经济统计专业人才的培养模式

董秀梅

经济统计学专业是对经济数据等进行统计的学科，用科学合理的统计方法对经济数据等进行一定的分析。想要学好经济统计专业需要具备经济学和数学的扎实基础，另外还要具备分析数据等能力，在计算机和统计软件的使用上也要进行一定的掌握，同时，经济统计专业还需要所学人员具有良好的创新意识及团队精神，另外，经济统计专业是具有较强实践性的学科，因此，为了使所学人员可以在就业等方面有所提高，本文将对经济统计专业人才培养模式进行相关探究。

一、经济统计学专业课程设置特点

（一）注重经济管理素养的培养

统计理论与方法只能应用到社会经济生活中去解决实际问题才有生命力，而要了解实际问题的背景与意义就需要经济管理方面的知识作支撑，因此，需要开设宏观经济学、微观经济学、计量经济学、金融学、财政学、统计学、会计学等学科基础课程，并可以开设风险理论，市场营销、财务管理、保险学、利息理论、国际金融学等选修课程以满足社会对经济统计人才的多样性需求。

（二）构建完整的实践教学体系

由于经济统计专业需要学生具有一定的实践能力，要对计算机等统计工具进行掌握，所以在实践教学体系中应该由以下几个部分进行相应的完善。在课堂中开展统计分析工具类的实验课程，例如进行计算机的运用、统计软件的掌握等，使学生在后續的工作中可以轻松应对。虽然实践教学较为重要，但是经济统计的相关理论知识也要进行教学完善，在参数统计、多元统计分析等课程中，让学生运用理论知识进行对应的统计，提高学生理论应用的能力。另外，在实习和就业等方面都是学生较为关注的内容，所以要给学生安排大量的实习机会，通过实习掌握处理问题的技能，提高学生的工作能力，为就业打好基础。

二、经济统计专业人才培养目标实现的保障措施

（一）建设专兼职相结合的师资队伍，不断提高教师业务水平

在教学过程中，教师的业务水平及教学能力直接影响学生的学习情况，所以，高等院校应建设专兼职相结合的师资队伍，这里的“专”是学校可以请经济统计相关的专家对学生进行教学内容的讲述，给学生进行专业的培训；“兼”是指校内的教师可以到不同企业中进行经济统计工作，在工作中掌握实际应用的技能，并积累经验，给学生进行实际工作中所遇到问题及解决方案等方面的培训；学校也可以请经济统计工作中经验丰富的人员到本校兼职教师，给学生们除了讲解理论知识，还能将现实案例传授给学生，培养学生的实践能力。

（二）在学生学业评价考核方面，注重过程控制与评价，构建科学合理的考核评价体系

不论是哪方面的教育，都要具有科学合理的评价体系，如果在经济统计专业的教学中缺少评价体系，那么学生就不能将自己进行正确的定位，对所存在的问题也不能及时解决，严重影响了教学质量。因此，在课堂教学中，教师应该完善评价体系的构建，在课堂结束后对学生进行科学合理的评价，并让学生进行自我评价，指出学生在学习过程中出现的问题，注重教学过程和学生掌握知识的具体情况，这样才能有效的培养经济统计专业人才。

（三）加强实践教学

经济统计学是一门具有较强实践性的专业课程，如果在教学过程中缺少实践教学，那么学生也会出现实践能力差的现象，在工作中无法有效解决各种问题的发生。所以，学校应该加强学生的实践教学，学校可以与企业等单位进行合作，让学生到企业中进行真实的实践工作，可以让学生在工作中发现自己的不足，并及时改正，同时也会在工作中学到很多书本中没有的知识和技能，提高学生的工作能力；另外，学校可以组织学生进行社会调查，对企业、社区、政府等进行统计的实践，或者参与教师的经济统计研究等，锻炼学生的实践能力。

三、结语

结合上文探究，经济统计专业在教学过程中一定要注重学生实践能力的培养，并对现阶段的情况进行全面的分析，制定科学合理的人才培养措施。目前一些高校中经济统计专业在教学过程中依旧存在一些问题，所以，要针对本校所存在的问题进行正确的认识，并进行改正，完善教学内容，提高学生的实践能力，注重学生综合素质的培养，为我国经济统计专业输送优秀的人才。（作者单位为中国石化西南石油工程有限公司地质录井分公司）