浅谈小学戏曲进校园的途径与方法

李秧秧

【摘要】中国是文明古国，拥有无数灿烂悠久的历史文化，传统戏曲作为中国文化艺术最显著的标志之一，具有极其鲜明的特点，是老百姓喜闻乐见的艺术形式。在过去，传统戏曲是民间普及率最高的艺术欣赏活动。现在，戏曲作为传统文化的载体，渐渐被现代流行文化所埋没。所以，让戏曲艺术走进小学校园是戏曲艺术想要蓬勃发展的必要途径。通过小学生进行戏曲文化的传播，可以为学生从小培养艺术素养打下良好基础，真正从源头上解决戏曲艺术的传承问题。

【关键词】戏曲疑问；小学校园；途径与方法

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

一、积极营造校园戏曲文化氛围，让学生在学习生活中感受戏曲艺术的魅力

（一）戏曲文化环境的布置

想要营造良好的校园戏曲文化氛围，首先就是利用最直接的方式让学生在耳濡目染的环境中对戏曲艺术产生了解，通过改善学生的学习生活环境，如在学校的黑板报、宣传栏、文化长廊向学生普及戏曲基础知识，让学生潜移默化地对戏曲产生最基础的了解，配合小学生本身具有较强的好奇心和模仿能力，培养对戏曲艺术最初始的兴趣。

（二）戏曲文化的视听结构布置

戏曲艺术进校园，需要学校利用当前已有的传播手段，在日常对学生进行戏曲文化的熏陶，如利用校园网站、校园广播等形式为学生们开设戏曲欣赏的栏目板块，播放一些小学生或名家演唱的戏曲有名片段供学生赏析，还可以在日常引导学生通过收看央视戏曲频道或是在公园走访一些传统戏曲表演者了解并欣赏传统戏剧。一方面可以激发学生学习戏曲的兴趣，另一方面对缺乏戏曲天赋的学生也可进行艺术认知的熏陶。戏曲作为一项视听艺术，其色彩华丽的服饰、宛转悠扬的唱腔、一板一眼的身法手势、种类繁多的脸谱，都是吸引学生注意力和激发学生兴趣的要素，学生在收看收听相关传统曲目之后，不仅会对传统戏曲产生启蒙认识，逐渐地也会对传统戏曲产生系统完整的记忆体系，将传统戏曲这一经典民族文化深深地烙在学生的脑海里。

二、将戏曲文化融入课堂，让学生走近戏曲艺术

传统戏曲进入小学校园，最主要的阵地还是课堂教学，作为戏曲艺术进校园工作的主力军，小学音乐教师承担的责任意义重大。虽然当前小学阶段的戏曲艺术的教学内容大部分还是以赏析和知识了解为主，小学音乐教师要敢于创新，将现代音乐教学与传统戏曲教学有机结合，根据学生的兴趣爱好和生理特点，对易学、易唱的名段进行模仿、演唱，通过亲身演唱，帮助同学身临其境的感受传统戏曲艺术的魅力，进一步提升学生对传统戏曲的学习兴趣。

小学戏曲课堂的阵地不仅仅局限于音乐课堂，还可以与语文、美术、思想品德课堂相结合。在语文课堂，老师可以引导学生学习赏析一些戏曲的经典唱词，了解修辞手法和思想主旨，对学生在写作方面会有较大提升。在美术课堂，老师可以教学生手绘脸谱面具、自制戏剧头饰、设计戏剧服装等，在培养学生动手能力的同时加深了学生对戏曲文化的进一步了解。在思想品德课上可以利用戏曲这一中国传统文化培养学生的民族自豪感，对于中国戏曲这一历史悠久的文化瑰宝作以历史分析，让同学们切身体会到学习并传承戏曲文化精神是一件值得骄傲的事情。

三、积极开展戏曲活动，引导学生传承戏曲精神

为了进一步提高学生和音乐教师对于戏曲学习的专业性，学校不仅要把戏曲作为课堂内容引进校园，更要将其提升到传承发展民族文化，与不良、低俗文化作斗争的高度来认识。为了提高戏曲教学的专业性，学校可以定期聘请当地戏曲名家或专业学者来校开展知识讲座或传播演出，在给老师提供专业知识的培训和艺术修养提高的同时，也能让学生充分感受专业戏曲从业者的表演能力和戏曲的魅力。在学校内部可以成立教师和学生共同参加的戏曲社团，聘请校外专业戏曲从业者进行训练与指点，为有基础的学生向专业化发展提供广泛的平台。学校可以积极开展戏曲知识竞赛、戏曲展演比赛等形式给学生提供表演、实践的舞台，不仅能让有天赋的学生展现自我得到锻炼，也可以让有兴趣的同学提高对戏曲学习的积极性，让戏曲真正融入到学生的日常学习生活，加强戏曲传承的普及程度。

四、结语

戏曲艺术作为我国传统文化中最重要的艺术形式之一，引入小学课堂不仅可以丰富教学内容，提高教学质量，还能对学生的兴趣爱好进行扩展，最重要的是对传统文化进行传承并逐步发展。这不仅是当代戏曲文化的发展需要，更是全面素质教育的发展需要。虽然戏曲进校园的工作还任重道遠，但广大教育工作者应以积极的态度去面对戏曲教学内容中出现的问题，真正让戏曲艺术从娃娃抓起，在学生今后的发展中发挥积极作用。

参考文献

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