戏曲文化走进小学校园之初探

杜小鹭 吴芃

【摘要】戏曲文化作为我国文化艺术宝库中的瑰宝，在文化传承方面发挥着非常重要的作用。因此，传承和发展我国的戏曲文化，是现阶段亟待解决的重要问题。小学校园作为我国文化传承的重要场所，在戏曲传承方面意义重大。基于此，本文对戏曲文化走进小学校园进行了相关探讨。

【关键词】戏曲文化；小学校园；探索

【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A

一、戏曲文化走进小学校园的意义

（一）有利于提高学生的表演与鉴赏能力

小学阶段作为培养学生各项能力的基础时期。戏曲文化走进小学校园，将戏曲文化融合到小学阶段的教育过程中，对于提高学生的表演与鉴赏能力有着非常积极的作用。我国的传统戏曲，是集唱、念、做、打于一体的一种综合性表现门类，教师在进行教学活动时，可以从戏曲形式、历史以及发展入手，通过带领学生共同欣赏经典剧目，将戏曲赏析和戏曲表现相结合，不仅可以提高学生对戏曲的学习兴趣，还有利于提高学生的表演与鉴赏能力。[1]

（二）有利于满足素质教育的具体要求

在小学教育阶段，仅仅靠单纯的课堂教学并不能真正满足现阶段对学生全面培养的具体要求，所以，在小学教育阶段需要从多个方面入手，实现学生的全面发展。戏曲文化走进校园，通过在戏曲艺术教学过程中将一些较为经典的艺术形象以及优秀的戏曲作品展现给学生，通过这些具有深刻思想的戏目，促进学生的全面发展，满足素质教育对小学教育的具体要求。

（三）有利于戏曲文化的传承

在我国传统戏曲文化传承过程中，由于受到多种因素的影响，导致在戏曲传承过程中受到了一定的阻碍。将戏曲文化融入小学校园教育中，让学生们通过欣赏戏曲剧目，不断加深对戏曲文化的认识，不仅可以实现戏曲文化的传承，还可以在较大程度上促进我国现阶段戏曲文化的发展。

二、戏曲文化发展现状

（一）受流行音乐冲击较大

改革开放以前，戏曲作为人们主要的娱乐方式之一，其在传承和发展的过程中势头较为良好。改革开放以后，现代音乐的出现，其以鲜明的特点以及独特的表现手法逐渐走到了人民群众当中。现代音乐文化的出现对戏曲发展的冲击较大，尤其是新世紀以来，现代流行音乐的不断发展，使的人们对戏曲的关注程度越来越弱。

（二）戏曲种类较多，语言低于差异较大

我国幅员辽阔，各地区的文化习惯以及语言习惯有着较大的差异，据不完全统计，我国的戏曲种类大约有300多种， 除了较为有名的几种戏曲形式外，其他的戏曲形式由于受地域因素以及语言因素的影响，导致在欣赏的过程中很难对其进行理解，久而久之，人们对戏曲的关注程度也越来越低。

（三）学生对于戏曲文化接触较少

受应试教育的影响，学生在小学教育阶段，对于文化课程以外的其他科目接触较少，这也就导致了在我国现阶段的教育过程中学生对戏曲文化的接触少之又少。尽管我国现阶段在进行音乐教育的同时偶尔会对戏曲有所提及，但相对来说，内容上相对空泛。所以，在实际的教学过程中，学生对戏曲接触较少，严重阻碍了戏曲文化的传播和发展。[2]

三、戏曲文化走进小学校园的策略

（一）将戏曲文化与实际教学相结合

要想使戏曲文化真正走进小学校园，并以此促进学生的全面发展，笔者认为，在实际的教学过程中，应将戏曲文化与小学实际教学相结合。在实际的教学过程中，教师可以对我国戏曲中较为经典的剧目通过多媒体教学技术展现给学生，结合课程教学目标，有选择性地对学生进行教导。这样一来，不仅可以提高课堂教学效果，还可以使我国戏曲文化走进校园，促进学生的全面发展。

（二）开展系统的戏曲课程教育

小学阶段的学生学习能力以及认知能力相对来说较强，在小学教育中开展戏曲课程教育，也是戏曲文化走进小学校园较为有效的措施之一。通过在小学开展戏曲课程的教学，让学生对学习戏曲，理解戏曲中的中华文明的内涵，不断提高自身综合素养，实现学生的全面发展。

戏曲文化作为我国传统文化宝库中的瑰宝，对我国精神文明建设以及文化传承和发展有着非常积极的意义。戏曲文化走进小学校园，不仅有利于我国戏曲文化的发展，而且在提高学生综合能力方面也发挥着非常积极的作用。基于此，本文对戏曲文化走进校园进行了相关探讨，旨在促进我国现阶段小学学生综合能力的不断提高。

参考文献

[1]孙莲.对于戏曲走进中小学的思考[J].戏剧之家， 2017（17）：200.