云平台+移动终端在物流管理课堂辅助教学中的应用研究①

韦妙花，陈雄寅

[摘 要] 主要阐述云平台+移动终端在物流管理课堂辅助教学研究的思路、过程与方法；研究的主要观点与创新点；移动终端在物流管理课堂中的应用研究，云平台在物流管理课堂中的应用研究，包括雨课堂、微信课堂辅助教学、建立虚拟教学资源库、翻转课堂的信息化等。

[关 键 词] 云平台；移动终端；物流管理；课堂辅助

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）08-0059-01

現将本课题主要的研究思路、过程与方法，主要观点与创新点、研究主要成果小结如下。

一、研究的思路、过程与方法

（一）研究的思路

本课题组根据皮亚杰学习结构主义的基本理论[1]，认真对接行业标准和岗位规范，扣紧工作岗位实际流程，优化设计课程结构，更新课程内容。在借鉴国内教育云平台建设和移动终端辅助教学研究成果的基础上，利用学校自主开发的基于互联网的校园云终端虚拟桌面环境，以及云平台+移动终端的互动融合作用，创新商科课堂教学模式，提炼新模式的理论表述及其操作方法标准[2]。

（二）研究的过程和方法

我们借鉴国内基于云平台的教育平台构建和移动终端辅助课堂教学研究成果，采用文献法和比较研究分析法[3]；基于云平台+移动终端的应用研究中，包括创建教学资源库、共享在线精品课程，应用雨课堂、翻转课堂等；云平台+移动终端的物流管理课堂辅助教学设计中，对接物流行业标准和物流各岗位规范，优化专业课程结构，不断更新课程内容，剖析物流行业优秀典型案例，对其进行系统分析法；基于云平台+移动终端的物流管理课堂教学模式新理论提炼过程，采用定性分析方法、辨证归纳法。

二、研究的主要观点与创新点

（一）主要观点

1.基于对高职教育教学改革指导思想的正确感悟和对高职教育教学质量“适用性”内涵的正确把握，基于对高职教育教学特点的充分认识和对高职院校实际情况和不同生源对象教育心理学的客观分析，借助云平台+移动终端的交互辅助作用，并通过有计划、有组织、有评价的系列研究改进活动，总结并提炼出一套行之有效的物流管理课堂教学新模式及其操作方法。

2.物流管理课堂教学模式改革的核心内容首先是课程内容和课程结构的优化设计。职业院校物流管理专业课程设计必须根据皮亚杰学习结构主义的基本理论，借鉴哈佛商学院案例教学方法，使最新物流行业标准、职业标准与岗位要求一致，设计思路与物流实际岗位内容尽可能保持一致，实现课程与职业岗位的无缝对接。

（二）创新点

（1）提出基于云平台+移动终端的物流管理课堂教学模式的新理论。（2）提出基于云平台+移动终端的物流管理课堂教学方法论。

三、研究的主要成果

近年研究以来，我们开展云平台+移动终端在物流管理课堂辅助教学中的应用研究，取得了一定的成果。

（一）深入研究移动终端在物流管理课堂教学中的应用

针对职业院校学生在课堂上想玩手机的情况，我们因势利导，研究了手机版办公软件、各种专业APP在课堂教学中的应用，取得了一定效果。

1.使用手机版WPS Office，实现无纸化作业。学生通过使用手机版的办公软件，可以实现随时随地做作业，学生做的手机版作业。

2.使用手机版雨课堂，让课堂互动永不下线。雨课堂在课外预习与课堂教学间建立了沟通桥梁，将雨课堂应用于物流专业课堂教学中，教师可以将MOOC视频、习题、课件推送到学生手机，师生沟通及时反馈；课堂上实时答题、弹幕互动，为传统课堂教学师生互动提供了完美解决方案。

3.使用QQ和微信。课堂上让学生用手机做电子版作业，并用QQ邮箱客户端发送。教师启用微信里面的“摇一摇”功能，让学生摇出搭档。运用微信“扫一扫”功能让学生扫描相关的延伸知识，进行拓展提升。

（二）深入研究云平台在物流管理课堂教学中的应用

本文中的云平台是指学校自主开发的基于互联网的可用于辅助教学的多媒体信息共享平台，能够提供云服务的校园多媒体云终端虚拟桌面环境，可连接到多媒体室[4]。

1.建设虚拟教学资源库。利用网上免费虚拟存储空间，建立、发布教学资源库，覆盖课前—课后的教学环节，为师生提供完整立体的数据支持，让教与学更明了。教师在课余时间，制作和上传教学资源文件，包括课堂PPT、视频、案例集、习题等，丰富教学资源库。

2.移动终端课堂辅助教学。多媒体教室利用云平台网络、投影大屏幕，就物流管理专业教学的重点在课堂讨论，也可以采用学生汇报，教师点评，及时抓拍精彩镜头，结合课堂内容发微博或微信，时时更新刷屏，互动的信息化课堂。

3.翻转课堂。翻转课堂是指给予学生更多主动权，重新设计课堂时间，将学习的决定权由教师转移给学生。课余时间，学生根据自己学习需要安排学习内容、学习进度，教师则以法、讲授法来满足学生的需要及个性化学习，翻转课堂的目的是为了让学生发挥自主学习能力而获得更多知识。

参考文献：

[1]皮亚杰.结构主义[M].倪连生，王琳，译.北京：商务印书馆，1996：97-103.

[2]张冲杰.云平台+移动终端在物流管理课堂辅助教学中的应用研究[J].电子商务，2018（1）：92-94.

[3]王竹立，李小玉，林津.智能手机与“互联网+”课堂：信息技术与教学整合的新思维、新路径[J].远程教育杂志，2015（4）.

[4]刘文龙.基于移动终端环境的教学即时反馈系统设计[J].中国教育信息化，2015（13）.