基于网络的测绘教学体系研究与实践研究

霍莉芳

[摘 要] 测绘专业的教学内容应该依照测绘行业的实际需求而制定，主要培养能够适应社会、具有创新精神和热爱测绘专业的人才。同时，测绘教学要吸收时代发展精华，依托网络基础，根据网络教学的优点，培养学生的实际问题解决能力，建立起优良的网络式测绘教学。

[关 键 词] 网络教学；测绘；GIS

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）08-0151-01

实践教学是测绘专业教学的重点之一。本文针对测绘专业介绍一下：一个集测绘教学、测绘数据处理、测绘前沿知识交流以及测绘信息收集和处理、测绘信息发布的Web网站所涉及的一系列方方面面，同时分析GIS教学体系与测绘人才需求的矛盾，并以晋中职业技术学院测绘工程专业建设实践为例介绍一些知识。

一、网络测绘的功能及特点

网络测绘相较于传统的大地测量，具有工作区域稳定、人员集中和数据采集規范等优点，同时还能对测绘数据信息等进行实时共享和交流，方便了测绘工作。所以在测绘专业教学中，要加强网络测绘教学的内容。下面简要介绍网络测绘的两个功能：

（一）实时测绘知识交流

通过网络，测绘专业教师可以收集到国内外最新和最权威的测绘资料和信息，能够有效地丰富和提升测绘教学质量，为测绘专业教学提供一个动态高效的学习方向。例如，一些国内外专业测绘单位和测绘领域的最新动态和最新式的测绘仪器开发使用，以及一些简单实用的测绘专业软件和硬件的功能介绍和实验介绍。

（二）测绘数据处理

传统的测绘专业教学中，教师在经过人工计算教学后，通常无法进行有效的延伸，无法提高学生的测绘专业度，导致学生进入测绘专业工作后往往会出现数据处理时间过长和数据处理结果精度较低等问题。而基于网络的测绘教学，能够有效地提高学生的测绘计算和数据处理精度和专业熟练度，为测绘专业工作提供更好的服务。而具体教学过程，首先是教师引导学生熟练掌握网络测绘使用；其次是将采集的数据，通过测绘教学网站，以规定的文件格式传输到指定的教学网站服务器上；最后再通过测绘软件，进行最优化和最高效的数据处理。

二、GIS教学体系与测绘人才需求的矛盾

根据相关的数据整理，我国目前有55所高校都开展了GIS本科专业，还有29所开展了测绘工程本科专业，但这仍与社会测绘行业的人才需求存在一定差距。主要有以下几个问题：

1.相关专业教师的专业程度参差不齐，整个教学队伍结构较为复杂，无法有效地解决一些测绘专业教学难题。并且GIS课程由于异构环境，具有一定的专业知识结构差异性和稳定性，导致许多专业教师都无法有效地进行测绘知识教学。

2.许多GIS课程安排，存在理论课程和实践课程失衡，理论知识占比过大，许多教学内容都局限于教材知识，重复教学内容较多，无法有效地进行测绘教学。

3.许多GIS课程的教学方式单一，整个教学过程设计简单，缺乏足够的实际数据和有效教学内容。

4.GIS课程结构体系不完善，内容制定存在一定的盲目性和无序性；对社会测绘行业的实际需求不重视。

三、基于GIS教学实践教学体系构建

（一）丰富实践教学内容

测绘专业不应该局限于课本内容，要加强对测绘实践教学的重视，与理论教学相依托。整个实践教学分为课间实习、课程实习和毕业实习三个大部分，所以实践教学内容首先要制定合理的教学大纲；其次要满足测绘专业教学基础需求，提高测绘教学目标；最后还要增加除测绘实习外的一些实际活动，例如测绘专业技能赛之类的技能性赛事，增强学生对测绘专业的学习兴趣。

（二）完善实验室管理制度

对GIS专业教学的实验室，一定要制定完善且合理的管理制度。首先相应的实验室管理人员要定期对实验仪器进行适当的维护和保养；其次实验室要有完善的使用制度，确保实验仪器的使用有效率。

（三）送教师到企业锻炼

职业技术院校注重培养学生的职业能力和实践水平，我们学校为提高教师的业务能力素质，每年会组织部分青年教师深入相关企业进行实践。这样不仅提高了教师的实际操作水平，更对课本原有的理论知识进行了巩固。对今后的教学更加有的放矢，实现教学内容多样化。

（四）反馈机制

反馈机制主要从学生对GIS教学的主要内容、学习方式和教师教授三方面出发，并附带对GIS实验室的使用和管理进行相应的评价。反馈机制主要是确保GIS教学体系建立的完善性和先进性，保证整个实践教学能够顺利构建，同时该机制也有利于相关的教学管理部门对实践教学内容进行监控和完善。

总之，实践教学是测绘专业教学中十分重要的一部分，与测绘理论教学是相互依存的，是无法被忽视的重要教学内容。所以在进行测绘专业的教学时，一定要对实践教学模式和内容进行不断完善和更新，并且不断将国内外先进的测绘技术与相关的先进教学方法引进实际教学中。

参考文献：

[1]廖信彦.PHP应用经典[M].北京：中国铁道出版社，2000.

[2]曹建.ASP实例教程[M]北京：电子工业出版社，2000.

[3]刘妍，司海燕.应用型高校新模式下测绘CAD课程体系变革[J].测绘工程，2012，21（6）：92-96.