概要写作在高中英语中的教学实践

葛小丽

概要写作要求高中生用英语语言清晰概括阅读篇章的内容，当然前提条件是不改变文章的主旨思想以及作者的创作思路，而且也不加入主观判断。通过对概要写作的要求进行分析可以看到对于学生综合语言运用能力提出了很高的要求，要求学生具备较高的英语阅读能力、表达概括能力、逻辑思维能力等综合语言素质。对此，高中英语教师要积极迎接挑战，立足学生实际来优化概要写作教学实践，提高学生在概要写作当中的表现。

1. 锻炼学生英语阅读能力

良好的阅读能力是高中生开展概要写作的前提条件，所以教师在指导学生进行概要写作时把侧重点应放在学生阅读能力的培养与锻炼方面，提高学生阅读理解水平，指导学生深入理解与把握文章内容，在概要写作当中更好地把握要点与主题思想。与此同时，教师也要让学生真正意识到提高自身阅读能力在概要写作训练当中的重要价值，要提高学生的自觉意识，引导学生自觉投入阅读能力训练。第一，教师要指导学生加强英语语言知识的积累，特别是英语词汇、固定短语、习惯用语等阅读当中常见的语言知识，巩固学生的语言基础，为学生更好的阅读和理解英语文章扫除障碍。第二，教师要立足教学实际，对语法教学方法进行全面改革，根据学生的学习需求灵活恰当地选用多样化的教学策略，如对话教学法、情境教学法、多媒体教学法、互动教学法等帮助学生突破语法学习重点与难点，避免学生在阅读理解以及写作当中出现错误应用语法、误解或者是叙述错误等方面的问题。第三，教师可以就具体的阅读方法和技巧对学生进行全面指导，同时要善于利用案例教学法带领学生体验阅读分析的全过程，从根本上提高学生的阅读水平，提高阅读效率与质量。第四，教师要注重对阅读篇章的有关背景知识进行阐述，增强学生对文化背景差异的理解，避免误解阅读文章主旨，让学生在概要写作当中的描述更加准确恰当及逻辑清楚。

2. 发展学生英语写作能力

实际上，概要写作要求学生具备良好的英语写作能力。而且，概要写作这一题型考查学生能否将英语语言进行有效地组织整合，在很大部分上是对学生写作能力的考验。写作往往是解决某一问题的形式，特别要求学生在概要写作当中叙述作者的思路以及想要表达的主旨思想。站在这一角度上看，寫作是一种创造性活动，在创作环节需要借助复杂认知来实现有目的的创造。这就要求高中英语教师在具体的教学指导环节要重视引导学生经历写作过程，关注学生在写作过程当中创造力的发挥，而不是单一注重学生的写作成品。为了让学生更好地展开概要写作，教师必须要让学生做充分的写作准备工作。写作准备简言之就是阅读原文。教师在这一过程当中要注意指导学生利用主题句概括文章中心思想。通常情况下，导言是文章主题部分，需要在这一部分当中描述文章主旨。当然，在具体的概括环节中必须忠于原文，客观体现作者的观点，避免在其中加入个人主观判断。在实际写作当中，也要避免照抄照搬，要用经过解释的语言来表达和写作。教师在指导学生进行概要写作时，可以让学生深刻反思以下问题来做好写作作品的修改：Do you use your own words to describe the text？ Does your summary begin with a sentence that states the title， author and mean idea？

3. 增强学生语言概述能力

高中英语中的概要写作可以说对学生的英语能力提出了更高的要求，对学生来说也是一项大的挑战。概要写作特别强调学生要具备较强的概述总结能力，能够全面准确的概括文章的含义。这就需要教师要指导学生阅读篇章时精准提炼文章要点，并针对性的对核心内容展开表述。在阅读文章阶段，教师要让学生从整体角度出发做好全文阅读，找到文章的核心句或者是关键词，分析文章是用怎样的描述以及解释来呈现关键词或者核心句的，为概要写作当中的主题把握奠定基础。在这之后，教师需要指导学生利用同义词替换、精简内容等多样化的方法替换关键词句的表达语言，但是要注意必须严格依照原文的逻辑顺序组织好语言，保障文章当中的观点和事件都进行了充分阐述和表达。最后，学生需要将这些词句按照原文的本来含义展开深层次拓展，连词成句，连句成篇，确保行文流畅。在教学实践当中，教师可以为学生普及和是指导学生总结长难句模板和替换词的方法。例如，可以用thousands of people have the idea that来替换简单的many people think that；可以用very good替换excellent或者extraordinary、fantastic等。

概要写作是高考英语新题型，同时也是考查学生语言综合运用能力的语言运用题。教师要认真深入地展开对摘要写作的分析，从基础着手对学生进行综合应用能力的锻炼，奠定学生未来长远发展的基础。高中英语教师要加大对概要写作教学指导的重视，并根据概要写作的实际要求以及高中生的语言能力优化教学实践的方法，锻炼和发展学生的阅读能力、写作能力以及概述能力。

（作者单位：山东省嘉祥县第一中学）