重视自评环节，做好自评工作

韩禹

[摘 要] 自查自评是教育督导评估中的一个重要环节，重视和搞好自评工作是有效促进学校全面贯彻教育方针、端正办学思想、提高教育质量、促进管理水平的提高、有效激发办学活力、增强凝聚力的重要手段。

[关 键 词] 自评；重视；环节；工作

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）08-0204-01

一、存在问题

通过对学校工作督导评估了解到，学校对开展自评工作在思想认识上、操作上、过程管理上存在一些偏差，具体表现在以下几个方面。

（一）思想认识不到位，缺乏学习研究

一是形式上走过场。没有把自评工作作为规范办学行为的日常工作来落实，认为是一种负担，怕麻烦，评估简单化，体现不出办学特色，更谈不上认真总结经验、查摆问题。二是简单分解任务。对有关文件、评估方案、指标体系学习不够，领会不深，盲目将自评任务及指标分解到各部门，自评工作存在随意性。三是缺乏过程性材料。平时对档案材料搜集整理不及时，有些工作做了，但没有积累材料，对照指标体系编材料或从网上下载材料。

（二）自评程序不规范，自评质量不高

一是没有严格按照自评工作程序和具体要求组织实施。主观片面，只有少数人或几个领导做这项工作，没有做到全员参与。二是材料质量差。自评报告撰写不规范，把自评报告写成工作总结，自评报告表中有些指标照抄指标体系内容，实际工作内容少。三是自评结果不客观。个别指标降低标准尺度，存在拔高现象，自评等级过高。自评结果不能客观反映出学校整体工作水平。

存在上述偏差的主要原因归结到一点就是，对开展自评工作的目的、意义和重要性认识不够。上述偏差也制约了自评工作的顺利开展。

二、处理方法

为有效提高自评质量，使之真正能够促进学校发展，要做好以下几方面工作。

（一）领导重视，认识到位

学校自评是增强自主发展能力的过程，也是克服工作盲目性的过程。要切实提高对自评工作的认识，加强领导。在自评工作中，校长是第一责任人，校长的态度对自评质量至关重要，要建立以校长为组长的组织机构，为开展自评工作提供保障，校长要通过动员发动工作，使领导和教师的自我认识到位，明确自评是学校实现自我完善、自我发展的重要过程，是深化教育教学改革、依法治校、全面推进素质教育的必然要求。

（二）加强队伍建设，明确工作目标

自评工作能否顺利进行，结果能否做到客观真实，队伍建设显得尤为重要。要加强队伍建设，充分调动广大教师的积极性，引导教师自觉参与，成为评价主体。要在自评队伍的培训上下工夫，通过培训，掌握自评的一般程序、方法、步骤等，进一步明确具体要求。树立正确评估观，把改进工作、提高工作水平这一目标作为自评工作的出发点，把评估要求变为规范办学行为的具体目标。

（三）完善自评制度，落实好指标体系

抓好自评制度和指标体系的落实是做好自评工作的关键，自评报告制度和自评档案制度要认真抓好。自评是全方位自评，涉及内容多，范围广，其质量取决于是否严格标准，实事求是地肯定成绩，找准问题。在自评开始前，要认真学习评估方案和指标体系内容，认真领会每个指标的内涵与标准，在此基础上结合教育教学工作实际，将指标体系分解，落实任务、落实责任，认真进行自查。通过自查自评，总结办学经验，及时发现工作中存在的问题和不足，做到以评促改。

（四）规范自评程序，严格按程序进行

自评的目的是认真总结过去、分析现在、规划未来，把自评变成加强管理、提高质量的过程。要加强自评的程序管理，避免形式化，以校为本，实事求是。堅持正确的自评原则，把自评工作同日常教育教学工作有机结合起来，把各方面工作纳入自评范畴，做到领导评估与教师评估相结合，定性分析与定量分析相结合。在自评过程中，严格掌握评估标准，要按照评估办法和指标体系要求，收集资料，收集数据，注重资料、数据的真实性、完整性和有效性，对获取的资料信息。数据进行定量、定性分析，经认定后形成自评意见和自评报告。重视自评结果，结果要向全体教师公布，让教师了解学校现状，明确今后努力方向。

（五）强化指导工作

加强对学校自评进行培训指导，对自评过程进行监督。督导部门要履行“监督、检查、评估、指导”的职责，加强评估前培训及评估中、评估后指导，要特别加强评估结束后的跟踪指导，要全面了解学校整改措施是否得力，限期整改项目是否如期整改，管理质量是否得到提高等具体工作。对学校来说，要及时与督导部门沟通联系，认真把握自评方向，对督导部门检查指导时提出的意见和要求认真对待、认真分析，结合实际，制定整改措施，整改措施做到时间落实、人员落实、措施落实，并严格按要求整改。

总之，进一步加强对自评工作的领导，建立实施素质教育评工作制度，建立较为完善的自评工作机制，是提高系质教育水平，促进学校持续、健康、和谐发展的重要举措。只要强化领导，层层发动，自评方法得当，措施到位，督促及时，学校自评工作一定能收到理想的效果。

参考文献：

[1]杨蕊，何吟婷.学校艺术教育工作自评公示制度建设[J].教育科学论坛，2016（8）：12-14.

[2]张杰人.确立教育自评制度的几点思考[J].广东教育，1999（Z1）：21-23.