钢琴演奏教学中综合能力的培养

赵珺兰

【摘要】钢琴演奏教学相较于其他课程教学而言具有显著的特点，对学习者的要求较高，即除了要具备钢琴演奏基本功，还要具备舞台实践经验，笔者认为应该加强学生综合能力培养，促使其成长成才，成为更加优秀的钢琴演奏专业的学生。

【关键词】钢琴演奏教学；综合能力；培养

【中图分类号】J624 【文献标识码】A

引言

随着新课程改革的不断推行，钢琴补习班的不断增多，培养学生综合能力已经成为钢琴演奏教学的共识。对学校来说，只有重视学生综合能力培养，才能增强钢琴演奏教学吸引力，满足社会对钢琴演奏人才的要求；对学生來说，只有不断提高自身综合能力，才能为日后学习与就业提供基础保障。

一、钢琴演奏教学中综合能力培养的现状

第一，教学观念相对落后。钢琴演奏教学的主要目的在于培养学生钢琴综合能力，为他们日后从事相关音乐工作铺垫基础，受应试教育的影响，有些学校对钢琴演奏教学有所忽视，更别提创新了，基本是直接套用钢琴演奏专业的教学模式、教学内容等，而且有部分教师对钢琴演奏教学缺乏正确的认识，以培养演奏者为主要教学目标，这无疑与学校钢琴演奏教学目标不相符合。

第二，对学生个体差异有所忽视。每个学生都是独立的个体，他们有着不同的学习能力与钢琴基础，在具体教学过程中，教师应综合考虑学生个体差异，实施针对性教学，只有这样，才能打造高效课堂，最大限度地培养学生钢琴演奏综合能力。然而，有部分教师习惯采用灌输式教育，没有真正做到因材施教，影响了学习效率与教学质量。

第三，不具备灵活多样的教学形式。一般来说，学校会依据学生钢琴基础与师资力量进行教学形式制定，钢琴教学的传统形式多为一对一与小组课形式，在授课过程中，教师过于注重理论讲解与表面问题纠正，对课堂示范有所忽视，这种教学形式过于单一，难以满足学生的学习需求。钢琴演奏教学的主要目的培养具有良好钢琴综合能力的学生，而非演奏家，所以教学形式的制定应考虑学生的就业需求，最大限度地提高钢琴演奏教学的实用性。

二、钢琴演奏教学中综合能力培养的有效措施

（一）树立与实际需求相符的观念

为了培养学生钢琴综合能力，学校教师在注重钢琴基础教学的同时还要重视钢琴演奏教学，最大限度地满足市场对钢琴人才的需求。课堂教学是教与学的过程，无论是教师主导地位还是学生主体地位都不容忽视，这就决定了师生需要与时俱进，树立正确的观念。

从教师角度来说，他们需要从教学实际出发，科学而准确地进行自我定位，正确认识到钢琴演奏教学的目标，即培养学生钢琴综合能力，为学生日后从事相关音乐工作如基础音乐教师铺垫基础，并将此目标贯穿于整个教学过程，不断提高教学广度，拓展学生知识面，培养学生钢琴演奏技能，真正做到因材施教。教师是科学知识的传播者，是学生智力的开发者，理应正确认识自己的职责与义务，树立正确的教学观念，打造高效课堂；从学生角度来说，现代教育要求钢琴演奏教学在培养学生钢琴演奏基本功的同时还要培养学生钢琴综合能力，这在一定程度上给学生的学习带来了挑战，即学习要求越来越高、学生压力越来越大，但同时也起到了激发学生学习积极性与主动性的效果，在了解到钢琴综合能力重要性的基础上进行学习可以取得意想不到的效果，而树立与实际需求相符的观念是培养钢琴综合能力的首要步骤，所以树立与实际需求相符的观念至关重要。

（二）对音乐风格进行划分与把握

钢琴具有多种表现类型，要想学生准确掌握钢琴演奏技法，了解各种题材作品内涵，富有情感的进行钢琴演奏，则需要在讲解相关理论知识的同时对音乐风格进行划分与把握。对学生而言，除了要了解音乐作品音色、情感与力度等，还要掌握作者生活背景与音乐形象等，进而更深层次地了解钢琴作品实际内涵及其所涉及的情感，在此基础上进行钢琴演奏，取得更加理想的效果。需要注意的是，在注重音乐风格划分与把握的同时还要重视韵律体现，每首音乐都具有自身独特的特点，无论是曲风还是韵律都存在一定的差异，动人的韵律可以更好地展现作品内容，使听众产生情感共鸣。

（三）体现钢琴演奏课程的合理性

钢琴综合能力主要涉及三种能力，即钢琴视奏、钢琴演奏、钢琴即兴伴奏的能力，这就决定了钢琴演奏教学需要与其他课程教学保持良好的联系，从而更好地发挥钢琴演奏教学对学生综合能力培养的作用。钢琴演奏能力是钢琴综合能力的基础，所以利用钢琴演奏教学培养学生钢琴综合能力具有可行性，在具体教学过程中，教师应实施针对性教学或一对一教学，进一步规范学生的钢琴学习。同时，教师需要将钢琴视奏、钢琴即兴伴奏内容融入钢琴演奏教学中，对钢琴演奏教学内容作有效补充与拓展，就视唱环节来说，需要实施固定调、守调训练；就视唱视奏环节来说，需要实施五线谱、简谱训练，加深学生对两种名唱法与记谱法的认识与了解，为提高钢琴综合能力铺垫基础。为了帮助学生更好地认识与了解音乐内涵与特征，教师还可以依据实际需求融入西方钢琴艺术史这类的课程。合理的钢琴演奏课程设置，丰富钢琴演奏教学知识，增强钢琴演奏教学魅力，对培养学生钢琴综合能力具有积极促进作用。

（四）注重学生舞台实践经验的培养

钢琴演奏是需要在舞台上进行表演的，舞台气氛是随剧情发展而变化，与课堂气氛存在一定的差异。对学生来说，仅依靠日常训练是无法真正了解到钢琴演奏的氛围，只有亲身经历过舞台表演，才能更加从容的应对钢琴演奏，提高自身钢琴演奏能力，所以，教师除了要加强日常课程教学，更为重要的是要为学生提供舞台演奏机会，或者定期安排学生观摩演奏会。在具体的教学过程中，需要尊重学生的主体地位，让学生在了解作品内涵的基础上完整地并富有情感地弹奏出所学的曲子，并定期举行钢琴演奏实践，模拟舞台环境，帮助学生累积舞台实践经验，为日后学习与演奏铺垫良好的基础。

（五）构建在学生兴趣爱好基础上的创新课堂教学

新课程改革对钢琴演奏教学提出了新的要求，为了顺应新课程改革要求，提高钢琴演奏教学质量，教师需要在保留传统教学内容的基础上引进与市场需求相符的教学内容，制定与现代钢琴演奏教学特征相符合的教学大纲。一般来说，第一、第二学期主要教授学生钢琴作品的体系类型，第三学期主要教授学生钢琴伴奏、钢琴弹唱等，相比较来说，钢琴伴奏与钢琴演奏教学更重视学生的兴趣爱好与个性特征，教师应在充分了解与掌握学生个体差异与不同需求的基础上进行教学，提高课堂教学有效性。选择科学合理的教材固然重要，但教学方法也不容忽视，在具体教学中，有些教师过于注重理论知识讲解，对实践教学有所忽视，很少为学生提供亲自演奏的机会，俗话说：“实践是检验真理的唯一途径”，让学生亲自进行演奏，不仅可以加深学生对琴键的认识与了解，而且可以提高学生学习兴趣。

三、结论

综上所述，钢琴演奏是一门综合性比较强的学科，这就决定了钢琴演奏专业的学生需要具备良好的综合能力。通过对大量课堂教学经验的总结，我们发现当前的钢琴演奏教学还存在教学方法相对落后、学生学习兴趣不高的问题，这无疑对钢琴演奏教学与学生日后工作产生了重要的影响，所以加强学生钢琴综合能力培养是当前钢琴演奏教学的关键。

参考文献

[1]黄越嘉.浅析钢琴演奏教学中综合能力的培养[J].黄河之声，2017.

[2]周勇，周婉仪.试论高校钢琴教学中学生综合能力的培养[J].艺术评鉴，2017.