而培养学生的自主性、创造性思维。建立以班级为单位的企业部门管理模式，选举班级相关管理，由班主任担任负责人，并参考企业部门的设置在班级内设置类似的部门，并由相关的管理学生负责其日常运营、管理工作，并直接向班主任进行反馈。

在此基础之上，应建立更为完善的班级企业管理系统，院校一级根据各班实际情况构建企业化的管理制度，其包括但不限于岗位职能、奖惩机制、监督制度等等，以此促进学生的自我管理。

3.2 将企业竞争机制引入班级管理

社会的本质在于竞争，只有一个拥有良好管理的企业，才能在社会的竞争之中胜出。对于企业而言，其人力管理资源系统存在着良好的竞争与激励制度。而对于班级管理而言，想要培育更多优秀的人才，也必须建立相应的竞争激励制度。对于，将企业的竞争机制引入班级管理之中，定期对班级的管理人员进行考评，使学生产生相应的危机感，鼓励他们不断提升自己的学习能力与专业技能。

3.3 将数字化管理引入班级管理

数字化的管理模式已是现代企业管理的核心手段，因此中职教育的班级管理之中也因借鉴。以数字化信息统计学生的各方面情况，并将这些数据予以统计分析，进行评级公布。建立班级内部的交流群，允许学生们对评级情况进行不记名的交流、讨论与反馈。使师生之间，生生之间能够平等交流，融洽相处。

3.4 将企业经营理念引入班级管理

社会竞争的根源在于智慧，每个成功的企业都有自己的经营理念。同理，一个优秀的班级也该有着自身的班级理念，并在这个理念之上建设班级的特色与优势。在班级管理之中参考引鉴企业的经营理念，有利于打造班级特色，提升班级凝聚力，对学生综合素质与才能的培养也有着积极的推动作用。

4 结语

总而言之，将企业管理模式引入中职班级管理之中是有着十分积极的意义，它可以达成学校与企业管理间的相对一致性，对学生实现科学化、制度化、规范化的管理，对当今中职院校培养高素质、高能力的综合人才是极大的助力。

（作者单位：江苏省武进职业教育中心校）