民族民间音乐在高校钢琴教学中的应用探讨

【摘要】我国钢琴音乐的发展过程中创作了许多优秀的作品，这有效推动了我国钢琴音乐的良好发展。但是，当前在高校的钢琴教学中更多的是采用西方的音乐教学模式与教学体系，于是就会影响到我国民族民间音乐的有效传播以及传承。所以，为了充分发挥民族民间音乐的重要价值，帮助学生树立较强的民族意识与爱国情感，那么在高校的钢琴教育教学中就要实现对民族民间音乐的科学合理运用。本文对民族民间音乐在高校钢琴教学中的应用策略进行探讨，仅供参考。

【关键词】民族民间音乐；高校；钢琴教学；应用

【中图分类号】J624 【文献标识码】A

当前，在我国高校的钢琴教育教学中更多的是采用西方钢琴音乐教学的内容，在曲目训练以及教学方式等方面都比较重视对西方钢琴音乐教学体系的运用。如此一来，就会影响到学生的学习理念，使得学生产生重洋轻中的错误思想。所以，为了有效地改正学生的错误思想，那么教师就必须要充分认识到高校钢琴教学的目的，就是实现对中国民族民间音乐文化的有效传承与弘扬。因此，就需要在高校的钢琴教育教学中合理地运用中国民族民间音乐，使得学生充分了解民族民间音乐的重要价值，并且对其进行积极的学习与传承。

一、积极开展本土化教学

大学阶段是对学生的三观进行培养的重要阶段，通过音乐的熏陶可以使得学生在艺术文化领域中学习更多的知识，树立良好的信仰。所以，在我国高校的音乐教育教学中要注重对学生民主意识的培养，帮助学生树立较强的民族自豪感与自信心，这样才能够使其由音乐方面回归到生活当中。学生对于钢琴的学习以及演奏不但要坚持正确的指法技巧，确保琴键的质量，另外，演奏者还必须要加强对生活的深入思考与探索，增强自我意识。在人们的现实生活中，在自然环境的影响下，会存在对于哲学的思考。在高等院校中，如果学生能够接触到更加广泛的音乐范围，那么在其今后的工作过程中就可以认真地听从个人内心的声音，找到最为合适的音乐。[1]每个具有较强使命感的演奏者都要积极地坚持民族民间音乐的改编以及创作。在高校的钢琴教育教学中，要实现对民族艺术的演绎，要对东方与西方的音乐理论进行对比分析，要积极参与更多的音乐创作活动，从而坚持本土化的教育教学，这样才能够更好地传递民族化的精神，提高学生的民族责任感与自信心，使得学生更加热爱中华民族，热爱祖国。

二、优化钢琴教材结构

与国外的钢琴教材相比，我国现有的专业钢琴教材数量较少，另外教材的结构较为松散，内容较为杂乱，不能够形成科学、完善的教材体系。如此一来，就会严重影响到民族化钢琴教育教学工作的顺利开展。所以，在高校钢琴教学中运用民族民间音乐时，就必须要首先结合钢琴作品的音乐内容以及表现形式等，科学、合理地管理与分配钢琴音乐作品，[2]从而实现钢琴专业教材体系的进一步优化，使其可以更加广泛地被应用在实际教学中。不仅如此，我国相关的部门与人员要采取有效措施大力支持我国作曲家的创作活动，从而能够在钢琴教材中编入更多优秀的民族民间钢琴音乐作品，使得教材体系更加完善与优化，有助于高校钢琴教育教学工作的顺利开展。

三、创新教育教学方法

首先，高校的音乐教师要在实际授课中积极地应用体验式教学。针对不同民族特色、不同时期与风格的钢琴音乐作品而言，教師要指导与引导学生从多个方面对音乐作品的魅力进行领略与体会，如民族文化、指法以及情感等。要为学生选择比较合适的音乐作品，引导学生运用创造性的思维对音乐作品进行改编，要深挖学生的音乐潜能。教师要组织学生积极地参与民族钢琴作品的改编演奏大赛，可以组织开办各种中国钢琴作品的专场音乐会。另外，要为学生提供更多可以与优秀的音乐院校进行交流与学习的机会，为学生提供许多即兴表演的机会。[3]如此一来，才能够有效地培养学生的创造能力，提升学生的演奏水平，培养学生的音乐素养。不仅如此，高校还要积极地开办合奏课程、伴奏课程，引导与鼓励学生可以为多种不同的表演形式，例如民族器乐合唱与民族声乐等配以钢琴演奏，这样可以使得学生的民族民间音乐艺术实践能力得到有效提升，使其具备更强多种艺术形式的表现力。

总而言之，在高校的钢琴教育教学中，教师不但要努力地培养学生的演奏技能，除此以外，要引导学生更加积极地学习文化知识与音乐知识，所以，必须要在高校钢琴教学中实现对民族民间音乐的合理利用，这样才能更好地培养学生的文化素养以及艺术素养，帮助学生了解我国的传统民间音乐，帮助学生树立良好的民族意识与爱国情感，有效推动中国民族民间音乐的良好传承与弘扬。

参考文献

[1]王旭妍.中国民族民间音乐在高校钢琴教学中的比重研究[J].科技、经济、市场，2016.

作者简介：李奕（1969—），鞍山师范学院音乐学院副教授，毕业于沈阳音乐学院音乐教育，东北师范大学音乐学文学硕士。