音乐教育进基层之我见

[摘       要]当今，国家强调提高“软实力”，音乐教育走进基层的重要性更加突出。如何使音乐教育走进基层，提高国民素质已是一个很紧迫的问题。我们要认识到音乐教育的重要性，建立一个良好的教育机制来促进音乐教育的发展，从而使素质教育提上日程。

[关  键  词]音乐教育;走进基层;教育改革

[中图分类号]G623       [文献标志码]  A               [文章编号] 2095-8854（2018）07-0130-01

音樂教育是一种体现基本素质的教育，也是一门基础学科。音乐属于听觉艺术，音乐教育通过教授这门艺术，增加学生的学习兴趣，培养学生对音乐的爱好，提升学生对音乐美的感知能力、鉴赏和创造能力，让学生认识生活、感受生活、享受生活、创造生活，有利于学生人格的培养以及个性的张扬、身心的全面发展。

一、基层音乐教育的现状

1.音乐教育被忽视

不少基层中小学不重视音乐课，把它当成一门没有用的课，忽视音乐课对学生的重要作用，不按照课程表的课时上课，音乐课被变成唱歌课的现象屡屡出现，音乐课被语、数、外等主课占用或是直接安排学生上自习。个别学校甚至取消了音乐课，使得音乐课形同虚设，阻碍学生接受音乐教育。

2.专业老师的缺乏

现今，基层的中小学教师大都未受过专业的、系统的音乐教育和培训，对音乐专业知识了解不够，从正规师范院校音乐专业毕业的教师少之又少。在好多偏远地区，音乐老师短缺，出现语、数、外老师身兼数职的现象，音乐课完全由这些非专业老师代上。由于学校的不重视，不能对音乐课的教学建立健全的音乐教育及测试体系，没有一个完善的教学系统。

3.音乐教学设备短缺

现今，基层中小学的音乐教学设备配置不足，即便比以前的设施有了改善，增设了一些设备，但是还会存在学校管理不善、使用不当，导致设备借出未还、无故丢失及损毁严重，没有优质的、充足的音乐教学设备，学校就不能保证教学任务及相关活动的开展。比如，学校要开展一些文艺表演活动，设备不齐全，就会导致节目表演得不完美，师生也不能提起兴致，从而导致整个活动没有意义。

二 、音乐教育走进基层的作用

音乐可以培养人的高尚情操和审美能力，在这些方面有着其他学科不可替代的作用。如今的基层中小学的学生由于环境的局限，更需要这种“美”的教育。

1.音乐教育走进基层有助于基层学生智力的发展

基层学生长期处在农村，眼界受到地域的限制，从而影响了学生智力的发展。教师在音乐教学的过程中，通过讲授理论知识、示范表演、演奏等方式，活跃课堂氛围，集中学生的注意力，调动学生的积极性，培养学生的兴趣爱好，促进学生智力的发展。马克思说过：“一种美好的心情，比十副良药更能解除生理上的疲惫和痛楚。”陶醉在轻松愉快的音乐之中，能使人们身心放松，缓解压力，具有意想不到的效果。

2.有利于基层学生的身心健康

当美妙的音乐传入学生的耳中，细细品味一番，大脑得到了放松，优美的音乐回荡在心间，使人精神愉悦，情绪高涨，可以加强血液循环，调节内分泌，促进消化，解除疲劳。例如，很多餐厅里会播放一些优美的音乐，使那些用餐的人在这种雅致的环境里得到放松，身心愉悦，缓解工作中、学习中、生活中的压力。

三、音乐教育走进基层的策略

1.选用和培训师资是首要任务

首先，要大力宣扬和鼓励教师走进基层，通过严格的考试和面试，招聘正规大学专修音乐的毕业生从事基层教育工作，学校要定期组织优秀的、思想进步的教师进行培训、进修，采用多种方法相结合的培训模式，加强音乐教育的师资力量。 “艺术不能容忍说教，审美不能依靠灌输”，只有音乐老师的综合素质及音乐水平提升上来，才可以正确引导学生和教授学生相应的音乐理论知识及音乐技能。

2.加强硬件建设

音乐器材的配置对开展音乐教育极其重要，是实施音乐教学的物质基础。学校应进一步完善硬件设施，合理利用有限的教育资金，购置各类音乐教学设备，让学生可以在好的环境、好的设施条件下好好学习。学校要规范管理制度，严格要求管理部门的相关管理人员对设备进行科学的管理，定期维护设备，避免设备损坏和丢失。

3.开齐、开足、开好音乐课

学校应严格按照国家规定的课程标准开展教育教学工作，要重视音乐教育，把音乐这门艺术课当成主课那样去开设，不能只是走走形式，也不能只重视知识和技能目标，学校需要了解学生的上课体验，培养学生各方面的能力，促进学生的全面发展。

作者简介：余丹丹（1983.9—），女，安徽省霍山县人，大学本科，小学一级教师，安徽省六安市霍山县城西小学音乐教师。