视唱练耳在钢琴教学中的研究与运用

郑雨奇

【摘要】随着社会经济的快速发展，人们的基本物质需求得到了满足，开始提升精神需求。在这种背景下，钢琴作为一种优雅高尚的音乐艺术受到了广大人民群众的喜爱。在钢琴教学过程中，要想获得良好的教学效果，就需要对视唱练耳这种方法进行有效的应用，这样不仅能够充分提升学生的听觉能力，对于其个人的钢琴学习也具有强化作用。

【关键词】视唱练耳；钢琴教学；研究与应用

【中图分类号】J624 【文献标识码】A

一、应用视唱练耳提升学生的钢琴识谱能力

良好的音乐听觉能力能够使钢琴演奏收到理想的效果，将曲目的内在情感更好地表达出来。通常我们所说的钢琴演奏能力主要是钢琴识谱能力及钢琴弹奏水平。虽然演奏者的弹奏能力在钢琴演奏中占据主导地位，但也需要演奏者具有较强的识谱能力。所以，在学生开始学习钢琴时，要重视识谱能力的培养。在此学习过程中，学生若能缩短记谱的时间，也能够提升其学习效率。视唱练耳作为一种有效的识谱方法，在当前的钢琴教学中得到了广泛的应用。

视唱要求学生在看谱的同时进行演唱，并对其音高及节奏的准确性进行辨别，使学生接受综合性的技能训练。通过提升学生的视唱练耳能力，能够使学生的识谱及视奏水平得到充分提高，为其今后的钢琴演奏学习奠定良好的基础。视唱过程又是识谱的重要环节，要想保证其顺利开展，还需要学生可以快速且准确地进行识谱，因此学生所具有的识谱水平直接影响着其视唱能力。所以，必须要重视视唱训练的重要性。在视唱训练过程中，需要学生能够有效把握节奏及音准，并实现对其多声部思维的有效应用，使学生在具有敏锐的听力的同时，具有较强的节奏与节拍感，提升学生钢琴演奏的表现力。

二、通过视唱练耳使学生更好的理解曲目

在钢琴教学过程中应用视唱练耳教学方式，能够使得学生更加容易理解曲目及演奏。视唱练习将视唱理论及技巧进行了有机结合，作为一门具有较强综合性的课程，在体现出明显的学科特征的同时，和复调及曲式分析存在相关性。因此，需要将视唱练耳课程和音乐学科进行有效结合，并在音乐专业教学中进行应用。就钢琴演奏而言，要提前对曲目的风格及内涵情感进行理解，才能够使学生对创作者的意图进行更好的了解，并在此基础上实现二次创作，从而充分提升演奏的表现力及感染力。在对学生进行视唱练耳的相关训练以后，教师对视唱曲目进行一定分析，使学生对曲目的调性及调式等内容进行有效了解，从而更好地对视唱曲目不同的节奏及音准等进行把握，从而提升钢琴演奏的能力与效果。

三、视唱练耳能提升学生的音乐表演素质

通过视唱练耳的训练，在提升学生听觉能力的同时，也能够使其总体的音乐素养得到充分的提升，从而使学生的创造力得到更好的激发，使学生的钢琴演奏能力得到提升。视唱给学生演奏时乐感的获得提供了良好的手段，也就是说，视唱素质提升与学生的身心发展有着紧密联系。相关研究表明，内心听觉占据了音乐听觉的主要地位，也是音乐实践创作的主要动力来源。简单来说，内心听觉就是大脑中对大量音乐知识的累积后，在与新的音乐节奏结合，就有心理活动的产生，在对人体大脑皮层进行刺激后，对其情感产生了一定的影响。所以，在进行钢琴教学过程中，还要通过视唱练耳实现对学生内心听觉及音乐知觉意识的有效培养。在实际教学过程中，发现有些学生的内心听觉能力是比较优秀的，其在进行钢琴演奏的过程中能够将音乐作品中所蕴含的内在情感深刻地表达出来，从而产生比较鲜明的内在层次，从而对观众产生较强的影响力与感染力。视唱练习则利用对音乐的视唱，使学生的视听觉得到有效的鍛炼，使音乐思维能力得到提升，并激发其对音乐的感受力，帮助其对钢琴曲目的节奏感与音准进行快速把握。在开展训练课程时，学生通过对节奏的听辨以及快速视唱学习，能够掌握音乐特征及规律性的把握方式，使其内心听觉能力得到提升。也就是说，视唱练耳训练作为学生钢琴演奏学习的基础训练，直接影响学生后期的学习效果。

四、总结

综上所述，对于钢琴来说，通过对视唱练耳方法的有效应用，学生的音乐思辨能力得到了充分的提升。也就是说，在进行钢琴教学的过程中，要使学生尽快地对识谱与演奏间的联系进行快速的掌握，才能够准确地进行识谱。视唱练耳不仅能够对学生的识谱能力进行培养，也能够使学生对音乐的感知力得到强化。所以，要想提升钢琴教学效率，就必须对视唱练耳进行有效的应用。

参考文献

[1]朱蓓姗.视唱练耳的学习对钢琴伴奏的影响研究[J].黄河之声，2017.