信息化教学驱动下高职物流信息管理课程改革实践研究

林朝阳

[摘 要] 随着科学技术的不断发展，人们的生活水平也随之不断提高，电子商务的高速发展，物流工作迅速崛起，一时间淘宝、天猫、京东等各大网络交易平台成为人们的热点话题。很多高职院校也增设物流信息管理课程，将此课程作为高职物流专业的核心课程，重在培养更多物流信息管理的专业性优秀人才，我国物流行业的发展和物流技术的进步都需要大批高素质技能型人才。就高职物流信息管理课程的改革进行实践研究，并阐述几点对策。

[关 键 词] 信息化教学；高职课程改革；物流信息管理；实践研究

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）29-0153-01

随着我国教育事业不断的改革，高职物流管理专业成为我国物流业发展的一个新兴专业，专业课程重视对高职学生专业性和实践性的培养。开设物流信息管理课程将物流信息技术与网络信息系统相结合，符合现代职业教育的发展要求，满足物流产业经济发展需求，遵循以学生为本的教育理念，最终实现高职物流信息管理专业的教学目标[1]。

一、高职物流管理课程存在的不足之处

（一）物流课程内容不够突出

虽然很多高职院校都开设了物流信息管理课程，但是在这个课程体系中除了物流信息专业课，还包含其他管理学、经济学、营销学等，涵盖的知识面较广，凡是与物流有关的课程学生都要进行学习，而学生的学习时间有限，学习任务繁多，导致对物流专业显得不那么“专业化”。

（二）实践与理论调配比例不均匀

物流业是一个复杂、系统的行业，其实践性较强，操作过程比较复杂。虽然很多高职院校理论课与实践课都有开设，但是两者在分配比例上不均匀，往往教师更重视理论知识的学习，实践技能课的比重偏小。而现在的社会需要大量职业性技能人才，学生在校时间的操作训练很少，毕业后即使找到相关的物流工作，学生运作起来还是比较陌生，达不到预期的效果[2]。

（三）教材种类多，但内容重复率高

高职物流专业在我国教育出现较晚，很多地方需要不断去完善。开展物流专业课程教学首先要基于课本内容，高职物流专业的学生有很多种类的教材，如，《企业物流》《连锁物流》《物流配送》等，这基本教材看着不一样，但是教材内容很多地方都有重复，有些阐述的观点不同，很多地方矛盾重重。

二、信息化教学驱动下高职物流信息管理课程改革的对策

（一）提高物流管理的专业性，有针对性的培养

物流管理专业的设置满足物流市场的需求，以市场需求为导向，培养专业性的物流人才，教师是学生的引路人，学生是课堂的主体，要求学生扎实掌握物流管理的专业理论，熟悉计算机应用技术，努力培养学生分析、解决问题的能力。在课程的实施中分清主次，提高物流管理的专业性，有针对性地加强对物流信息基础知识的教育，培养出高技能型物流人才[3]。

（二）科學、合理地运用教学资源

信息化教学下高职物流信息管理课程的开设是离不开多媒体网络技术的，教师可以借助多媒体网络平台丰富教学手段，学生通过对网络上的物流视频、图片以及物流操作流程的PPT等深入学习物流信息管理，科学、合理地运用教学资源既可以吸引学生的兴趣，营造良好的课堂氛围，还能加深学生对物流专业的认识与理解[4]。

（三）实践与理论相结合

由于受传统观念的影响，教师在教学中注重理论知识的指导，学生很少获得动手实践的机会，加上现在物流信息管理课程是一个新兴的专业，其实践性较强，学校应该建立物流管理沙盘实训，让学生通过计算机进行模拟业务实践，学生通过不同角色的转换，了解物流管理每个环节的职责，加深学生对专业理论知识的理解，提高学生的动手实践能力。

（四）加强校企合作

高职院校开设物流管理专业最终是为了向社会输送高技能型人才，学校应该建立与物流企业间的长期稳定合作，学生在掌握一定的物流信息理论知识后，派学生到企业进行实践操作，开展订单培养模式，更好地满足物流企业对人才的要求，更好地促进就业，推动物流业的快速、稳定发展[5]。

科学信息技术在不断进步，物流领域也在不断拓宽，未来企业对人才的要求也会不断提高，高职院校一定要重视物流专业人才的培养，结合自身办学条件，以物流市场为依托，加强理论与实践相结合。信息化教学下的物流信息管理课程的改革，有利于培养学生的动手实践能力，更好地在职业生涯中运用专业知识，促进物流技术的发展。

参考文献：

[1]吴忠和.基于信息化特色的高职物流管理专业课程体系构建研究：以广东科贸职业学院为例[J].吉林广播电视大学学报，2017（4）：67-69.

[2]旷健玲.高职物流管理专业学生职业核心能力与企业需求对接状况研究[J].劳动保障世界，2017（8）：43，47.

[3]邓攀.基于信息化教学的高职物流信息管理课程改革研究[J].信息记录材料，2017，18（2）：104-105.

[4]杨新月.信息化教学手段在高职《物流信息管理》教学中的实证研究[J].教育教学论坛，2016（34）：227-228.

[5]贾妍.信息化教学驱动下高职物流信息管理课程改革实践研究[J].物流科技，2016，39（4）：150-152.