中职卫生学校教师信息化教学能力培养策略

高洁 李娇娣 叶峰

[摘 要] 大数据时代背景下，很多学校开展了信息化教学，为了适应新形势，中职卫生学校教师也要具备良好的信息化教学能力，但由于此类学校学生的特殊性，在实际教学中产生了一些问题。详细研究了信息化教学在中职卫生学校中应用的问题，并对提升教师能力提出几点策略，仅供参考。

[关 键 词] 中职卫生学校；信息化教学；能力培养；教师

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）29-0137-01

近几年，随着科学技术的快速发展，计算机技术应用于各大行业中，学校中也不例外。信息化教学模式在教学中广泛使用，教师也在逐渐提升信息化教学能力。但是在中职卫生院校中，信息化教学的开展有一定困难，教师能力提升缓慢。提升教师的能力，需要学校和教师的共同努力。

一、中职卫生学校教师信息化教学能力培养的问题

（一）教学环境问题

中职卫校属于职业学校，学校在教学计划的实施中只重视学生学习成绩的提升，对信息化教学不重视，大多数教师在教学中还是利用粉笔、黑板等工具进行传统教学，学校不具备信息化教学的设备，教学的各环节中均没有使用信息技术。这就导致中职卫校中教师根本接触不到信息化教学，相应的能力自然不强[1]。

（二）学校制度的问题

经过调查发现，中职卫校的教师计算机网络使用能力很好，但是信息化教学意识淡薄。学校在进行教师专业技术能力的培养过程中，注重教师的教学能力，轻视信息化教学的培养，对教师相应能力的要求不高，导致实际教学中信息化教学很难承载教学内容。另外，有的学校对信息化教学不了解，只是一味地培养教师的计算机能力，忽略了教学资源的选择和运用，造成教师计算机能力强，实际应用中常遇到困难的现象。

（三）教师不重视信息化教学

由于中职卫校的学生大多基础薄弱，教师在教学过程中将重点放在提升学生的学习成绩上，认为信息化教学只是浪费时间，对新技术有一定的抵触情绪。教学中仍采用传统授课模式。殊不知这已经不能满足学生对知识的需求。中职卫校的学生大多处于青春期，向往新兴事物，对传统的授课模式很容易产生抵触情绪，教师如果不重视信息化教学，那么学生在学习成绩上很难有所提高。

二、中职卫生学校教师信息化教学能力的培养策略

（一）创造良好的教学环境

信息化教学环境需要完备的计算机设备、浓厚的教学氛围与良好的校园网络。

首先，完善计算机设备。提供先进的计算机设备是教师开展信息化教育的基础，包括教师备课计算机和多媒体教室。学校要统筹资金，配置良好的计算机设备，并定期做维护和更新，保证计算机的先进性，为信息化教育提供良好基础。

其次，营造良好的教学氛围。学校利用多种方法帮助教师营造信息化教学的氛围，对教师进行培训，使教师由传统教学中的以教师为主，转变为课堂的引导者，引导学生通过自主探究和学生之间的合作，提升课堂效率。搭建校内信息化教学的交流平台和网上课堂，令教师在良好的信息化氛围中积极参与到信息化教学中。

最后，优化校园网络。在校园中建立良好的网络，为教师进行信息化教学时信息的收集、整合、教学评价的有效进行提供保障。设置专门的网络维修部门，定期对校园网络进行维护，保持网络的稳定性。通过以上几种方法，营造良好的校园环境，为教师提升信息化教学能力提供保障。

（二）完善教师信息化教学能力培养制度

随着社会的发展，信息化也逐渐变化。所以，提升教师的信息化教学能力是长期的过程，学校要完善和创新制度，保证教师能力的培养。学校需要结合本校情况制订相应的制度，例如，确定教师入职信息化教学能力、确定进行培训的人员职责和部门，确定教师培训范围，明确教师培训周期，对培训后的教师进行考核，定期对培训成果提出建议，逐渐完善能力培养制度，保证教师信息化教学能力的提升。

（三）制订培养教师能力的内容

教师在信息化教学前做好培训，针对课程的顺利完成进行以下几点能力培养：（1）获取信息的能力。指教师根据教学内容，利用网络进行信息收集的能力。（2）信息整合能力。培养教师能够很好地根据教学目标，结合信息化教学手段和资源，完成教学设计的能力。教师在进行教学重难点分析时，结合教学内容选择相应的教学资源，确定最佳的教学活动方式和教学评价方式。在课程的整合中教师要有先进的教学理念，在掌握当代信息化教学理念的基础上，对中职卫校学生的实际学习需求进行信息化的整合。（3）信息化创新能力。是指教师在信息化教学中教学设计、教学课件制作等多方面的创新能力。鼓励教師在现代教育理念的基础上，结合中职卫生学校学生的实际情况进行创新，更全面地为教学服务[2]。

中职卫生学校教师信息化教学能力的提升是复杂、漫长的过程，需要学校和教师的共同努力，通过创造良好的教学环境、完善教师信息化教学能力培养制度、制订培养教师能力内容，提升教师信息化教学能力，在教学中有效地提升课堂效果。

参考文献：

[1]梁云真，蒋玲，赵呈领，等.职业院校教师信息化教学能力现状及发展策略研究：以W市5所职业院校为样本[J].电化教育研究，2016，37（4）：107-113.

[2]刘月梅.高职院校教师信息化教学能力培养的探索与实践[J].延安职业技术学院学报，2015，29（6）：44-45.