高校大学生学习任务与自身素质拓展之间问题分析与协调发展初探

2018-05-14王海霞

教育界·下旬 2018年7期

王海霞

【摘要】当今社会，社会发展速度极快，要求在校大学生全面发展自己，提升自身的综合素质。因此，大学生在大学生活中除了学习，还要通过参加社团、技能组织、协会，做兼职，自主创业等多方面来充实自己。在有限的时间内做多项事情，使在校大学生在处理学习和其他副业工作的时间安排和获得效益上存在很多苦恼。

【关键词】学习任务;素质拓展;问题分析;协调发展

当今社会对大学生的培养需求，除了所需的专业知识以外，还希望学生能够在学校全面综合发展。高等院校大学生也逐步意识到这种要求，所以在学校除了学习以外，还注重其他方面的发展。但由于每天在学校的时间有限，要处理诸多事情，部分学生会有计划安排，但大多数学生对大学生活中纷繁的事情觉得应接不暇，做事被动，觉得力不从心。对此，笔者对大学生在校学习生活的现状进行分析，并给出相对应的解决策略。

一、高校学生生活状态现状

首先，学生在高校的任务是学习。目前每学期每位学生课程种类多，每周课时较多。高校培养计划中的课程比较多，基本上每学期学生的所有科目加起来应该有七八门课程，甚至更多;每门课每周要上2-3次。学生每天的课程至少四节课，甚至有六节课。学生每天除了需要学习课堂所学新知识，还要做每门课程的课后作业和复习前面的知识。

其次，学生为了兴趣爱好，提高技能参加校级团体组织协会。大学里有很多社团、协会、组织。有偏向兴趣爱好的社团，比如舞蹈班、跆拳道、舞狮队、旱冰社等等;有技能培养的社团，比如广播台、家电协会、科技协会、数学协会、物理协会、英语协会等等;有的是组织社团，可以培养学生的管理能力、团结协作能力，比如系学生会、校学生会等等。学生可以根据自己的兴趣爱好和职业规划，报名参加一个甚至多个社团或者协会。

再次，学生为了毕业更好融入适应社会，从事兼职，甚至自主创业。有的学生在学校周边的餐饮店做快餐小哥，有的学生在学校勤工助学，有的学生做家教，有的学生到社会上去打零工，有的学生利用周末或者小假期发传单或者做短期兼职。更有胆量的学生，自主创业做老板，比如在学校周边开小吃店、饮料店、服装店，或者进行电子产品买卖和修理等等。

上述情况已经不是个别现象，而是普遍现象。2017年，中国民航大学计算机科学与技术学院顾秋丽老师进行过调查统计，学生参与社团活动、兼职活动占用学校时间43.52%，随着社会对综合人才迫切需求，所陈述现象逐年递增，应引起高校注意。

二、存在的问题

（一）学习方面感觉学习压力较大

由于一学期学习科目较多，一周学习新知识累加量较多，作业量累加起来也较大，所以学生感觉到学习压力较大，有部分学生感到力不从心，没有时间复习前面所学知识。另外，高校学生普遍存在照抄作业的现象，没有通过完成作业理解巩固所学新知识，从而造成学习效果不理想。

（二）学生参加社团的活动时间有时候和上课时间冲突

有部分学生处理不好学习与社团活动之间的关系，没有认清事情的偏重点。比如，在每年九月新生入校时，为了让新生来后尽快熟悉学校，方便报到，系部安排学生会高年级同学值班，迎接新生，有部分同学会因值班时间和上课时间冲突，向任课老师请假，放弃上课而去参加迎新值班的工作，虽然说这是热心帮助他人的表现，但是没有分清事情轻重，从而耽误了学习。

（三）做社会兼职占用了课后的学习时间

很多学生利用课余时间去做兼职锻炼自己，同样没有处理好与学习的关系，精力都花在了兼职上，而忽略了学习，导致学习成绩下降，甚至有的同学一学期下来考试有多门成绩不及格。

（四）自主创业的同学完全忽略了學习

由于自己做老板，自负盈亏，加上创业需要大量的人力、物力、财力，所以学生把所有精力都投放到自己的工作中。上课需要老师督促，上课点名的课程应付了事，身在曹营心在汉，课堂上没有认真听课，下课急赶到店里，不点名的课程就不会每次都去。对自主创业的学生来说，花在学业上的精力更少，造成学习效果不理想。

三、解决问题对策

首先，对于课程种类繁多、时间有限的问题，做好详细的计划表，内容包括学习、参加团体活动、兼职、创业等。只要任务分配合理，重视度高，每项任务应该都能得到很好的解决。那些高考状元、学霸都有很好的计划分配表，按照计划表做事情，会达到很好的效果，事半功倍。

其次，在参加活动、协会组织与学习有冲突的时候，要能分辨出事情的轻重缓急，一定要以学习为首位。千万不要忘记，学生最重要的任务是完成学业，不能为了参加活动而耽误学习。因为有些课程，尤其是难度系数较大的课程比如公共课、物理课、数学等课程，专业课比如理论力学、单片机原理及接口技术、材料力学等课程，知识点比较难，学生一定要紧跟老师步伐，才能更好地理解相关知识，如果因参加活动而不去上课，不仅耽误了当次课知识的学习，而且有些知识点是相互贯通的，很有可能会导致后续知识点也无法理解和掌握，从而跟不上课程的节奏。对于难度系数较小的课程，学生同样不能忽视，即使课后可以自己看课本进行学习理解，但印象不会深刻，最重要的是由于是对新知识初步学习，不能掌握章节的重点，在学习上比较耗费时间，甚至对后续的考核可能有所影响。

再次，对于兼职或者自主创业占用上课和课后时间太多的问题，解决方法还是做好统一的规划，可以利用部分课后时间来锻炼与提高自身素质，但是一定不要本末倒置，不能过多占用学习时间，在大学阶段，一定要认清楚学习为主业，活动、兼职、创业都是副业，当副业与主业冲突时，一定要以主业为主。毕竟，学生在大学期间最终要完成学业顺利毕业才是第一位的。

最后，值得注意的是，上述情况最容易出现在大学低年级学生当中，尤其是刚入校的一年级学生中，刚刚步入学校，大学的自主生活和高中集中生活是完全不同的，学生对自己的生活还不能很好地规划，尤其是在对大学生活的向往和心怀期待和憧憬的情况下，学生对周边各项事物充满好奇，踊跃参与尝试，这就出现了多种与学习有冲突的地方，所以低年级学生不及格率高的现象也就产生。这一点从任莉、王季春两位老师的调查统计中就能看出低年级大学生存在高不及格率的现象。甚至有部分学生在大一阶段不及格科目达到若干门，没有按时完成相应的学习任务。对此，老师和家长应该很好地进行引导，在学生刚入校时就应该和学生进行相关方面的交流，让学生知道在大学生活中应该如何处理好工作与学习之间的关系，避免本末倒置，影响学习，造成不好的后果。

当然，学习和参加社团组织、协会与兼职自主创业并没有实质性的冲突，关键还是要看学生能否认清在大学中学习的重要性、学习的地位。实际上，只要合理安排，是可以很好地处理这些关系的。曾经看过有几届学生会或者协会的主席或者部长，他们就合理安排了学习与其他活动的关系，不但保证学习成绩稳保前十名，而且带领自己所在的社团、协会做得风生水起，使得自己的管理能力、交流能力、处理事务的能力得到了极大的提高。并且还通过参加社会活動、兼职找到了自己毕业后应该寻找的工作方向，并为之奋斗，最终毕业后两三年就收获了自己的第一桶金。当然，要做到这一点，老师和家长一定要正确地引导和帮助学生合理实行计划，学生也要有深刻的认识，才能达到良好的效果。

综上所述，高校大学生学习与自身素质拓展培养的问题应该引起重视，要让学生真正地认识到大学阶段的首要任务是学习，如果其他生活琐事与学习冲突，应该为学习让路，毕竟大学阶段的首要任务是好好学习，为后续参加社会工作打下坚实的理论和实践基础，顺利毕业。当然，不可否认，自身素质的培养也是极其重要的，但要明确一点：要在保证各门课程相关知识全部掌握，对自身学业有把握的前提下，如课余时间还有剩余，当然要注重自身能力的培养，从而让自己成为全方位发展的人才，为后续毕业工作奠定良好的基础。