关于高校开设休闲体育专业的可行性探究

郭培雄

现基于高校开设休闲体育专业的背景情况、必要性与可行性等方面，指出以闽南理工学院为例的高校增设休闲体育专业的发展前景，并具体指出未来增设休闲体育专业对于体育与专业相结合办学特色的支持，从而保障专业的良性健康发展。

近些年来，我国经济取得了快速发展，由此也带来了大众健身需求的增加及多元化，在这种情况下，政府部门给予了相关的政策支持，社会各界给予资金和人力、物力的关注，都使我们国家在体育产业方面具有了良好发展环境。特别是自从北京奥运会至现在的十余年间，我国大型体育赛事的举办频率显著增加，而且让体育显现出商业化与大众化的趋势，这种体育赛事的井喷态势，既说明了我国在宏观经济方面的向好，也说明了体育自身发展的成熟。有研究者表示：在国内生产总值多于5000美元的时候，全民体育消费将进入到一个新的周期，很明显在此周期内将显现出中国体育产业的全面勃兴机遇，而同时需要注意的一个问题则是与之相关联的体育产业人才则明显不足，并且在未来一段时间内出现更大的空缺。闽南理工学院属于闽南地区理工人才的重要培养基地，能够有效借助理工学科的优势，使体育产业相关联人才得到交叉培养，全面促进健康中国的发展目标早日实现，为区域体育经济腾飞承担人才培养的社会责任。

1 高校开设休闲体育专业背景及现状

1.1 高校开设休闲体育专业背景

首先，国内和国际教育与经济形式，是高校开设休闲体育专业的基本背景。比如美国即有数百所大学或者学院开设了体育休闲娱乐专科，这种情况在英国、澳大利亚、日本等国家也非常普遍。特别是最近十余年间，从世界范围来看，高等院校开设休闲体育专业的数量呈上升状态，大有方兴未艾之势。其次，在国内方面，我国教育界也已经注意到了这种趋势，而且在经济发展方面，足可以说明我国各高校开设休闲体育专业的必要性：按照普遍的观点，当国内生产总值处在3000至5000美元的时候，便会有消费结构转型的可能性，朝着发展和享受的方向升级，当超过5000美元的时候，全民体育消费便将进入到一个新的周期。按照国家统计部门的数据结果显示：2017年人均GDP已经达到4329美元，而城镇居民人均GDP已经超过5000美元标准，也就是说，我国已经朝向发展和享受的方向升级，并在体育方面有了具体表现的可能性。

其次，人们的闲暇时间明显增加：自从国家长假制度在2007年进行改革之后，我国居民的每年各类假期时间增加，人们有了更多的闲暇时间，必然会思考怎么样借助假期时间进行一些有益于身心健康的休闲活动。

第三，人们的生活方式及思维理念出现了重大转变，因为生活水平的进步、经济形势的好转，我国居民更加追求生活方式的开放化与多元化，消费结构从最初的生存消费向发展消费和享受消费转变。与此同时，人们的健身意识日益提升，特别是因为在现代社会激烈竞争的环境下，生活与工作节奏加快，紧张的生活节奏带来了各种“文明病”，此时休闲体育一方面可以起到缓解神经压力的作用，另一方面还有助于人体摄入能量的平衡，势必倍受人们的注意。

1.2 高校开设休闲体育专业的现状

首先，虽然休闲体育专业发展前景看好，但我国真正开设休闲体育专业的高等院校数量占比并不十分突出，休闲体育专业本身是一门较为新颖的学科，一直到2007年，才在高考报考专业中以目录外专业的形式列出，并逐漸在武汉体育学院、首都体育学院、沈阳体育学院等20余所高等院校试点开设。

其次，和国外比较起来，我国在高校开设休闲体育专业方面，和国外有较大差距，按照有关数据资料表明：美国有百所大学或者学院有休闲体育或者娱乐方面的专业、学科，其中不乏硕士层次与博士层次。和国外比较起来，我国在这方面的人才培养则明显滞后，无论是数量还是质量方面都有很大进步空间，而更高层次的硕、博人才则尤为缺乏。

2 闽南理工学院开设休闲体育专业原因及可行性

2.1 闽南理工学院开设休闲体育专业原因

首先，闽南理工学院开设休闲体育专业，是本校对于高等体育教育改革深化形式的积极应对，闽南理工学院是福建省人民政府和教育部所共同规划建设的综合化大学，是一所具有独立颁发高等学历证书的全日制普通本科高等学校。闽南理工学院体育学院目标以社会体育指导与管理专业为主，同时关注到了社会体育、体育教育以运动训练等项内容，其主要目标在于体育师资的培养，以及社会体育指导人才培养。鉴于目标福建省内真正开设休闲体育专业的高校寥寥无几，而闽南理工学院以其独有的教育优势和区位优势开办此专业便显得非常有必要。

其次，闽南理工学院开设休闲体育专业，是我们国家特别是福建省内休闲体育产业整体发展的现实需求，近些年来，福建省依托海峡优势，经济得到了快速发展的宝贵机会，特别是休闲娱乐产业以其独特魅力，成为本地区甚至在全国范围内产生巨大影响力的朝阳产业。在休闲体育产业本身市场规模与质量快速提升的基础上，对于休闲体育人才也有了较大的需求量。

2.2 闽南理工学院开设休闲体育专业可行性

首先，闽南理工学院具有开设休闲体育专业学科建设优势，学校设有光电与机电工程系、信息管理系、电子与电气工程系、经济与管理系、土木工程系、财务与会计系、服装与艺术设计系、英语系以及体育系等多个院系，并有思想政治理论教研部、基础教研部、实践教学中心等教学单位为理论与实践支撑。休闲体育专业人才培养所需要体育学科知识，以及以体育学科为基础的跨专业知识如管理学、教育学、经济学等知识，都能够在各专业及教学单位的支持下快速完善，可谓已经初步拥有了开设形成休闲体育专业的前提条件。

其次，在师资队伍方面，闽南理工学院也有其独特优势。我们知道：体育学科的综合性很强，特别是需要得到多个学科师资力量的全力支持，而闽南理工学院现在拥有十余个院系，基本可以将和休闲体育专业有关的内容覆盖进去，让体育学科本身的师资力量薄弱问题得到化解。

再者，在场馆方面，闽南理工学院也具有一定优势条件，是保证开设休闲体育专业可行性的又一支撑力量。闽南理工学院截止至2017年末，宝盖校区拥有3栋教学楼，1栋实验楼，1处实训基地，1处实习工厂，此外如图书馆、运动场、体育馆等设施亦较完善。而其他如蚶江校区基础设施也日益完善。

3 闽南理工学院开设休闲体育专业基本方向与发展前景

3.1 闽南理工学院开设休闲体育专业基本方向

首先，在休闲体育专业设置课程目标上，应当强调如下内容，如认知领域方面，要侧重于对休闲体育基本知识的认识和理解，并对休闲体育运营、管理、开发、营销等有足够的认知，同时真正领会休闲体育所具有的时代意义；自身投入并带动他人投入到休闲体育活动过程中来；以休闲体育意识为中以，产生足够健康的生活认知思维态度；在能力角度，要求明确休闲体育在管理以及市场开发、运营等方面的方法，增强与之相关的协调沟通水平。

其次，对于休闲体育课程内容来说，基于闽南理工学院的基本情况，可以从下述几个环境进行课程内容设计。一是做好基础理论课程的安排，构建以休闲体育为核心的理论课程，基于整体思维对于休闲体育中心内容加以分析说明，构建形成基本理论框架，使学生对其内涵与价值理念有更充分的认知，同时因为休闲体育和其他学科知识如管理学、社会学、经济学、心理学等关联紧密，所以院校还有必要让休闲体育管理、休闲体育心理一类课程纳入到学生视野。二是做好技能课程的安排，认识到惟有将理论带入到技能培训中，才能让课程本质特点完整呈现出来，所以一定要让技能课占有足够的比例，在休闲体育活动训练与休闲体育艺术训练两个方面加以强化，比如前者会帮助学生将掌握的理论知识应用于微观运动项目之内，增强学生的技能与身心素质，其中的传统体育运动项目如田径、球类等，尤其可以说明这一点，而后者则在内容上要能展现出丰富多彩的一面，利于学生在技能培养方面的兴趣激发。三是做好实践课程的安排，这是将理论和技能结合在一起的合理渠道，有益于保证专业设置与应用效果的优化，因此院校可以考虑同校外有关机构做好沟通，形成长期稳定的协作关系，让学生在校内与校外整合化的休闲体育场地与设备管理中受益。

3.2 闽南理工学院开设休闲体育专业发展前景

为了理性应对以闽南理工学院为代表的高校开设休闲体育专业需要，应对其理想发展前景进行设想。如首先可以将专业同本地旅游特色结合起来，规划形成合理的人才培养方案。其次，在本专业的课程体系安排上，需要勇于突出专业特色，尽力发挥学生潜能，制定形成可实施性更强的课程计划与实施方案，再根据本院校所处实际情况，对于专业开展方案加以细化。最后，要让休闲体育专业在发展方向上更加倾向于户外拓展训练内容，比如闽南理工学院即可以让课程内容由简单的野外生存与生活训练过渡至更加健全的校园定向、山地轮滑、户外素质综合拓展等项目，同时针对本专业学生所存在的实际心理健康问题，进行相应的改革，而非固守于统一的学科发展模式，失去区位特色。

4 总结

闽南理工学院开设休闲体育专业，是对市场需求的进一步响应，可以体育与专业相结合的精神充分彰顯出来，使得校内与校际资源优势得到有效利用，培养形成实践应用水平突出、专业发展意识强烈的休闲体育专业优秀人才，从而为区域体育经济发展奠定坚实的人力基础。

（作者单位：闽南理工学院体育学院）