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影视后期制作技术在微视频课程中的应用策略

2018-05-14向时雨

现代职业教育·中职中专 2018年3期
关键词:三维动画字幕影视

向时雨

[摘 要] 随着网络信息技术的发展以及现代学习者碎片化、微型化的网络学习需求,微视频课程的建设也获得迅猛发展。在微视频课程建设过程中,影视后期制作技术发挥了关键的作用。结合工作经验和理解,就微视频课程中影视后期制作技术的具体应用阐述一些观点。

[关 键 词] 影视后期制作技术;微视频课程;应用策略

[中图分类号] TN931.1 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2018)08-0119-01

基于网络信息技术的微视频课程以声画并茂和直观形象的优势逐渐成为网络教育资源建设体系中的关键和核心。在网络教育不断发展的背景下,微视频课程发挥的作用越来越凸显。特别是现在学习者碎片化、微型化的学习要求,让微视频课程受到越来越广泛的青睐。在微视频课程中应用影视后期制作技术,可以进一步提升微视频课程的整体质量,有效满足现代学习者的学习需求。本文在此基础上,就微视频课程建设中影视后期制作技术的实际应用展开详细的论述。

一、数字合成技术在微视频课程中的应用

数字合成技术是影视后期制作技术中非常重要的技术,有着其他技术不可取代的地位和作用。数字合成技术在微视频课程建设中的运用,可以在视频拍摄素材基础上根据实际情况和课程需求增加一些其他素材,从而合成具有多种内容和效果的复合画面。换言之,在微视频课程建设中运用数字合成技术,可以让微视频课程变得更具有观赏性,获得更加丰富的视觉传达效果。从目前实际情况来看,数字合成技术主要包括图像合成技术、几何变换技术、校色技术等[1]。其中,校色技术是应用比较广泛的技术之一,该技术可以根据具体的情况和实际需求对视频课程中像素颜色进行适当的调整,让视频的背景色调和前景色调更加富有层次,主题也更加鲜明和突出。在数字合成技術运用过程中,除了最常用的校色技术,几何变换技术也是一项使用频率比较高的数字合成技术,这项技术主要针对视频课程中需要变化位置的部分进行适当的调整,比如旋转、缩放、平移等各种变换。也可以根据需求模拟出三维空间,在此基础上对画面进行变形处理,比如模拟出放大镜的视觉效果等[2]。

二、非线性编辑技术在微视频课程中的应用

在微视频课程建设中运用非线性编辑技术,一方面可以让微视频课程的制作越来越简便,趋向“大众化”,另一方面还可以让微视频课程的技术含量越来越高,趋向“专业化”。正是因为如此,非线性编辑技术在微视频课程建设过程中受到人们越来越广泛的青睐。在所有非线性编辑工作中,均包括成片输出、特技与字母制作、视频编辑以及视频采集等环节。

(一)视频的采集

在非线性编辑工作中,视频采集环节是一个基础性的环节。主要内容就是借助非线性编辑系统将音频信号以及模拟视频转换为数字信号然后在计算机中存储起来,或者采取复制的方式将外部的数字化视频存储到计算机中,成为即将处理的视频素材,为之后编辑制作工作的开展奠定良好的基础。

(二)非线性编辑

对视频素材的入点和出点进行设置就是非线性编辑。首先要选择最佳的素材片段,然后按照时间顺序将这些素材组合成所需要的序列。建立在时间轴上的非线性编辑对微视频课程制作工作而言是一个至关重要的环节,主要包括视频移动、复制、删除、剪接以及选择等操作。

(三)字幕的制作

在微视频课程建设过程中,字幕制作是一个非常重要的环节,主要包括图形和文字两个方面。实际上,非线性编辑系统中有各种各样的字幕模板,制作人员可以根据具体情况和实际需要选择最合适的模板。在这样的基础上制作字幕就变得非常便捷,几乎可以满足所有的制作要求。字幕制作包括同步字幕、片尾字幕和片头字幕。其中,片头字幕包含主讲教师的职称、姓名以及课程名称等内容。同步字幕要将教学内容准确、清楚地传达出来,防止因为教师普通话不标准导致学生听不懂的情况发生。片尾字幕通常包括制作日期和制作单位等内容。

三、三维动画技术在微视频课程中的应用

《变形金刚》《阿凡达》等好莱坞大片中的人物造型设计与场景设计就是通过三维动画技术制作出来的。三维动画制作就是通过三维动画对虚拟的三维场景进行构建,在具体的场景中按照表现对象的尺寸和形状创建模型,制作虚拟摄影机的运动以及模型的运动,同时为各种各样模型附上木质、布艺、大理石等材质,打上灯光,然后利用相应的软件对场景进行渲染,在此基础上输出生成三维动画。由于三维动画技术不受人员、天气、地点和时间等各种因素的限制,同时可以在很大程度上对视觉表现范围进行拓展,所以已经成为视频制作中最具有影响力和最重要的技术手段。

综上所述,随着现代学习者对微视频课程质量提出的要求越来越高以及微视频课程的大量建设,我们在微视频课程建设中必须针对后期制作技术尽心改革和创新,树立精品意识,根据客观的技术环境和微视频知识内容性质选择数字化技术手段,对数字化技术潜力进行充分挖掘,在此基础上创设更加优质的精品课程。

参考文献:

[1]阎萍.计算机多媒体技术在影视后期制作中的实践分析[J].中国新通信,2017(14):42-43.

[2]从继成.计算机多媒体技术在影视后期制作中的应用[J].电子技术与软件工程,2016(1):134-135.

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