树形图在英汉翻译教学中的应用

文秀丽

摘要：复杂长句的翻译历来是翻译教学中的重点和难点，树形图能清楚地列出句子的袁层结构和深层结构，具有揭示语言内部层次及生成规则的优点。本文主要探析树形图在英汉翻译教学中的应用，以帮助学生提高翻译能力。

关键词：树形图；层次结构；短语结构；英汉翻译

在翻译句子时，传统的句子成分分析法只是简单地分析出句子中的主、谓、宾、定等成分，并没有揭示各成分间的层次关系。而树形图的使用不仅展现出了各成分间的线性关系，还清楚地揭示了各成分间的层次关系，能帮助学生更好地理解和翻译句子，在翻译教学中发挥着非常重要的作用。

一、在翻译教学中使用树形图的优势

（一）层次鲜明地揭示出语言结构的内部层次

树形图能清晰、明了地分析出各个层次，使句子的基本框架更简单，语义脉络更清晰。语言学家乔姆斯认为，句子可以归类为由层次而组织起来的成分（即短语结构），其中最基本、最典型的短语规则如下：

通過对句子进行短语结构分析，确定句子的框架，抓住句子的主要意思，翻译起来也就容易多了。

（二）避免歧义，使翻译更准确

树形图可以清晰地展示句子结构，如果有歧义也会被揭示出来。例如句子“Leave the pen on the desk”是有歧义的，两种意思可以用如下树形图表示：

由树形图可以清楚地看出，不同的切分方法能得出两种不同的层次结构：第一种方法中，动词中心词和名词短语以及介词短语是在同一个层次；第二种方法将整个句子切分为动词短语和名词短语两个成分，二者在同一层次上，而介词短语被切分到下一个层次，其所修饰的中心词变成了名词，所以整个句子的意思发生了变化。通过分析树形图，句子的歧义也就被清楚地揭示出来。

二、树形图在英汉翻译教学中的具体应用

在翻译教学中，常常会遇到修饰成分复杂的长句或复合句，在这种情况下，先分析出句子的主干，即主语、谓语和宾语，以及其他成分，如定语、状语和补语，再通过画树形图展示出各个成分之间的组合和聚合关系，有助于帮助学生抓住句子主干，理清各修饰语与中心词的亲疏关系，更好地理解翻译句子。

（一）复杂长句的翻译

画树形图可以快速、准确地找出复杂长句的主干，确定各成分之间组合和聚合关系，理清句子各层次所表达的信息，更好地翻译整个句子。

以句子“Young lovers rambled alTO in arm among flowers of every color of the rainbow”为例。

从树形图中我们可以看出句子的主干是Young lovers rambled。副词短语arm in arm作状语，修饰动词rambled；介词短语among flowers也修饰rambled，flowers是介词among的宾语。而介词短语of every color修饰flowers，介词短语of the rainbow修饰名词color。这样一来，句子的短语结构清楚明了，修饰词和其中心词的关系也一目了然，翻译时只要按照汉语的基本语序（主语、状语、谓语、定语、宾语），将相应的修饰词加在所对应的地方就可以了。这句话可以译为“年轻的恋人们手挽手漫步在五彩缤纷的花丛中”。

（二）带宾语从句、定语从句、状语从句等复合句的翻译

翻译带有从句的复合句时，首先要把从句看作是中心词的修饰成分，将其与中心词划分到同一个短语结构中，然后再用同样的方法继续分析从句，将其分割成一个个短语结构，直到不能切分为止。以句子“Mike said he would bring an umbrella”为例。

由树形图可以清楚地看出，从句“he would bring an umbrella”是动词“said”的宾语。翻译时，只要先将从句翻译出来，然后放在宾语的位置就可以了，故译为“迈克说他会带把伞来”。

例句所分析的是宾语从句，定语从句等其他从句的翻译也是遵循同样的步骤，先将从句翻译出来，再加至其所修饰的成分上即可。定语从句一般放在所修饰的中心词前面，时间、地点等状语从句一般放在句子前面。

三、结束语

总之，树形图在翻译中的应用不仅能让学生学会如何分析、处理翻译材料中的语言难点，克服对复杂句子的恐惧心理，而且能培养学生快速获取语言信息并进行准确翻译的能力。在翻译修饰成分复杂的长句时，树形图的应用有助于理清句子的层次结构及各成分之间的亲疏关系，从而提高学生的翻译水平。