中学音乐美育教育对中学生心理建设的影响

【摘要】在当前中学教育中，心理教育占有比较重要的地位，教育中提倡德智体美全面发展。音乐教育作为美育教育当中一个手段，占据着重要的位置，旨在培养学生心理健康的建设。文章主要阐述音乐教育在中学教育中对学生心理建设的影响。

【关键词】中学音乐;美育教育;心理建设;影响

【中图分类号】G633.951                     【文献标识码】A

中学教育在学生身心发展的过程中占据重要的位置，正是学生由幼稚向成熟转变的重要过程，因此，要对中学生的心理教育引起重视，進而才能使得学生建立正确的价值观、世界观。目前，在我国中学生当中已经出现心理健康的问题，主要体现在性格叛逆、自卑、学习能力下降等方面。因此，中学音乐美育教育就要将自己的作用充分发挥出来。

一、中学生经常出现的心理问题

从相关资料来看，当前中学生心理特点主要体现在以下方面：第一，在中学期间，部分学生已经出现抑郁现象。据了解，学生的抑郁主要是由自身心理自卑造成的。第二，很多学生在中学时期便出现焦虑的状态，焦虑状态主要表现在对马上要发生的事情表现出不安、紧张的情绪。

（一）心理问题在学习过程中的出现

在学生的学习当中，中学是最为重要的阶段，特别是中学时期，学生面临升高中的压力，学生和家长都非常重视，尤其是家长对自己孩子寄予重要期望，除日常学习外，学生还需要利用课外时间进行补习，进而导致本来压力非常大的学生需要面对更多的压力，最终使得学生产生逆反心理，反抗学习。另外，部分学生在考试的时候会出现成绩时高时低的现象，造成该现象的主要原因在于学生在面对每一场考试时，缺少强大的心理素质，因此心理承受压力较大时，常常会出现低落的心理，造成成绩很难有提升空间。

（二）心理问题在人际交往中的出现

部分老师在上课过程中，差不多都是根据学习成绩对学生进行层次划分，并在教学过程中，老师对于不同的学生所表现出来的态度是不一样的，特别是在对待成绩比较差的学生时，部分老师会表现出轻视的态度，学生感受到来自老师的态度，就会给学生造成阴影，还会让学生对老生产生抗拒以及排斥的心理，造成老师和学生之间的关系出现问题。而且在与其他同学进行交往时，可能会产生对他人的嫉妒心理以及自卑心理。其实，还有一个原因是缺少家庭教育，家长对学生进行辱骂，会让学生的心理受到伤害，进而造成学生孤僻性格的养成。

（三）心理问题在青春期的出现

学生在中学时期，正处于青春期，进而比较容易产生情绪失控的现象，尤其是在外来刺激下经常发生，而且更会产生消极的情绪，长久下去，就不愿意对人打开自己的心扉，将自己封闭在一个狭小的环境中。并且在中学时期，学生中间比较容易出现早恋现象，要是不能够将早恋的现象处理掉，就会对学生心理健康造成影响。

二、音乐教育对学生心理建设的影响

音乐教育能够养成学生的音乐感知能力，养成对生活以及学习的乐趣，还能够在枯燥的学习生活中增加一点乐趣，使得心理得到平衡。作为一名音乐老师，将中学音乐美育教育对中学生心理建设的影响进行了相应总结。

（一）音乐教育有利于学生良好品德的养成

对于学生良好品德的养成，以及具有强大的心理素质，音乐教育作为其中比较有效的方法，有利于学生养成健康的心理。在中学时期，老师不但要帮助学生养成良好品德，还要帮助学生人格的建立。音乐教育的开展不仅能提高学生的审美观念，还能对学生的道德品质进行培养，因此，各个学校的老师还要对音乐教育所产生的效应加强重视。例如，在教学时候，老师可以使用教室的多媒体设备播放适合的音乐，让学生对播放的音乐进行品鉴，在音乐播放完毕之后，老师可以让学生进行简单的问答，让学生说出自己的感受。然后，老师还可以把与音乐相关的音乐视频给学生看，才能使得学生更加充分的认识到音乐创造时表达的感情，如积极的、乐观的等。使得一些不自信的学生将自己的心理问题慢慢解决掉，最后敞开自己的心扉，进而消除学生比较消极的态度，帮助学生心理健康的建立。

（二）音乐教育有利于调节学生的情绪

人的情绪可受到音乐的影响，有利的音乐教育可以对学生的情绪进行调节，还能够提高学生的综合素养。例如，安静平和的音乐能够抚平学生波动的情绪;节奏欢快的音乐能够给学生一种愉悦的心情。因此，对于心理问题不同的学生，老师不仅要选择适合的音乐让学生品鉴，还要让学生在品鉴的过程中对自己的情绪进行不断的调节，这样才能提高自己的能力。

比如，一些学生比较容易出现焦虑的情绪，老师可以选择柔缓的曲目，能够安抚学生的情绪;对于一些在学习上压力比较大，睡眠状况不好的学生，老师可以播放《摇篮曲》，使学生的睡眠状况改善;多数学生会有忧虑和恐惧的心理，老师可以选择一些古典雅致的曲目来安抚学生的情绪。除此以外，有些同学在人际交往当中常常会出现社交恐惧的现象，在对外界进行交往的时候会出现恐惧的心理。音乐教育的开展不仅能够使得学生借用音乐对自身的情感进行表达，还能丰富自身的情感，心理问题也能得到缓解。

（三）音乐教育有利于学生情操的陶冶，心灵的净化

音乐可以用最直接的方式深入人的心灵深处，选择适合的教育方法，心灵就可以得到美的净化，让它变得更美;要是没有选择合适的教学方法，就会造成心灵丑化。这就表明，合适的音乐教育方式能够使学生的内心情感丰富和人格魅力的完善，还能够使学生体会到世界的美妙之处。唱歌教学可以使学生的情绪和情感得到一定的发展，在一些演出的时候，学生表演不同的节目，还能够让学生从不同的节目中收获不一样的情感，从在情感的角度进行思考，将感受与现实进行对比，更好地体会到生活的美好。比如，要想培养学生的爱国情怀，可以播放《黄河大合唱》。总而言之，中学时期学生正处于一个特殊的阶段，学生正是需要接受帮助的时候。提高音乐教育水平能够使学生将自己心灵美好释放出来，进而将学生学习音乐的热情激发出来，学生的健康心灵才能得到建设。

三、结语

学生的中学时期正是成长的重要阶段，也是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期，要是缺少强大的心理，可能会导致学生误入歧途。在心理健康素质的培养中，音乐教育作为最为有效的方法，能够提高学生心理素质。因此，老师要对音乐教育对中学生心理所起到的作用有足够的重视，不断将音乐教育中的资源进行发掘，进而引导学生建立健康的心理，促进学生健康成长。

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作者简介：尚娜（1981—），女，汉族，江西南昌，硕士研究生，上饶师范学院音乐舞蹈学院，讲师，研究方向：音乐学。