浅谈社区学校的计算机课程设置

陈冬琪

[摘 要] 社区学校可实现教育的共享、共建、共管，具有“全员、全面、全程”的开放性特征。中职学校开办社区学校，既适应时代的要求，又可以促进学校自身的发展。社区学校的课程设置，要切合学习人员的需要，最大限度地满足他们的学习需求。同时采用最有效的教学形式，以提高学习者的学习效率。

[关 键 词] 社区学校；职业教育；终身学习

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）29-0050-02

一、背景

党的“十九大”报告提出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”科技发展引起社会环境的诸多变化，促使人们学习态度的改变，衍生出更多方便灵敏的学习模式，赋予了终身学习新的重要地位。传统知识理论的更新、职场环境的变化都要求终身学习。针对职业教育，“十九大”报告也提出了具体要求——“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”，这为发展现代职业教育提供了强有力的精神指导。而在专业知识领域和职业实践的能力结合方面，职业教育作为教育的一部分，在终身学习的时代要求下更显得不可或缺。

我校早在2012年就提出创办社区学校的理念，并在所在地晋江市金井镇镇政府的牵头下，挂牌成立了金井镇社区学校。作为晋江市的服装生产基地，金井镇拥有“七匹狼”“达丽内衣”等知名品牌，企业从业人员众多。社区学校的开办吸引了很多社会人士前来参加，其中大多是财务方面的相关从业人员。近几年，随着电子商务行业的飞速发展，金井镇也兴起了投入电商行业的热潮。那么与电商行业相关的计算机知识学习，也受到了社会人士的关注。为此，我校决定在保留原有财务课程的基础上，积极开设计算机相关课程。

二、开设课程

刚开始开办计算机课程，我认为开设的课程应该为受众面最广、学习者最迫切需要进修的内容，这样才能吸引社会人士参与，也才能真正解决他们的需求。只有真正解决了学习者的需求，他们参与的积极性才能提高，也能带动更多的人来参与我们的教学。参与的人多了，学校投入的师资、设备等相应也会增加，也能更好地促进整个社区学校下一阶段的办学，形成一个良性的循环。我认为在现阶段可以开设的课程有以下两大类：

（一）办公类软件

当今社会，不管你从事的是什么样的职业，身处什么样的岗位，你在工作中或多或少都需要接触到办公软件。查阅公文需要使用Word软件，打开报表需要Excel软件，述职汇报则要借助PowerPoint软件制作演示文稿。当然，在我们的工作人员走上工作岗位之前，他们在求学阶段肯定都有学过办公软件。但是学的知识在实际工作中真的够用吗？如果你的行业有些特定的计算方法，你知道如何在办公软件中实现吗？

在与身边朋友或毕业学生的日常交流中我发现，其实很多知识点他们并不了解，遇到问题时往往束手无策，需要浪费很多时间、精力去查阅资料，或者要走很多弯路才能达到所要的效果。比如，当公司需要批量发送一系列通知，内容一样，只是抬头不一样，需要一个个复制、粘贴生成不同的文档吗？如果他们学会了“邮件合并”即可轻松搞定。对PowerPoint软件，很多人只懂得打开别人做好的演示文稿，或者简单地把文字、图片堆进去，设置些简单的动画让文稿动起来就完事了。真正需要制作一个美观大方的既能展示出自己想传达的东西又能吸引观众眼球的演示文稿，很多人是做不到的，往往需要求助市场上的设计人员。比如，我曾经帮别人制作过参赛课件、述职PPT，虽然对我的朋友来说，请我帮忙制作，减轻了他们的工作量，成品他们也比较满意，但在制作过程中，需要不断地沟通交流，才能真正传达出他们想表达的效果，这个沟通过程也要耗费很多时间、精力。如果这些工作人员经常需要制作此类课件文稿，那么他们是不是更应该学会自己动手，才更能提高工作效率呢？

其实上述提到的个别知识点，在求学阶段老师也会进行讲解。但是说实话，求学阶段的学生感触不深，往往学过、考过就忘了。只有在工作中碰到了困難，真正把知识点应用到实处，他们才算真正掌握了这项技能。

（二）图形处理相关软件

此处所指的图形处理软件包括但不限Photoshop软件，指的是相较于美图秀秀、光影魔术手此类简易软件更专业一些的图形处理软件。随着我国电子商务行业的日益扩大，人们生活的方方面面都离不开电子商务行业，也有越来越多的人投入与其相关的行业。2017年11月17日，阿里研究院公布2017中国淘宝村及淘宝镇初步名单，在全国发现超过2100个淘宝村，超过240个淘宝镇。福建省淘宝村数量仅次于浙江、广东、江苏、山东这四大省，位居全国第五。泉州市淘宝村数量位居全国第二、全省第一，占比超过三分之二。而我校所在的晋江市（县级市）隶属泉州市，是福建省最大的淘宝村集群。在这些电子商务从业人员中，需要对商品图片进行处理或者对店铺进行美化装修的人员占了绝大多数。然而在这些人员当中真正学习过设计，或者说专门学习图形处理的人员并不多，很多工作人员是半路出家。对他们来说，学习图形处理、进行简单的设计理论知识是非常有必要而且非常迫切的。那么，如果我们的社区学校开设相关的课程，这无疑可以解决这些工作人员的燃眉之急。

三、教学形式

这一两年，知识付费慢慢为人们所接受。很多人可以接受为了工作上的某个需要或者仅仅是个人兴趣付费进行学习。但是此类付费学习都是线上的，也就是学习者通过电脑或手机、平板类的移动设备进行学习。当然从理论上来说，线上学习摆脱了空间、时间的限制，学习者可以更灵活地选择自己空余的时间、方便的地点进行学习，这一切听起来很美。但是如果你有过参加线上付费学习的经验，就可以体会到这一行动很难坚持。首先，线上学习是个人行为，适用于自觉性较高的学习者。而且我们的学习者都是已经工作的社会人士，平时工作任务比较繁多，下班后如果没有一定的学习环境，学习者很容易放弃。其次，线上学习缺乏交流互动，如果学习者在学习过程中遇到问题，很难第一时间得到老师的回馈协助，这也很容易造成学习者学习效率低下，同时也可能使学习者产生畏学心理，最终导致学习者半途而废。

因此，我认为教学形式还应以传统的线下面对面教学为主。（1）线下学习有固定的时间、地点，这对学习者有一定的约束作用，为他们创设了特定的学习环境，有助于帮助学习者养成学习习惯，这点对离开校园较久的学习者来说尤其重要。（2）线下学习时，老师可以与学习者进行面对面的交流互动。这时老师不仅可以讲授知识，还可以对学习者在学习过程中遇到的困难进行及时的反馈、协助解决，同时可以根据学习者的学习情况对教学内容进行调整，与学习者分享自己的经验。而且计算机课程大多是以实操为主，这更需要老师及时地介入，才能提高学习者的学习效率。

但是不可否认的是，线上学习有它无可取代的优势，比如它的便捷，学习者可以充分利用碎片化时间进行学习，同时可以根据自己的掌握情况反复学习。所以我们的教学可以采用线上和线下相结合的形式，将非体验式和相对简单的理论性的学习内容放在线上，对比较复杂的技能类或意识形态类的内容放置在线下。而老师和学习者的互动也可以延伸到线下，这样学习者在学校之外学习时也可以得到老师的辅导帮助。

四、影响

（一）对学习者的影响

我非常认同一个创业者的观点，他说：“真正工作以后的核心能力其实只有一个，就是解决问题的能力——如何更低成本、更高效率地解决别人能解决的问题以及解决别人解决不了的问题。”那么，如何培养这项能力呢？只有靠不断地学习。因为无论在哪个阶段，一个人已掌握的知识结构始终是有限的，而新的问题总会无穷无尽地出现，只有不断地学习才不至于掉队。对我们的学习者来说，身边的社区学校无疑是获得知识的一大便利途径。一方面，他们不需要浪费太多的时间、精力在奔波的路上，另一方面，社区学校的师资和硬件设备也比较成熟，不用担心教学质量不高。

（二）对学校的影响

以往我们常会提到职业学校教师的一个诟病，那就是所教的知识滞后于社会需求。其实并不是我们的教师能力不足，而是他们对社会上的需求不够了解。在社区学校的教学过程中，通过与学习者的交流，他们可以及时地了解当前社会上工作人员在计算机技能方面的需求，从而把这些技能的教学调整到学校的常规教学中，这样对学校的在校生也有很大的帮助。因为中职学校的在校生一毕业之后，大多不是面临升学，而是立刻投入工作当中。如果他们在校期间就能掌握实际工作中要求的技能，这对他们的择业、就业都是非常大的助力。同时毕业生的就业质量提高了，学校的声誉也能得到进一步的提高。

五、结语

社区学校是在终身学习的理念指导下，在一定区域内利用各种教育资源，由社区大力推进学习型社区建设，积极促进学习型社会的形成，实现教育的共享、共建、共管，具有“全员、全面、全程”的開放性特征。中职学校开办社区学校，既适应时代的要求，又可以促进学校自身的发展。社区学校的课程设置要切合学习者的需要，最大限度地满足他们的学习需求。同时充分考虑学习者的实际情况，采用最有效的教学形式，以提高学习者的学习效率，让他们学有所成。

参考文献：

[1]王艳霞.终身学习背景下的职业教育[J].职业教育，2017（6）：30-33.

[2]成静.浅析远程教育的利与弊[J].经济策论，2016（3）.

[3]王宁.大职业教育理念下现代职业教育体系构建研究[J].中国职业技术教育，2015（14）.

[4]杨育英，徐国庆.改革开放40年职业教育课程的改革与发展[J].当代职业教育，2017（6）：4-9.