德育与中职思想政治教学的有效融合

梁国瑞

[摘 要] 思想政治教学在本质上就是德育教学，这一课程一直是德育教育的重要方式之一。然而，目前，在我国思想政治教学中存在着一系列的问题，直接影响了思想政治教学的有效性。因此，对我国学生的德育教育产生了一定的影响，而这些问题在我国中职教育中表现得比较突出，有关教师需要深入探究提升学生德育素质的方式，帮助学生们树立正确的三观。

[关 键 词] 中职教育；德育教育；思想政治教学；教学方式

[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）17-0281-01

中职教育是我国教育体系的重要组成部分，中职院校一直以来致力于为社会培养专业型的人才，然而，人才的培养除了必须重视专业技术，还需要重视道德素质。因此，中职院校学生的德育教学十分重要，而思想政治课是德育教学的有效途径之一，在这样的情况下，有关教师需要深入研究科学合理的教学方法提高学生的德育素质，为社会输送专业技术与道德素质双优的高素质人才。

一、通过思想政治教学强化德育水平的必要性

（一）强化学生的德育素质是国家教育目标的要求

根据我国有关教育计划，我国非常重视学生的人文素质培养，为我国人才发展指明了方向。中等职业学校的学生年龄相对较小，这个年龄段是形成三观的重要阶段。因此，德育是非常必要的。这次培训与中国职业技术学院是否能够在专业技术基础上培养高素质人才有着直接的关系，对于我国未来发展和社会进步，中等职业学校必须培养道德素质和提高专业技术。只有这样我们才能促进国家的发展和进步。因此，中等职业学校的思想政治教育是非常重要的。

（二）强化学生的德育素质是我国经济社会发展的需要

进入21世纪，我国进入了新的发展阶段，在新的历史时期，社会的建设与发展，迫切地需要人才，而这些人才在拥有高超的专业技术的同时，还需要具备良好的道德素质。然而，纵观如今的社会，许多人为了获取不正当利益丧失道德本心，扭曲价值观，造成的后果触目惊心，我们也从中看到了道德素质的重要性，理解了德育教育的重要性，明白了思想政治教育的必要性。市场经济地发展，西方思潮地冲击，都对我国青年人的思想观念产生了很大的影响，但是，无法否认，我国中职教育中对思想政治教学的忽视同样使许多学生在道德素质上有一定的欠缺，因此，要想我国经济社会得到健康良性地发展，就必须从思想政治教育入手，全面提高学生们的思想道德素质，为社会输送专业素质与道德素质双优的高素质人才，推动我国社会的进步，促进国家的发展。

二、通过思想政治教学强化德育教育的具體措施

（一）选择合适的教学案例，从学生的道德情感入手进行培养

为提高思想政治教育的实效性，提高中等职业学校学生的道德素质，有必要从学生的道德情感入手，引导学生回归日常生活，增强情感体验并激发学生的情感共鸣。只有这样才能快速有效地推进思想政治教育，增强学习的有效性。在思想政治课教学过程中，教师需要选择合适的教学案例，建立适当的教学情境，让学生感受到案件的真实。案件的选择需要谨慎。例如，我们可以选择总理在汶川地震后去灾区的案例，然后根据案例情况开展情景教学，让学生们可以投入案例中去，加深理解，对案例的感受更深刻，有助于培养学生的道德品质。

（二）通过构建学生心中的社会主义核心价值体系全面提升学生的道德素质

目前，我国尚处于社会全面转型的时期，是发展的重要转折时期，在这一时期内，许多社会问题都会对学生的发展产生负面影响，所以，在中职院校的思想政治教育中，教师要引导学生们理性看待社会问题，培养学生明辨是非的能力。课堂是宣讲、培育社会主义核心价值观的主阵地和主渠道，改变过去以知识传授为主的教学模式，更多采用专题研讨、案例分析、讨论辩论、角色扮演、情景模拟等行动导向教学模式，突出教学过程的互动性和激励性，帮助学生们构建社会主义核心价值体系，帮助学生们深入理解社会主义核心价值体系，树立正确的三观，进而全面提升思想道德素质。

（三）为学生树立正确的三观，培育道德意识

教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一直以来，教师是教学活动开展的引导者，教师对学生们产生的影响非常大，因此，老师的思想，理念都会在潜移默化中对学生产生重要影响，所以，教师可以通过自己的思想意识，自己的三观，自己的行为影响学生的思想行为，帮助学生树立正确的三观。在教师潜移默化地影响下，学生能够拥有道德意识，以老师的思想观念，道德责任感严格要求自己的思想行为。学生的道德素质因此而得到有效的提高。

中职教育是我国教育体系的重要组成部分之一，中职院校的学生因年龄的特殊性，在思想道德素质的培养上需要格外谨慎。相关教师需要通过开展思想政治教学活动全面提升学生的德育素质，只有中职院校的学生德育素质得到有效提高，我国的经济社会发展才会更有希望。因此，相关教师需要不断探索科学合理的教学途径，有效提升思想政治教学的科学性。

参考文献：

[1]赵英男.浅谈中职政治教学德育功能的实践[J].才智，2017（34）：89.

[2]王俊伟.探讨如何有效拓展延伸激活中职德育课堂[J].科技风，2018（3）：30.

[3]王庆妹.中职德育教学与中学思想政治教学二者差异分析[J].中国科教创新导刊，2013（31）：237.