高铁乘务专业形体训练教学的重要性与教学策略

2018-05-14王晶

知识文库 2018年21期

王晶

随着经济和社会的发展，我国高铁交通建设的步伐也越来越快。高铁建设步伐在加快的同时，其服务质量也在不停地提升。高铁乘务员作为高铁的重要组成部分之一，她们的服务质量会关乎到高铁的整体服务质量，因此高铁乘务人员的服务质量尤其重要。而做好形体训练教学，可以在很大程度上提高高铁乘务专业学生的身体素质和气质，从而有助于提高其日后作为高铁乘务员的服务质量。因此本文将会对高铁乘务专业形体训练教学的重要性和教学策略进行一个探讨。

形体训练教学作为高铁乘务专业的重要课程之一，自然有其存在的重要意义。借助于形体训练，高铁乘务专业的学生不仅可以锻炼出优美的形体，也能提高其身体素质，为日后服务于高铁行业打下良好的体能基础。形体上的优美，可以提高学生的个人气质，这种气质是由内而外散发出来的，只有经过形体训练后才会显现出来的气质。而这些有气质、有内涵、有专业素养的学生也正是高铁建设所需要的。她们的存在，会推动着高铁服务质量的提升。

1 高铁乘务专业形体训练教学的重要性

1.1 提高身体素质，塑造优美体态

形体训练中有很大一部分内容都是芭蕾舞基础训练，在这个训练过程中，有着比较大的运动量可以强身健体，提高学生的身体素质。此外，芭蕾舞基础训练中一般动作幅度较多且动作优美，可以让学生塑造出优美的体态，减去多余的脂肪，讓整个人看起来更加健美。

1.2 塑造良好精神风貌

高铁乘务员其主要任务就是为乘客提供优质服务，因此有着良好的精神风貌对于乘务员来说尤其重要。通过芭蕾舞基础训练，学生的形体会不断地趋向一个健美的状态，形态上的改变会带动心态上的改变。为了更好地完善自己，学生也会在其它方面更加努力，以此来衬托自己优美的形态，从而可以为其塑造良好的精神风貌。

1.3 迎合高铁发展的需要

随着高铁交通建设的发展，乘坐高铁的人数越来越多，高铁已经成为仅次于飞机的便利交通工具。然而乘客对于空姐和高铁乘务员二者之间的服务质量评比却相差甚远。高铁行业要想获得更进一步的发展，就必须提高其服务质量，提高高铁乘务员的服务质量。而形体训练可以提高高铁乘务员的整体素质，提高其整体精神风貌，从而可以提高其服务质量。

2 目前高铁乘务专业形体训练教学中面临的问题

2.1 教学设施简陋

一些学校对于形体训练不够重视，不愿意花费经费在教学设施上，导致学校的教学设施简陋，学生不能更好地完成训练。对于训练室来说，镜子和把杆是必不可少的部分。学生需要依靠把杆来进行放松运动和支撑运动的，而镜子是供学生进行对照的，以此来确认自己的动作是否到位。但是一些学校里即使镜子和把杆有破损，镜子和把杆数量不够，学校依旧是采取不管不顾的态度。

2.2 缺乏科学指导

在形体训练过程中，学生需要教师的科学指导才能将训练做得更好。然而往往在训练过程中，教师都是采取“一刀切”的教学方法，对于不同水平的学生都提出了同样的要求。如果有些学生达不到要求，教师甚至会在课堂上发脾气，影响课堂氛围，也影响到学生学习的心情。

2.3 缺乏一定的训练基础

形体训练具有一定的难度，如果是之前没有涉及过舞蹈的学生来说，那么进行芭蕾舞基础训练对于她们而言是比较困难的。特别是在教师采取“一刀切”教学方法的课堂下，那么这些学生很大可能会跟不上教师的步伐，从而影响她们进行训练的信心。

3 高铁乘务专业形体训练的教学策略

3.1 教学内容的改进策略

要想做好形体训练，就必须先从教学内容开始抓起。只有科学正确的教学内容，才能确保形体训练的质量。首先，教师在上课之前，需要引导学生做好热身运动，热身运动要注重步骤，由简单到复杂。确保学生的筋骨开始活动起来，避免拉伤现象的出现。为了提高学生的积极性，教师也可以对热身运动进行适当地改编。其次，要做好芭蕾舞基础训练。做好芭蕾舞基础训练，是学生塑造体形的最佳捷径。因此教师在课堂上要引导学生注重对这部分内容的练习。特别是对于那些体形不够优美的学生来说，教师需要督促其做好基础训练。此外，还要注重对坐姿、站姿、蹲姿的训练。一个人如果拥有标准的“三姿”，那么对其整体的形态都会有非常好的助力作用。因此教师需要严格规范学生的“三姿”，让他们不仅在课堂上练习，在课下更是要注意。久而久之，学生就会自然地养成规范的“三姿”习惯。最后，还要注意对学生进行能力素质训练。作为高铁乘务员有时不可避免地遇到突发事件，这就需要学生练就良好的心理素质能力，才能从容面对。其次，有时高铁会历经比较长的运行时间，如果学生缺乏足够的体力，那也不能胜任该工作。

3.2 教学方法的改进策略

除了改进教学内容，还需改进教学方法。高铁乘务专业更多强调的是操作性，而非理论性，因此学校需要引进新的教学方式，并为学生合理安排更多的实践课程。首先，在进行课程安排调整前，应该对学生的情况进行了解，才能更好地进行课程安排和调整。其次，还需要邀请专业人士对学生开展专业讲座等活动。通过这些活动，学生可以对高铁以及高铁乘务员有些更多的了解和认识。在活动期间，可以对高铁乘务员的工作进行示范和演练，并邀请学生进行演练，指出学生的优点与不足，激励其改进。最后，教师在课堂上需要尊重学生的主体地位。尝试用新的教学方式提高其学习热情，引导其积极学习。