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浅谈音乐在班级管理中的作用

2018-05-14杨晓丽

好日子(下旬) 2018年3期
关键词:班级管理音乐应用

杨晓丽

摘 要:班级是学生成长和成才的重要场所,班级的良好管理对于学生的人生观、价值观和世界观都具有很大影响,尤其是对于大学生来说,班级是其对社会产生认知的重要基层单位。因此,班级管理必须趋向于个性化、现代化。音乐在当代作为一种艺术存在,同时也是一种精神力量,音乐产生的精神力量是无形的,对于学生来说,具有正能量、良好氛围的音乐是一种享受。在进行班级管理中,音乐起到的作用是巨大的,班主任应充分掌握并正确运用音乐,使其在班级管理中产生其特有的价值。

关键词:音乐;班级管理;应用

一、音乐在班级管理中的作用

当前大多数大学生都具有自身的特点,个性较强,在对待某个事件中都能提出自己独特的看点。大学生存在的发展和学习优势是确切的,然而,在进行管理中却发现了相关问题,许多大学生都具有自以为是的个性,若是出现任何与其自身意愿相违背的事件,则会表现非常叛逆;在学生之间也存在较大的差异,各方面水平参差不齐,使得班级管理更加困难。

学生在入校后首先需要制定与校规相符合的班级管理制度,对学生进行量化管理,遵循奖罚分明的原则;当学生在处理某件事情中存在不足和不妥当的情况下,教师一定要禁止对其过分批评,需要对大学生给予尊严,对其产生的过错进行正确的指导,进行相关提示;有些学生处于叛逆期,做事情缺乏自制力,对于其若使用较为强硬的手段结果往往会适得其反。因此,对于班级中的学生应进行仔细的观察,针对个别表现较为过分的学生使用合理手段糾正,但大学班级内学生众多,教师很多时候无法进行逐一教育,这时则需要一个对班级管理有效的方式。

二、音乐在班级管理中的应用

1、在学习和生活中的应用

音乐对于学生来说在生活和学习中都会接触到,其作用主要是陶冶学生情操,并活跃思想,影响学生的世界观和人生观。在班级管理过程中,学生出现了各种不良情况,如班级纪律散漫、对学习漠不关心、没有学习和生活目标等。充分利用音乐进行改善,可选择具有正能量的歌曲作为班歌,如《真心英雄》、《隐性的翅膀》等,在此过程中也可让学生进行投票选择,增强学生的班级活动参与性。在选择歌曲的过程中,尽量使用大多数学生较为熟悉的正能量歌曲,可促进学生积极演唱。教师在选中歌曲之后,应针对歌曲的歌词大意进行教育,如《隐性的翅膀》,主要是说人在生活中,都渴望拥有一双翅膀可以翱翔天际,不努力怎么能知道自己的能力所在,世界上任何成功的人都是经过许多努力才实现了自己的梦想。教师通过采用这种方式,能够从情感深处激发学生几乎已经遗忘的梦想,使其能够积极向上的面对自己的真实生活,加强学生自身的自制力,有利于班级管理的进一步改善。随着时间的增长,学生逐渐在学习中将班歌潜移默化,逐渐养成良好的班级氛围。

著名音乐家贺绿汀曾经指出,音乐在提升人民高尚道德品质和思想感情中具有重要的作用;一首好的音乐,能够使人产生美好的联想,并对自身的思想具有较强的影响力。在社会上出现地震事件后,班级可开展相关的主题班会,播放当地的图片和相关视频,并联合有关类型的音乐,让学生能够通过音乐和影像治疗了解当时灾区的情况。歌曲的选择可以是《让世界充满爱》、《祈祷》等。可以选择一首歌曲让学生们共同演唱,如《让世界充满爱》,能够让学生在具有感染力的情景中使得内心最深处的情感流露,通过音乐和影像资料,让学生充分感受到灾难为人们带来的伤痛。由此,音乐会创建特殊的班级氛围,使学生融入情感中,感受心灵之间的相互融合,从而促进学生对社会的关心以及对国家的热爱之情。

2、在师生之间的应用

对于教师来说,只有对学生产生热爱才是将班级管理好的重要基础所在。教师应该明确,作为教师的责任则是进行对学生的良好教育和管理。因此,班主任应在管理中倾注热情,用心去发现学生的每一点的进步,可以充满耐心的去纠正学生在学习和生活过程中存在的不足,不要求全责备,应积极发现每位学生在生活和品德上的优点,从而给予学生更多的耐心和支持,也能够使得学生对教师产生依赖感和信任,缩短学生和教师之间的距离以及陌生感。只有学生将教师作为知心朋友,愿意对教师敞开心扉真心的去讨论问题,才会更加愿意并接受教师对自己在学习和生活上的指导。对于教师来说,应在平时对学生的生活给予关注,若发现学生存在一些无法解决的困难,应积极提供帮助。教师只有真心帮助学生的热情,才能与学生之间建立良师益友的关系,也会更加有利于进行班级管理。

教师与学生进行沟通和相处的过程中,一般情况下总是能够听到学生哼唱某首歌曲,一些对于学生而言是时尚流行的音乐,也应进行相关的讨论,了解在学生的理念中,什么样的歌曲算是真正的好歌。在讨论中,可以将《我的祖国》、《阳光总在风雨后》等歌曲加入其中,让学生真正意识到正能量的歌曲、对人生和生活真正有意义歌曲,但是,在这之中不能一味的剥夺学生自身的爱好,若不是非常无意义、负面的歌曲,教师也应该鼓励其思考歌词的含义或者歌曲的背景,让学生能够养成探讨歌曲的良好习惯。对于一些好的歌曲,教师可在某个时间段内与学生共同演唱,提升学生的参与度,同时也能进一步增强学生与教师的友好关系。另外,不仅是对于一些具有很强意义的歌曲,教师也可以在班会上演唱自己擅长的歌曲,讲述对这首歌曲喜爱的原因,在学生的角度来看,是教师在主动分享自己的故事,有利于班级管理的和谐。

三、结束语

综上所述,教师在管理班级中要对学生给予充分的关心和照顾,并以身作则,在与学生友好交流中需要坚持教育制度的规范,将音乐教育与班级管理相互融合,从而促进班级管理的更进一步优化。在当前社会逐渐出现新形势的背景下,大学校园中的学生也具有更多的特点,再加上社会文化的改变,种种因素都象征着教师任务的重大和意义。因此,面对动态的社会,教师需要将自身的社会观念不断更新,进行学习,才能够进一步强化自身的针眼素养,为社会培养出更高质量的人才。

参考文献

[1]邹伟.初中班主任做好班级管理的两个着眼点[J].科技创新导报,2017(03)

[2]王学礼.提高班级管理效果浅见[J].吉林教育,2016(26)

[3]郝士锋.班级管理之我见[J].考试周刊,2015(46)

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