刍议中职学校课堂教学中的艺术教育

王小玲

[摘 要] 在新课程不断深入改革发展的当下，中职课堂的艺术教育对学生而言极其关键，有效的艺术教育不仅能够提升学生对生活的热爱之情，还可以丰富他们的思想情感，提高自身的综合素养。因此中职艺术教师在进行课堂教学时，要坚持做到激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质和提高团队精神与合作意识这关键三大方面，不断促进学生学习水平的提升，为其未来的学习发展打下坚实的基础。

[关 键 词] 中职学校；课堂教学；艺术教育

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）29-0072-01

一、激发学习兴趣

艺术教育主要包括音乐、舞蹈、美术、体育等学科，这些艺术教育令人轻松，每个人或多或少都会有一点兴趣。因而在中职课堂教学中加入适当的艺术教育无疑可以激发学生的学习兴趣。因为“兴趣是最好的老师”，兴趣是学习的先导。中职生一旦对课堂产生了兴趣，那么就会专注于课堂，继而达到提高学习兴趣和学习主动性的目的。由于艺术教育分支众多，因此给我们老师非常多的选择，我们各科老师可以根据自己课堂的教学内容和教学目标融入适合的艺术教育。如语文课在讲解《孔雀舞》时，老师就可以及时加入关于舞蹈的艺术教育，激发中职生的学习兴趣。老师可以一边播放有关孔雀舞的视频一边介绍孔雀舞的特点。中国有名的舞蹈艺术家杨丽萍就是以孔雀舞著称的，她的《雀之灵》生动形象地表现出了孔雀的形象，她的胳膊柔若无物，这也是孔雀舞独特的魅力所在。观看了视频并对孔雀舞有所了解以后，再继续进行《孔雀舞》一文的讲解，中职生的注意力会集中在课堂上，且有了艺术教育的铺垫，中职生就能更好地理解课文的思想感情。考虑到中职生的特点，课堂教学应以学生活动为主，尤其是艺术教育给了我们教学更多的方式。我们可以多让学生动手操作，用听、视、触、嗅等多种感觉器官体验感知教学内容。这样一来激发了中职生的学习兴趣后，他们就会积极主动且心情愉快地参与学习，且不再觉得学习是一种沉重的负担，同时老师才能有效组织课堂教学活动。

二、提高综合素质

因为艺术教育具有其他学科难以比拟的“功效”——陶冶情操，因此如果在中職课堂教学中加入艺术教育的部分就可以达到提高中职生全面素质的目的。例如，绘画是运用线条、色彩、构图等手段定格生活中一刹那的美或展现一种精神层面上的情感，这种艺术攫取了人们的视觉感知，给予人们视觉冲击。在语文课讲解《背影》一课时，老师就可以给学生展示画家罗中立的代表作《父亲》，这幅作品刻画了典型的中国农民形象，其中注满了作者对父亲深沉的爱意，歌颂的是父爱如山。通过这幅美术作品，不但达到了对中职生的艺术教育，提高了中职生的审美能力，而且也使得中职生深入到课堂的学习中来。例如，音乐是在声调与节奏的调和中反映人们对生活的美好愿望以及各种情感，这种艺术是通过听觉使人们产生震撼。正如在历史课讲到新中国成立时，老师一定会讲到国歌的历史：由田汉、聂耳创作的《义勇军进行曲》曲调激昂，创造于中华民族的生死存亡关头，在中国人民取得自由解放的革命斗争中起到过巨大的鼓舞作用，具有强烈的社会感染力和号召力，反映了我国人民不屈不挠、一往无前的精神，能够激发人们的爱国之情。艺术作品就是能够这样直观地给欣赏者提供美与丑、善与恶的标准，震撼人们的心灵。虽然中职学校的教育工作是以培养技术人员为主的，但适当地加入艺术教育将会提高中职生的综合素质，使他们人格完善，在将来的工作中能够应用艺术素养提高职业素质。

三、提高团队精神和合作意识

艺术教育课程不但注重学生的个性发展，而且还需要重视学生间的相互合作，因此在中职学校的课堂教育中加入艺术教育能够提高中职生的团队精神和合作意识，为未来的工作打好基础。在英语课堂上音乐是经常使用的课堂媒介，因为音乐可以营造一个语言氛围，帮助学生习惯一种新的语言。因此老师可以利用课前或课间的时间培养学生进行协奏曲或合唱等艺术活动的练习，通过音乐这种艺术教育提高学生间的配合能力，只有所有人各司其职，做好自己的音乐部分的工作，才能完美展现出一支完整的乐曲。团结精神和合作意识对中职生来说是必不可少的，中职学生毕业后走上的生产岗位一定是在一个需要与他人互相配合的集体之中。因此我们中职学校在课堂教育时一定要注重这方面的培养，既能够锻炼中职生团结精神和合作意识，又能提高中职生个人素质的艺术教育非常必要。

现在是一个文化软实力为上的时代，各大企业已经非常注重企业文化的塑造了，因为事实证明企业文化对企业的内部凝聚力和外部竞争力起到了非常大的作用。

综上所述，在素质教育蓬勃发展的当下，中职教师在课堂教学中进行艺术教育时，要坚持做到以上几方面，不断提高学生的个人素养，丰富他们的精神世界，在促进教师自身教学水平的同时，也让学生的中职学习生活充实且富有意义。