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学京剧 品国粹

2018-05-14李坚

学校教育研究 2018年26期
关键词:苏三行当脸谱

李坚

一、教学目标

1.通过听赏、模仿及学唱京剧片段,学生能简单了解京剧的历史、行当、服饰及表演艺术手法等相关基本知识。

2.在听、看、唱、做、创等综合实践活动中体验京剧唱腔的韵味,初步激发对中国民族戏曲的兴趣。

3.感受“国粹”——京剧的艺术魅力,体验民族艺术的绚丽多彩,激发热爱民族音乐、弘扬民族音乐文化的热情。

二、教材分析

京剧是一门博大精深的传统戏曲文化艺术,一堂课的时间根本无法把它讲完。因此本课选取了最为重要的京剧四大行当、四大基本功为切口做浅近的介绍,并围绕京剧的表演展开模仿与创编活动,再结合欣赏教材内容《苏三起解》让学生对京剧有一个较全面的了解,激发学生对中国传统戏曲文化的兴趣和自豪之情。使这堂课成为学生热爱京剧的良好开端,引导学生关注京剧艺术,弘扬传承中华民族的古老艺术。

三、教學设计意图

将视、听、唱、说、演相结合,以情境教学法为主线,将整个课堂变成戏台,学生变成演员,充分利用多媒体电脑,让学生直观地感受京剧表演艺术。在教学形式上,为学生提供开放、自主、探究的教学环境和教学内容,让学生在欣赏、模仿和富有创造性的音乐活动中,体验到京剧这一古老剧种的艺术魅力。

四、教学设计亮点

整节课以学生喜爱模仿的天性作为切入点,为每一个知识点都设计体验环节,让学生更快更好的接受并喜爱上这一门看似枯燥无味的京剧艺术。最后设计的一个拓展延伸环节,让学生自主设计并运用京剧的四大表演手法来体现京剧的四大行当,也为整节音乐课做了一个最好的总结。

五、重点难点

听赏、模仿、体验京剧的四大行当和四大表演艺术手法。学生能积极主动地参与京剧表演,感受京剧的艺术魅力。

六、教学准备

PPt课件、节奏乐器、京剧简单道具及服饰

七、教学过程

(一)组织教学

1.复唱歌曲《龙里格龙》

1、2、3组在演唱时伴以声势动作,请第4组用节奏乐器伴奏。

2.汇报自学成果, 各抒己见,回答问题(老师加以补充)

师:看来同学们对京剧已经有了一定的了解,今天的音乐课让我们再一次学京剧,品国粹,更加深入的去了解、去体会京剧的艺术魅力。

(二)导入新课

4位扮相各不相同的小演员闪亮登场,引入京剧的四大行当。

(三)新课教学

1.生

欣赏京剧视频《武松打虎》

媒体演示,老师讲解。

师:象武松这种专门扮演男性正面角色的行当,我们叫做“生”,武松属于擅长武打的“武生”,生行还包括老生和小生。

体验环节:武松最擅长的是什么?(打)每一个京剧演员都需要学习京剧表演的基本功,打是京剧演员必备的基本功之一,接下来我们一起来模仿一下武松打虎的动作。

2.旦

了解青衣并体验唱的基本功

(1)在京剧表演中专门扮演女性正面角色的行当我们称为——旦。下面一起来欣赏一段旦角的京剧视频《苏三起解》。(多媒体播放《苏三起解》)

教师简介并提出问题,苏三这个女子在性格上有什么特点呢?(端庄贤淑)

媒体演示

像苏三这样以唱为主,性格端庄的贤妻良母型角色属于旦角里的青衣。

体验环节:

京剧大师梅兰芳先生曾经就把京剧的经典剧目《贵妃醉酒》传播到了国外。让外国人也对我国的京剧刮目相看,他们称京剧为中国的歌剧,可见,在京剧表演中最重要的基本功就是唱功了,接下来让我们一起来体验一下这细腻婉转的唱腔。(学唱前两句)。

(2)了解花旦并体验念白这个基本功。

老师表演京剧片断《卖水》

媒体演示

像这种性格活泼、开朗的年轻女子,我们称之为“花旦”。旦角除了青衣和花旦以外,还包括武旦和老旦。

体验环节:花旦最擅长的是做功和念白,屏幕上展示的是刚才我表演的这段念白,请一个同学用普通话念念。再模仿老师的念白。

3.净

(1)说脸谱

师:在京剧行当里,每一个行当都有自己特定的性格特点,象这种脸上画满彩图的形象,我们称这之为“净”,也叫大花脸,看来并不干净,故反其意为“净”,不同颜色的脸谱显示着不同的性格、品质或相貌特征。

(2)唱脸谱

师:我们以前学过一首歌,唱的就是京剧里头的脸谱,下面我要请三位同学来演唱,请五位同学分别戴上五种颜色的脸谱来演一演这段《说唱脸谱》。

(3)猜脸谱

猜一猜脸谱代表什么样的人物性格特点。

4.丑

媒体演示,老师讲解

师:最后剩下这个鼻梁上抹了一小块白粉的京剧人物,我们称他为“丑”。俗称小花脸。丑角动作都是十分搞笑的。做也是京剧演员必备基本功之一。下面我们来欣赏一段丑角的表演视频《武大郎卖烧饼》。

播放京剧视频《武大郎卖烧饼》片断。

体验环节:看了这段表演,同学们肯定会疑惑,这个演员怎么这么矮呢?其实演员的身高是正常的,矮是因为他运用了京剧表演的基本功——矮子步,我要请几位同学上台来试试,看到底有多难。

(四)拓展延伸游戏环节

《粉墨登场秀行当》

师:让我们一起来总结一下今天学到的京剧知识,京剧的四大行当是?(生、旦、净、丑),京剧演员的四大基本功有?(唱、念、做、打)接下来我们一起进入游戏大考验。

1.各队派出三名代表上台扮演“生、旦、净、丑”,启发学生自主设计、运用京剧的四大基本功来表现四大行当。

2.老师进行评价,请学生做票友,在精彩的地方鼓掌,喝彩。

3.为表现最好的团队颁奖。

(五)总结评价

中国的戏曲文化博大精深,特别是我们的京剧被称为国粹,让京剧走进我们的生活,你们会发现它是那么意味悠长、引人入胜,一则则动人的故事用京剧唱出来成为流传千古的经典。今天的音乐课我们学习了京剧、了解了京剧的四大行当,体验了京剧表演,相信你们已经深深爱上了这一门艺术。希望今后我们能将中国的戏曲文化发扬光大!谢谢大家!

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