基础护理教学对学生护理能力的培养

卢珊

基础护理教学作为我国当前医学教育工作实施中的重要组成部分，在其整个教育工作引导中，应该注重对学生的护理能力培养，只有保障了学生的护理能力，这样才能为整体的医学教育质量深化奠定基础。鉴于此，本文针对基础护理教学对学生护理能力的培养进行了专门的研究，希望在本文的研究帮助下，能够为基础护理教学中的学生护理能力培养提供参考。

基础护理学是一门临床应用型学科，实践性很强，操作技能是护理专业能力的重要组成部分，是护生必须掌握的基本功，采取各种有效措施提高学生的实践操作能力，为社会培养适用型的护理人才是我们护理教育者一直关注的问题。学生护理能力培养是基础护理教学工作实施中的重要性教学组成部分，要想提升学生护理能力，必须要在现有教学工作实施中，将整个教育工作引导中的对策完善，保障在完善相应教学对策实施中，能够为整体的学生教育水平优化提供保障。近几年学校招生规模的不断扩大，原有实验教学资源相对不足，陈旧落后严重影响了教学活动的开展；实验教师队伍水平参差不齐，普遍缺乏临床经验；学生在操作过程中普遍沟通能力差，不知如何与患者交流“哑巴”操作；传统的操作考核方式及评分标准没有反应学生的综合素质水平。本文针对基础护理教学对学生护理能力的培养研究，其意义在于按照基础护理教学实施中的要求，将学生护理能力培养中的相关要素完善，以此提升学生的护理能力。

1 学生护理能力培养必要性

学生护理能力培养是我国基础护理教学工作实施中的重要组成部分，要想在现有的学生教育工作实施中，将学生的护理教学质量提升，就必须要按照学生教育工作引导中的要求，针对现有学生的临床护理能力培养，让学生将课堂学习中的医学理论落实到具体的实践中，只有这样才能为学生日后的岗位工作适应提供保障。作为医学教学管理者，在现有的学生教育工作实施中，必须要针对整个教育工作引导中的学生护理能力培养分析，按照学生护理能力培养中的要求，将相应的教学工作实践，这样才能保障在教学实践的应用和引导中，能够为学生的自身技能培养提供基础，促进学生的护理技能转化。由此可见，在基础护理教学实施中，对于学生护理能力培养是非常有必要的。

2 以基础护理教学为基础实施学生护理能力培养

2.1 培养学生动手能力

培养学生动手能力作为基础护理教学实施中的重要性教学内容，在其整个教学实施中，应该按照学生教育工作引导中的要求，将学生课堂学习中的理论知识落实到具体的学生教育实践中。作为基础护理教学管理者，在这种形式下的教育工作引导中，应该自发的组织学生进行动手能力提升训练。例如，按照基础护理教学中的要求，将病人护理中的工作完善。比如，针对病人的常规检查，换药处理静脉注射等，都应该在实践中得到提升，如果不能通过实践将相应的动手能力提升上来，就很难实现学生的护理能力提升。

2.2 科学设置教学方法

教学方法的设置对于整个学生教育动手能力培养是非常重要的，要想提升整体的学生动手实践能力，就应该在教学方法的设置过程中，将教学方法的设置整合，保障在教学方法的整合中，能够为学生的动手能力提升奠定基础。例如，在基础护理教学工作实践中，为了提升整体的教学水平，应该建立起院校合作培养体系，保障在教育合作培养体系的实施过程中，能够为整体的学生动手能力提升奠定基础。例如，通过基础护理教学与医院實习结合形式，让学生在课堂学习中的内容去医院落实，这样不仅能够提升整体的学生实践质量，还能优化学生护理质量。

2.3 整合教学评价方式

教学评价的设置对整个护理能力的提升是非常重要的，要想提升学生护理能力在教学评价方式的应用上也应该进行专门的分析，这样才能保障在分析过程中，能够引导学生进行相应的护理能力训练。作为教师应该制定专门的评价体系，记录学生的护理能力实践成果，让学生按照护理实践记录中的成果变化反思自身的护理能力不足，及时的整改，这样才能实现学生自发的护理能力训练，提升护理质量，满足基础护理教学实施质量。

综上所述，在当前我国医学教学改革实施中，为了提升学生护理能力，应该按照医学教学改革实施中的要求，进行相应的教学培养。通过本文的研究和分析，将以基础护理教学为基础实施学生护理能力培养归纳为以下几点：一是培养学生动手能力；二是科学设置教学方法；三是整合教学评价方式。只有完善了以上三点教学培养工作，这样才能提升整体的医学教学质量，并且能够让学生自主的进行护理能力提升培养，促进了医学临床教育的水平转化。

（作者单位：湖北职业技术学院）