提升中职英语教学有效性的相关探讨

杨翠红

[摘 要] 中职教育目标以就业为主，而英语作为现在社会人才发展必须具备的一项技能，对中职学生来说显得尤为重要。而目前的中职英语教育状况的有效性不高，已经成为中职英语教学中亟须解决的一个问题。就中职英语教学有效性不高的现状，分析了几点应对策略，进行了相关讨论。

[关 键 词] 中职英语；教学有效性；方法

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）08-0150-01

最近几年，国家越来越重视中职教育的发展，中职院校无论是数量上还是教学质量上都得到了迅猛发展。然而在这种社会氛围下，中职院校的英语教育水平不高，与整个中职教育的匹配度也越来越有差距，中职学生较低的英语素质也越来越不能满足用人单位的要求，严重阻碍了中职学生的就业和个人发展。所以，提升中职英语教学的有效性，就成为中职英语教育中亟待解决的问题。

一、中职英语教学有效性不高的原因分析

首先是中职学生的英语基础较差。很多进入中职院校的学生认为，自己没有高考压力，将就业问题作为终极目标，这样就导致了中职学生忽视英语学习的重要性，认为中职英语学习可有可无，甚至一些英语基础本就不好的学生放弃了英语学习，这种现象肯定不利于中职英语教师开展课堂教学，当然，英语教学的有效性也就无从谈起。其次，中职学生没有掌握正确的英语学习方法，对英语学习的积极性不高。相对来说，中职学生的英语基础比较差，很多学生没有找到正确的英语学习方法，认为英语学习就要靠死记硬背，反复地背单词、背句型、背语法，并没有真正理解，当然也就谈不上适当的运用了，这种缺乏实践练习的死记硬背就导致了中职学生英语学习的有效性不高。

二、提升中职英语教学有效性的相关方法探讨

（一）鼓励加引导增强学生学好英语的自信心

很多中职院校的学生英语基础比较差，对英语学习没有信心，这就需要中职英语教师对学生多表扬、多鼓励，对英语学习方面的进步及时给予肯定，让英语基础较差的学生慢慢建立起英语学习的信心。要想做到这一点，就需要中职英语教师对学生的英语学习状况有充分的了解，课堂上对不同的学生提出比较有针对性的问题，尽量做到让每一个学生都能够解决和完成自己能力范围内的问题和任务，当学生回答正确或者任务完成时，教师要给予及时肯定，让学生深切体会到英语学习的乐趣和被认可的喜悦，从内心激发他们学习英语的兴趣和信心。

（二）教学内容的多样化

目前，很多中职英语教师对英语教学缺乏思考，局限于教材内容和大纲要求，不能做到优化教学内容，让教学内容和社会需要、学生就业紧密结合。而且很多的中职院校往往是所有的专业使用同一本教材，在英语教学上不细化专业区别，这就导致了有些专业的学生因为英语教学缺乏实用性，而对英语学习没有兴趣。这种情况下，英语教学有效性的提高根本就是一句空话。所以，中职英语教师不应该仅仅拘泥于教材内容，而是应该在中职英语教学的课堂上，让课堂内容与学生所学专业和以后的就业紧密结合，合理地优化和设计教学内容。

（三）采用体验式教学，多为学生提供使用英语的机会

“兴趣是最好的老师”“学以致用”是一切学习的根本。所以，作为中职英语教师应该尽最大努力调动学生的学习兴趣，制造浓厚的英语学习氛围。这就需要英语教师将课堂内容与学生的兴趣相结合。比如，将课堂内容设计成学生感兴趣的比赛、游戏、情景再现等方式，让学生在具体的教学活动中学以致用，将教学任务在学生不知不觉中得以实现。再如，可以设计真实的职业场景，让学生在这种场景中运用所学内容，分角色扮演，每一位学生都能够参与其中，练习听、说的能力和临场应对能力，让学生在快乐的体验中充分感知英语的语言魅力。

（四）多种教学方法相结合

在中职英语教师的队伍里，很多教师仍然采用传统的灌输式教学方式，剥夺了学生自主学习习惯的养成，这就造成學生在英语课堂上学习没有积极性，教师滔滔不绝地讲，学生根本没听进去，使英语课堂教学毫无有效性可言。如果采用多媒体教学作为辅助的教学方法，将传统课堂和新生科学技术相结合，就可以得到较好的教学效果。比如，可以利用多媒体给学生播放一些经典的英文电影、英文歌曲等，让学生看完电影用英语发表自己的观后感，或者演唱一些脍炙人口的英文歌曲，这样就会充分调动学生英语课堂的积极性；还可以播放真实场景视频，让学生分角色扮演其中的人物，在实际情景中给人物配音等，这样学生就会对课堂内容有所期待，而非传统课堂上的配合者的角色，以此大大提高英语课堂的有效性。

（五）建立融洽的师生关系

融洽的师生关系有利于教学活动的积极开展，可以成为学生喜欢英语的催化剂。中职英语教师可以尽可能地利用时间与学生进行情感的交流与沟通，可以是英语学习方面，也可以是生活、个人情感方面的关心，有了充分的沟通交流，就可以建立起师生之间的理解、信任，建立起良好的师生关系。而良好的师生关系又会对学生心理有积极的影响，有利于英语课堂上教学活动的开展，有利于英语教学任务的完成，从而起到提高中职英语教学有效性的作用。

总之，提高中职英语教学的有效性可以从提高中职学生的英语学习积极性、结合灵活多变的教学方法、建立融洽的师生关系等方面进行展开，使中职英语课堂理论与实际相结合，提供强大的动力，培养出越来越多适应社会发展的有用人才。

参考文献：

[1]刘红.以《英语》（基础模块）为例的中职英语有效教学研究[D].哈尔滨师范大学，2015.

[2]李莉.关于中职英语课堂教学的有效性探索[J].英语广场（学术研究），2015（2）.

[3]赖荣莎.中职英语有效教学设计[M].北京：外语教学与研究出版社，2011.