新时期高职院校学生安全教育与管理的思考

包迎华

做好高职院校学生的安全教育工作非常重要，可以促进学校教学质量的提升。高职院校学生安全教育工作中尚存在一定的问题，针对问题，本文提出有针对性的措施。

高职院校为国家输送优质的人才，承担着人才培养的重任，也肩负着学生安全意识的培养，使学生提高自律和自救能力。高职院校的学生安全问题与社会和谐具有密切的联系，也关系到国家的命运。近年来，我国高职院校中常常发生安全事故，所以对学生进行安全教育非常必要。

1 高职院校学生安全教育存在的问题

1.1 思想认识上存在不足

高职院校的学生在认识上不能重视安全问题，高职院校不能将安全教育作为与学科教育同等重要的环节。学生家长也对安全教育不重视，认为学校是最安全的地方，不能对子女进行安全知识的讲解。学生一般都是在校学习，与社会接触不多，不能掌握安全知识，当学生发生安全事故后，往往束手无措。学生本身对安全教育的内容非常模糊，平时将所有时间用在专业课的学习中。

1.2 管理制度不健全

高职院校缺乏有力的领导机制，有的学校将学生的安全教育工作交给安全小组进行，有的学校直接设置安全处，通过讲座的形式对学生进行安全教育，这就导致高职院校的安全教育存在盲目性和随意性，其效果很难充分发挥。学生也不能将安全教育作为教学的内容，平时也不注意学习安全知识。有的高职院校强调对理论知识的讲解，忽视安全教育实践，学生没有渠道接受安全知识。

1.3 内容不明确

高职院校在进行安全教育环节中，高职院校学生安全教育的内容不够明确，不能全面分析安全事故产生的原因。高职院校安全教育的内容还比较滞后，随着社会发展，社会活动中呈现出很多新的内容，国家的相关法律政策也发生变化，高职院校不能及时将这些内容融入到安全教育内容中，导致安全教育不彻底。社会形势变化非常快，导致安全问题产生的因素也呈现出多样化特征。

1.4 方法传统

高职院校安全教育的方法不够合理，在安全教育中还是普遍采用传统的方法，通过讲座、录像、广播等形式，一般不采用多媒体和网络技术。如今，多媒体和网络技术实现了高速发展，高职院校却不能适应新的教育方式，不能充分调动学生的积极性。高职院校在进行学生安全教育环节中，形式主义倾向非常严重。当领导安排了教育内容，下级就开始进行安全教育。在上级检查时，学校采用措施进行安全教育。当院校内发生安全事故后，学校开始针对事故开展安全教育。

2 强化高职院校学生安全教育的措施

2.1 强化高職院校学生安全教育意义的解读

高职院校管理人员和教师应该充分了解安全教育的意义，在安全教育中，要坚持以人为本的理念，提升学生的学习积极性。高职阶段进行安全教育，学生的认知能力也比较好，安全意识会陪伴高职学生一生。在对学生进行安全教育中，要确保学生在掌握学科知识的基础上，顺利完成学业，实现自身的发展。通过安全教育的开展，学生对社会的适应能力也会提升。高职院校对学生展开安全教育，也是为学生今后的就业打下坚实基础。很多学生的专业具有特殊性，在今后的就业会在复杂的环境中，学生在生产和建设环节中，树立安全意识，可以受益一生。通过安全教育，高职院校可以为学生输送高素质的人才，学生具备的安全意识，也在一定程度上提升自身的人文素养。在高职院校进行学生安全教育中，应该提升学生的安全观。学校要促进和谐校园的建设，对学生进行安全教育中，也要结合我国的法律。很多学生的法律意识非常淡薄，直接影响着他们对安全教育的接受能力，学校应该强化法制教育。

2.2 完善长效教育机制的建设

高职院校的学生在学习中需要接受大量的实践，所以他们的校外活动非常多，高职院校在对学生进行安全教育中应该制定更加有效的办法，在开展校外实践活动中应该更加有组织性，在实践活动中制定负责人，确保责任落实到个人。学生在校外实践中，要与学校保持密切联系。高职院校要制定完善的安全管理制度，制定安全防范体系。采用依法办学的方式，确保学生遵守相关的规章制度。建立健全安全教育信息保障制度，学生安全事故产生的主要原因在于信息不通畅，高职院校应该提升信息的传播效率。

2.3 强化高职院校学生安全教育的内容

高职院校学生安全教育要不断跟进形势，学校的安全教育与国家的稳定具有密切的联系，各级政府对高职院校的安全教育工作都非常重视，在不同的阶段制定明确的内容，高职院校在安全教育中要融入政府的政策和方针。学校应该结合学生的情况，尤其是在学生外出实践前对学生进行安全教育，提升安全教育的针对性。结合学生的专业，对学生进行有针对性的安全教育，安全教育与心理健康教育结合起来。

3 结语

高职院校的安全教育工作涉及到各部分内容，不仅仅包括学生的身体安全、生命安全，也涉及到学生的心理安全。学生在校期间的学习和生活中，为学生进行安全教育，可以确保学生健康发展，也能为国家输送人才。

（作者单位：南京工业职业技术学院保卫处）