强化班集体建设 促进学生健康成长

谢秀芳

班级不同于班集体。在班级管理中我所面对的并非是一个“集体”，只是一个“群体”或者说是一个“班级”。这个“群体”虽然具有一定的结构形式，但缺乏心理凝聚力，缺少一个真正的“班集体”应有的明確的奋斗目标、健全的组织系统、严格的规章制度、积极向上的优良班风。因此，我的工作目标就是要将一个松散的“群体”建设成一个具有心理凝聚力、积极向上的班“集体”。

1 找出“领头人”，解决当务之急

全男生班一直都是老大难问题，我对他们一无所知，最初感觉这个班纪律不好，考勤差，卫生糟糕，人心涣散，面对这种场面，我陷入了深深的思索之中，如何才能提升整个班的素质？

经过对班级情况的认真分析后，我认为当务之急是用最快的时间稳定同学们的不安情绪，我明白稳定的环境是一切工作的前提。而这个时候，更需要一个学生自己信服的同学来管理他们。经过相处，我观察到小郭同学在这个班上是一位“领头人”，我心想：“如果得到这位同学全心支持我，那工作就好办多了。”于是我以朋友方式找他谈话，并且了解班级以前的情况，最后我问他：“现在班级面临这种情况，你想改变它吗？你支持我吗？”他想也没想就说“想，支持！”这一句话暖到我的心上，并且给了我无限的力量。以后我在班上讲话，有部分同学也小声大声地讲话，只要我停下来，就有一位同学大声地帮我管好纪律。

2 各尽其责，唤起爱班之心

一个班级常规管理是一项整体的育人工程。刚开始，这个班没有形成清洁的习惯，吃完东西在教室随手就掉在地面上;一天早读课共有11位同学旷课和迟到的，更甚的是，有4位同学在第一节课后，从学校后门外出，直至第二节课亦未回;宿舍更是乱七八糟，打火机收了几个。看到这种种情况，我马上召集团干、班干部开会，问他们意见，并且初定班规。我选了三位班长，分别负责考勤、卫生和宿舍。考勤方面，要求凡是有同学变动，一定要向我汇报。我第一时间与学生家长和本人取得联系，并且利用下午放学时问与考勤有问题的学生谈话和学习班规;卫生方面，要求定一份值日表，具体到哪一天哪位同学负责什么，生活委员最后检查，清洁的同学一定要经过生活委员批准才能走，如果有哪位同学没有清洁的，我亲自找他谈话;宿舍方面，要求定好值日表，我早上7：45分一定到宿舍，指导他们什么地方还是做得不够的。具体的事情有具体的同学负责，喜欢偷偷摸摸作怪同学慢慢不敢放肆了。后来，我举行了一次题目为“我要为班级添光彩”的主题班会，并且把这几个大字贴在黑板上，跟他们时时讲：“班级是我们的家，我们一定要维护它。”班委会分工合作，建立起事事有人管、事事有人干、人人有事干的制度。

3 给予平等，拉近大家的心

作为教师，我们每天在与一个个鲜活的灵魂对话，每一个孩子都是可教育的，为此，我们应做到公正地评价每一个学生，理解、尊重学生的个性和需要，使每个学生在温暖平等的大家庭中自由愉快地生活和学习。

虽然我班的部分学生调皮，喜欢犯错，但我看到他们心灵是极脆弱的。因为以前其他人给予他们贴上“差班”的标签，所以他们变得更是无所谓。记得我班小彬同学，因为头发不合格，以前班主任怎样与他谈话都不剪，给电话家长，家长说：“老师，没办法了，如果再不行，他只有不读书啦，我昨天因为这个问题已经跟他打架了。”我听了他以前班主任讲的话都呆了，这么一件小事都与家长打起来。但我详细分析，发现这个学生并不是很坏的，只是平时性格比较屈强。丁是我叫了他到我办公室，他以为我是惩罚他的，但我不但没有，并且拿了一张凳子叫他坐在我旁边，他开始不愿意坐，我说：“我想与你平起平坐谈话，可以吗？”他发呆地看着我。“我不是罚你，你坐下来，我们谈一下，好吗？”于是他就有点不好意思地坐了下来。我拍了拍他，说：“感谢你为班付出自己的一份力量。”他呆了，说“我？”我说：“是，是你，因为我看了你的考勤，不错，没有旷课，迟到也极小，没有因为你而扣班分，就这一点已经很好啦，我们都是班级的一分子，都想这只船开得快，是吗？”他点点头。我们就这样谈了20分钟，但没有谈到剪头发的问题。过了两个星期，学校又进行仪容仪表大检查，我在班上提出要求，第二天，小彬居然剪了头发回来，我在全班表扬了他，并且叫不符合要求的同学向他学习。从此，我桌子旁边多了一张小凳子。

“没有爱就没有教育”，我相信“平等”对于“问题生”来说更重要，因为我知道“金凤凰”同然可爱，但“丑小鸭”更需要阳光。

4 积极参加比赛，唤起全班自信

自信是一个人心中的灯，自信是集体心中的塔，那么怎样建立班级自信呢？我更看中的是营造一种积极向上争先创优的班级舆论氛围，让大家为集体而自豪，最终让班里的每个同学都充满自信。

一次，学校计划对全校的班会课进行评比，主题为“感恩在心，报恩在行”。我细心策划，把全班分成4组，分别是：感恩父母、感恩老师、感恩他人和感恩自己，并且要求他们以这为主题设计自己组的图案。当天以歌曲《感恩的心》开场，并且利用PPT播放了有关感恩为主题的图片。选了两名主持，一名旁述，中间有一个小品《男孩和苹果树》演出，抢答题还有说出要感恩身边的人，这节班会课全班参与，积极性极高，结果这节班会课拿了校的一等奖，并且把结果放在校园网上，这次给全班同学打了一支强心针。

总之，我们应该用诚心、爱心去拥抱我们的下一代，挖掘爱的源泉，将爱源源不断地融入学生心灵，让每个学生都感受到师爱，在人类爱的海洋中健康成长。

（作者单位：江苏省张家港市第二职业高级中学）