关于高中语文教育中传统文化的渗透研究

周宏进

我国的优秀传统文化是历代伟人智慧与道德的结晶。传承和弘扬我国优秀的传统文化是我们义不容辞的责任。高中阶段是学生们向成熟过渡的重要阶段，高中学生们在学习上已经具备独立自主的能力和认知知识的能力，而高中的语文课程中包含很多文学作品以及非常具有教育价值的教学内容，在高中语文教育中不断渗透我国的传统文化，使得高中生们对于我国优秀的传统文化进行更深层次认知和领悟，从而不断践行我国优秀的传统文化、传播我国优秀的传统文化，从而不断弘扬和传承优秀文化传统，提高学生们的文化素养和道德水准，提高学生们的民族自豪感和自信心。

1 在高中语文教育中渗透传统文化的重要性

在经济、文化交流越发频繁的今天，人们对于传统文化的认知和了解越来越少，特别是现在的高中生们，由于受到多元文化的影响，对于本国优秀的文化传统了解的很少，通过在高中语文教育工作中渗透我国优秀的传统文化，让高中生们能够对我国传统文化有更深度了解。高中语文老师可以通过故事或者其他教学方法来活化高中语文课堂传统文化的教学氛围，使得高中学生们学习传统文化的热情被点燃，并释放学生们对传统文化学习的激情，让学生们更加愿意去了解和掌握我国传统文化的内涵，从而不断丰富学生们的精神世界，并运用我国优秀的传统文化来鞭策和提升学生们自己，提高学生们对民族文化的认同感和爱国主义情怀，促进高中学生们健康、全面的发展。因此，在高中语文教育中不断渗透我国的传统文化，这对于传统文化的传播以及学生们的更好发展都是非常有利的。

2 高中语文教育中传统文化渗透的局限性

高中语文的教学课程中渗透我国的传统文化，这是促进我国传统文化精髓得到传承、学生们科学文化素质得到提高的重要途径。但是高中学生们在语文课程中学习我国传统文化时，会存在很多的局限性，限制了学生们对传统文化的深度学习，也不利于传统文化的传播，更不利于学生们健康的发展。目前，在高中语文教育活动中渗透传统文化，学生们普遍呈现出很难理解我国传统文化的问题，对于传统的文化的认知存在很大的障碍，不能在较短的时间内将对我国传统文化进行较深层次理解。此外，高中语文老师在语文教育活动中没有重视对传统文化的传播，也没有很充分的挖掘高中语文教育中传统文化的意义和内涵，在教学模式和方法上多重视对语文教学理论知识的教学，没有重视学生们文化素养的提高，因而导致我国的传统文化的积极作用和价值没有更好的在高中语文教育活动中呈现出来。

3 在高中语文教育活动中渗透传统文化的方法

传统文化的渗透与高中语文教学密切相关。在高中语文教育活动中渗透传统文化，能够有效的提升学生们的科学文化素质，并运用自己的言行举止去积极的践行我国优秀的传统文化，促进我国传统文化得到更好的传承和发扬。

3.1 在诗词歌赋的语文教学中渗透传统文化

国家优秀的历史文化传统都是历代实践和积累而来的。特别是在诗词歌赋当中得到充分的体现。而高中语文教学中很大一部分都是诗词歌赋，深度挖掘高中语文教学中的诗词歌赋對于渗透我国优秀的传统文化是非常重要的。在高中语文的古诗词中，饱含了诗人、学者丰富的精神世界和多方面传统文化的内涵，如建筑艺术、民俗风情以及道德伦理等，这些都是我国传统文化精神体现。例如《楚辞》中的《渔父》，开头从屈原写起，结尾以渔父结束，笔墨不多，但是语句非常传神，通过屈原与渔父额对话，运用反问、比喻等手法，既形象又生动，充满了人生哲理，从而让高中学生们了解和掌握更多我国优秀的传统文化，领悟其优秀的内涵。

3.2 高中语文老师要重视对传统文化的渗透

为了能够更好的传承我国优秀的传统文化，高中语文老师在语文教学中要重视对传统文化的渗透，要有目的性的在语文教学课程中将传统文化的内容穿插到语文教学中，并通过讲故事或者其他多样化的教学形式来激发高中学生们学习语文课程以及认知传统文化的兴趣和激情，并引导高中学生们充分发挥主观能动性去学习和领悟我国的传统文化。例如《沁园春·长沙》这首词是国家主席毛泽东同时重游长沙时所描绘的秋景以及在斗争年代的宝贵会议，并提出了“谁主沉浮”的问题，表达了毛泽东同志对国家未来发展充满积极、乐观的心态和爱国主义情怀，并将毛泽东同志建国的豪情壮志充分呈现出来，语文老师在讲课时，要特别重视对本文中优秀传统文化的传播，并歌颂伟人的壮举，引导学生们向伟人学习，提高学生们的综合素质。

3.3 组织课外教学活动

在理论性比较强的高中语文教学课堂上，渗透传统文化的效果并不理想。为了能够更好渗透传统文化，高中语文老师可以定期组织课外教学活动，在语文课堂上运用多媒体教学软件来播放一些经典的传统文化类视频，这样能够活化课堂的教学氛围，激发学生们的激情，通过观看视频资料使得学生们获得对传统文化的感知，从而有效的引导高中学生们去领悟传统文化的真谛，丰富学生们的传统文化知识和内涵。

4 结束语

综上所述，传统文化是我国的文化精髓。在高中的语文教学活动中渗透我国的传统文化是弘扬和传播传统文化的重要方法和途径。高中学生们理解和接受能力比较强，且高中的语文课程中充满了传统文化的内涵，高中语文老师要重视对传统文化的渗透，并在高中语文教学活动中运用多样化的教学方法来提升高中学生们学习传统文化知识的积极性和创造性，从而让学生们更好理解和掌握传统文化知识，促进高中学生们能够全面、健康的发展。

（作者单位：江苏省白蒲高级中学）