高职院校“校企合作、工学结合”人才培养模式改革探究

季一飞

[摘 要] “校企合作、工学结合”是当前教育事业最热门的教育方式，它将现有教育资源与企业资源有机结合，既提高了学生的专业素养水平，又增强了学生的实践操作能力。就当前高职院校“校企合作、工学结合”人才培养模式展开探究。

[关 键 词] 高职院校；校企合作；工学结合；人才培养

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）05-0229-01

高职院校人才培养最有效的途径就是“校企合作、工学结合”模式的教育。“校企合作、工学结合”就是学校和企业联手培养人才并将学习实践结合的一种教学方式。这种方式可以让学校和企业实现共赢，并且提高了学生的技能水平，为学生以后的发展奠定了坚实的实践基础。

一、高职院校“校企合作、工学结合”人才培养模式的现状及问题

高职院校在使用“校企合作、工学结合”的教育模式中取得了一定的成果，“校企合作、工学结合”其实就是学校和企业建立订单培训班为企业提供专业的人才。订单培训班是根据企业岗位的具体要求对学生安排专业课程，学生完成订单培训并考试合格后进入企业开始实践[1]。在学校和企业的合作中，可以为学生提供足够的实践机会，在实习过后学生还可以选择留下来成为正式员工，这样就解决了学生毕业后就业的问题。与此同时，“校企合作、工学结合”的教育模式正处于一个发展的初级阶段，它还存在一些不足和问题：（1）在专业设置时企业没有参与进来。高职院校的教学内容和课程体系与企业实际不相符合，满足不了企业的岗位需求，同时带领实习的老师没有丰富的实践经验，对学生的指导学习停留在表面。（2）在高职院校，学校没有足够的实践培训基地，实践器材稀少，缺少专业的师资队伍，更重要的是学校和企业健全学生的管理机制和合作保障机制，使实习阶段的学生处于不利地位。

二、解决高职院校“校企合作、工学结合”人才培养模式问题的对策

（一）政府给予宏观指导和监督

高职教育“校企合作、工学结合”的人才培养模式，政府应该给予宏观的指导和监督。（1）政府应该建立健全相关的法律法规，让“校企合作、工学结合”在法律法规的约束中，尤其要注重相关职业教育法的完善，明确指出企业职业需要的人才培养制订方案、课程体系、技能培训标准等一些问题，有效地推动整个行业的发展。（2）建立学校和企业合作的组织。政府部门起带头作用，在当地行业优势的基础上对社会资源进行科学合理的利用，进而促进高职院校与企业的友好合作。（3）政府部门建立相关的监督部门，定期对当地的校企合作、工学结合教育模式进行监督检查，了解学生实习的具体情况并在政府平台上公开信息，保证校企合作的顺利进行，进而增强双方的合作意识。

（二）企业主动参与合作办学

企业和高职院校合作双方都要积极地配合，企业需要高职院校的教书育人的职能加入到企业中，创新企业的管理模式，主动参与到高职院校人才培养计划中，与高职院校共同进行教育，在保证企业经济效益的基础上主动承担起企业的社会责任，进而促进新社会利益的发展[2]。企业需要的人才比较多，所以企业需要主动地从企业前景发展所需要的专业人才数量去思考，而校企合作、工学结合则满足了企业的需要的人才，还减少了企业未来人才培养的资源成本，提高了企业的人才优势。

（三）高职院校建立与企业岗位相匹配的教学体系

1.設置专业课程体系

高职院校想要和企业长期合作，就要重视学生的实践锻炼。在设置专业课程体系的时候，学校要将专业的理论知识与实践相结合，再利用先进的媒体设备有机结合教学[3]。在课程体系的设置中，要紧扣专业的重点，如财务管理专业，设置会计基础、经济法、会计电算化等理论课程，同时设置原始凭证、记账凭证、会计报表实训课程等相关的专业实践课程，提高学生的实践操作能力和岗位的适应能力。

2.创新教学内容

随着教育要求的提高，高职院校不能再沿用传统的教学方法，为了更好地促进校企合作、工学结合的发展，学校要革故鼎新，推陈出新。因此，学校要引进新的技术、新的设备和新思维，将这些新的内容融入校企合作、工学结合人才培养计划中，让学生通过新教学内容增强实际解决问题的能力，提高学生的专业素养和职业素养。

3.培养师资队伍

高职院校的人才培养不仅要从课程体系入手，还要从导师入手。高职院校需要定期培训导师的专业素养和实践操作能力，提高导师的整体专业素养，并且学校还要从校外招聘优秀的专业人才组建成一个专业研究小组，主要是研究解决校企合作、工学结合的问题。高职院校还可以聘请专业的人才到学校讲座或者指导学习，进而促进学生专业水平的提高，增强实践能力。

总之，高职院校的校企合作、工学结合人才培养教育模式想要成功，两者就要相互配合，把专业课程的专业知识与实践有机结合，进而促进学生提高专业素养，增强实践操作能力。

参考文献：

[1]孟庆站.工学结合校企合作人才培养模式的探究[J].管理观察，2015（2）：138-139.

[2]张丹，梁芳芳.高职院校校企合作工学结合人才培养模式初探[J].河南农业，2016（24）：10-11.

[3]陈博旺，刘瑾.“工学结合、校企合作”人才培养模式下的高职教育探究[J].人间，2015（6）：83.