高职院校计算机专业教学改革与实践探索

郭艳光，辛春花

[摘 要] 随着社会的发展，企业对人才的要求越来越高，作为信息时代发展中不可或缺的计算机专业，如何培养出更多符合时代发展的人才是目前计算机专业教师在工作中不得不面对的问题。因此，作为高职院校计算机专业中的一员，需要转变传统的教学模式，顺应计算机教学改革的趋势，寻找正确的方法引导学生。通过实践和坚持，让计算机专业教学能够更好地服务于社会，推动社会的发展。结合计算机专业教学改革分析，探讨如何开展教学实践。

[关 键 词] 高职院校；计算机专业；教学改革；实践

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）08-0097-01

随着科技的发展和社会的进步，计算机技术已经走进社会，并被运用于很多方面。目前，在学校中，很多的专业中都开设了计算机课程，并且也专门分理出计算机学员，但是在教学的过程中，教师过分关注理论知识，而忽视教学实践情况，会严重限制学生能力的发展，也不利于学生步入社会。这样的现状势必会引起计算机专业的改革。为了适应社会人才发展需求，为社会提供更多的人才，在计算机教学中，可以通过以下几个方面开展教学实践，以适应教学改革的要求。

一、有针对性地进行专业方向和职业的引导

计算机教学内容的设定，需要采用动态性和开放性的内容，让学生开始学习知识，服务于这一专业。为适应社会的发展和多层次、多样化的交流，形成一套适合社会发展需求的教育模式，为学生步入社会打下良好的基础。

计算机教学中，我们需要遵循计算机学科的本质，根据学校的实际情况，设置一些符合实地发展的知识，以满足计算机针对性强的特点。为达到教学的目的，我们需要针对性地引导，让知识和实践结合，增强学生的计算应用能力和管理能力，为学生做好职业导向。

二、结合专业特色和企业需求考核

如果职校中计算机教学中传授的内容过于通用化，很难紧跟时代潮流。目前，计算机已经进入社会的各行各业中，这也影响计算机专业教学的内容。教师在教学的过程中，需要整合不同的方式，结合企业出发，选择一些专业性、实用性的方式，将计算机内容运用于不同专业的教学中，或者是将计算机专业和学校的热门专业联合起来，针对性地引导，以培养出更多专业性的人才。

为了确保教学的质量，做好考核也是非常重要的。传统教学中，过分关注实践教学而忽视教学的内容，会影响教学的发展，导致学生进入企业后很难融入企业。为了改变这一教学中存在的不足，在开展教学的过程中，我们需要整合不同的内容，按照要求设置一些考核的项目，并将实例和教学知识点的考核整合起来。教学中，我们需要针对不同的环节进行调整、增补以及精选，确定适合本专业学习的内容，突破理论和知识难以得到良好结合的瓶颈。在学期末开展考核，结合实际教学的内容，正确处理好专业教学和实践教学之间的关系，让学生在学习中能够理解实践的重要性，从而全身心投入知识的学习中，提高教学的质量。

三、注重学生学习能力和操作能力的培养

计算机属于应用型学科，在教学中一定要关注学生实践能力的提升。但是，能力的提升并不是一朝一夕的事情。教学中需要关注学生学习能力和操作能力的提升，才能够帮助学生更好地理解知识的内容，为后期实践做好引导。

因此，在课堂教学中，教师需要用好学校的计算机网络平台和计算机机房，让计算机专业学生定期维护计算机设备。通过这样的方式，可以让学生在为学校维护设备的同时发现问题、分析问题和解决问题，提升学生的学习能力以及操作能力，提高教学的质量。

四、“双师型”队伍建设助力学生能力提升

通过采用专业性的案例和实践性的教学，可以帮助学生将理论和实践结合起来，加深学生对知识的理解。因此，在高职院校中，教師应该提升自己的创新意识，结合教学的实践，分析思考教学中容易出现的问题，并设计教学方案，帮助学生学好理论知识。之后，学校可以和企业交流，为学生洽谈一些进入企业学习的机会，让学生在学习中理解企业的需求，将专业知识运用于企业实习中。因此，学校有必要建立“双师型”队伍，从而提升学生的实践能力。

总而言之，在高职院校计算机专业教学的过程中，我们需要顺应改革的潮流，共同探讨计算机教学中应该运用怎样的方式去调整教学过程，这样才有助于学生能力的提升。通过分析，笔者认为教学阶段可以通过针对性进行专业方向和职业引导、结合专业特色和企业需求考核、注重学生学习能力和操作能力培养、建立“双师型”队伍等方式，提升学生专业素养，帮助学生在学习中提升自己，为步入社会夯实基础。

参考文献：

[1]张艳萍，李国杯.高职院校计算机专业教学改革探索[A].世纪之星创新教育论坛[C]，2016.

[2]杨闱元.职业院校计算机专业教学改革思路构想[J].中国教育技术装备，2015（12）：143-144.

[3]程江.浅谈职业学校计算机专业课程教学改革[J].新教育时代电子杂志（教师版），2016（38）.