新媒体时代《品牌形象设计》课程教学改革探究

孙鹏

随着媒体技术的发展品牌信息的传达已经不仅仅局限于电脑屏幕， 随着智能手机手机、平板电脑 、智能手表等可移动电子设备的发展，新的媒体时代已经到来。在这样的新媒体时代下，企业品牌形象的设计与传播就迎来了新的变化。在高校视觉传达专业课程体系中的重要课程——《品牌形象设计》，也应随着时代的发展而做出相应的调整。从而使学生得到更好的发展，授课过程中必须将互联网与品牌形象设计相结合。利用视觉传达的传统优势， 让品牌在互联网中脱颖而出， 助推企业的发展。

《品牌形象设计》课程将企业文化及视觉元素以有意义的方式组织、联想已达到理想形态。成功的品牌形象设计可以帮助企业迅速确立市场地位，提高企业的市场竞争力。随着互联网技术与电子信息硬件技术的飞速发展，网络、数字电视、智能手机等终端已经普及。相对于传统媒体（报纸、期刊、电视）数字媒体既新媒体，其已成为新技术、新媒介条件下视觉信息最主要传播渠道。新媒体时代是网络与各种先进技术交互的时代，在这一时代的背景下《品牌形象设计》课程更应该迎合时代的变化，坚持传统的课程优势，融入当下流行的设计方法，增加新的教学内容，培养迎合时代发展的设计人才。

1 《品牌形象设计》课程教学改革背景

近年来，随着移动媒体的发展，各类屏幕、移动终端、网页成为主要展示载体。信息以网络为主要流通渠道，以网络技术技术为辅助手段，为社会的各行各业和人们的日常生活所服务。直至今日移动媒体成为新的主流媒体，我们进入到新媒体时代。当今的时代随着互联网的发展呈现出品牌大规模爆发的态势，品牌形象设计的基本就是媒体，设计是一门顺应时代的学科，设计师应充分利用媒体，努力在新媒体时代下实现设计的科学转型。当今的高校教学对象以“95后”、“00后”为主，他们伴随着互联网的发展而成长，可以说他们生于互联网时代，与互联网“链接”是他们的天生属性。因此，在授课过程中大部分学生会主动参照网络案例，研习动态标志、互联网品牌推广案例、网紅事件等因素对品牌形象设计的影响。在授课过程中，学生会提出通过转发、点赞、直播等新兴网络推广手段来塑造品牌形象。设计应该与媒体、社会主流价值观相结合，新兴设计师也应具备在新媒体时代下的生存能力，在当前对《品牌形象设计》课程进行探究性的改革，迎合了时代的发展，也是未来视觉设计师的基本诉求。

2 《品牌形象设计》课程的改革方式

在新媒体环境下，企业视觉识别设计应该从二维转向三维甚至多维，实现动态化、互动化的形象展示。品牌设计与塑造应该打破常规形式，紧随媒体的发展和受众生活方式转变、审美的变化而不断创新改进。在传播方式上应突破传统形式，引入微信、微博等新兴社交媒体（既传播媒体），将动态标志、微电影，APP等互联网元素引入到教学当中，引导学生掌握新的技能，尝试新途径，利用新媒体塑造全新概念的品牌形象。任何时代的设计都应与当时的社会主流价值观相结合，新媒体时代下的品牌形象设计已经告别了传统的推广方式，更强调资源的合理利用，综合利用各种传播技术，针对特定目标受众进行有效的信息推送，建立新的基于网络的品牌联系，形成全方位、立体化的广告效应。新媒体的发展也造成了很多社会问题，当下个别企业或个人利用网络恶意炒作，传播消极的“负能量”。作为一名教育工作者，在授课过程中应积极引导学生，采用正确的有效的品牌传播方式，传递有益于社会的品牌信息。教育学生恶意传谣、不良炒作将会带来严重后果，在打造新的品牌形象的同时，营造健康的网络环境。

3 新媒体时代下《品牌形象设计》课程的教学目标

新媒体时代下学生通过《品牌形象设计》课程的学习，最终能融合各种技术和传播渠道，取得更多元、更精彩的传播效果。因此，学生应打破传统设计方式和设计类别限制，进行跨界合作。为企业视觉形象识别提供精确的文字识别功能、色彩识别功能、动态化图形识别功能及多元化识别功能；向受众传达更准确、快捷的品牌信息。学生能借助于新媒体技术，整合各种资源，在网络上与企业和受众实现共享及互通，成为不被时代所淘汰的新兴品牌设计师。随着新媒体时代的发展，基于传统媒体技术与媒介所建立的视觉传达专业教学体系正在承受着巨大冲击，本门课程的教学改革唤醒了授课教师“与时俱进”的教学意识，找回了“设计应站在时代前沿”的从业初心。在教学中结合真实存在的社会实践案例与主要网络传播方式，将新技术、新观点传递给学生，打造出迎合新媒体发展的《品牌形象设计》课程。本门课程的教学改革，对本专业其他课程的讲授、教学大纲的重新制定，甚至教师的教学观念都产生了深远的影响。

《品牌形象设计》是具有较强的实践性、时代性、社会性的课程，在新媒体时代下可参考的系统性案例较少。对于课程的研究及实践尚缺少理论性、系统性的指导材料。本课程的改革尚存在许多不够深入的方面，日后的研究及实践漫长而艰巨，作为一名视觉传达专业的教师及从业人员应在以后的教学及项目实操中不断积累经验，培养新一代的视觉设计人才。

（作者单位：大连财经学院）