小学语文阅读教学与学生阅读能力培养策略

陈艳琴

【摘要】在教育模式不断改变的形势下，教学机构对小学生的教学方式和学习能力越来越看重。对于小学生来说，他们学习的每一门课程都显得至关重要，尤其是语文这门课。语文课程帮小学生打开了世界的大门，让他们认识了更多的事物。随着时代的变化，教育部门热切地关注小学语文的阅读教学和对学生阅读能力的培养。据观察，语文阅读能力有助于小学生后期的有效成长。因此，本文对小学语文阅读教学与学生阅读能力的培养进行了讨论，并提出有关促进小学生语文阅读能力提升的培养策略。

【关键词】小学语文教学;阅读能力;培养策略

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

一、提高小学语文阅读教学的重要意义

（一）满足新课标阅读教学的基本要求

新出的《语文课程标准》中提出，“阅读教学的重点，是培养学生具有感受，理解，欣赏和评价的能力”，很明显可以看出，新的语文课程标准对学生学习语文的要求越来越高。教育部门在小学的语文教学方面更加重视语文阅读教学对学生们的意义，学生对语文阅读的感受、理解、欣赏和评价，不仅仅局限于字面的意思，更要对所阅读的文章有深入的理解和感知。要在阅读一篇文章的过程中，体会到作者所想要表达的思想感情和价值层面的意义，而且对于有些文章中所描写到的人物有自身的体会和不同的见解。提高小学语文阅读教学最重要的一点就是，能够满足新课标阅读教学的基本要求，从而实现小学语文的教学目标。

（二）有助于提高学生们的文学鉴赏水平

在小学语文课本中，其实渗透了很多比较著名的文学作品，都是节选自一些名家小说或者散文。小学生在学习这些课文的过程中，想要深刻地对其中所描述的事物有一定的认识，是必须要具备足够的语文阅读能力。而且在这些文章中，所包含的文学知识也非常多，学生对这些文字的阅读和理解，能够帮助他们提高对文学的鉴赏，也为以后的成长和学习奠定基础。对于小学生来说，从小培养他们的文学审美和对文章的鉴赏能力，有着非常重要的意义。

（三）加强学生的写作水平

有一句话叫作，“读书破万卷，下笔如有神”，说明阅读的书籍越多，笔下功夫就会越强。因此，对小学生语文阅读能力的培养，有助于他们对一篇文章的深入理解，还能够在某些方面促进他们写作水平的提高。不管是写什么、怎么写，还是以什么样的方式去写，小学生语文阅读能力的提升，都会对他们的写作能力有积极影响。阅读范围广了，对很多词汇量的掌握就更加丰富了。而且在阅读的过程中，学生还可以借鉴作者的表达方式与语言写作方式，这些都能够加强他们的写作水平。

二、小学语文阅读教学中学生阅读能力的培养方法

以上提到了小学语文阅读能力提升对小学生自身的重要性，可见阅读能力对小学生的成长与学习非常重要。下面结合现代教育和科技的发展，提出相关能够促进小学语文阅读能力提升的培养方法，希望能够给有关人士一些参考意见。

（一）结合多媒体技术强化学生阅读素养

在这个信息多变的多元化社会里，各种科技的不断发展使人们学习知识的渠道越来越多。老师可以结合多媒体技术的应用，来促进小学语文阅读能力的提升。语文阅读是一项比较丰富的教学，需要借助图片、文字以及发音等这些因素，才能够使语文阅读教学发挥更显著的效果，而在这个科技发展的时代里，多媒体正好能够满足这些要求。因此，老师应当合理地运用多媒体技术，选择恰当的教学方式，对学生们进行语文阅读能力的培养。

比如在学习《雪地里的小画家》这一课时，老师可以给学生播放相关的视频，再结合图片、音频让学生感受到这些小动物在雪地里给我们带来的灵性和趣味。让他们从这个小故事里发挥自己的童心和想象力，把自己的感情融入进去，这样就能够更加深刻地理解这篇文章所想要给我们传达的思想。

（二）在课堂教学中激发学生的阅读兴趣

对于语文阅读教学来说，课堂教学发挥的意义非常大，老师应当紧抓课堂教学，充分利用课堂四十五分钟时间，提高学生的学习效率。选择恰当有趣的教学方式，丰富语文课堂教学，激发学生们的阅读兴趣。当学生一旦对语文阅读有了浓厚的兴趣，他们学习起来就显得更加容易，也会有很多积极性，这对语文阅读能力的培养有着很重要的价值。那么， 老师可以在一节课程开始之前，查找相关的资料，可以通过手中的资料把要学习的语文课程通过讲故事的形式给大家展现出来。在讲课的过程中，老师可以对学生不断提问，让他们带着疑问去学习，这样才会更加有动力。当他们慢慢地发现语文阅读中的有趣之处，就会越来越喜欢语文阅读。

（三）有效使用评价机制促进学生养成阅读习惯

很多小学生由于性格和生活环境的限制，自身很需要被认可，老师在让学生进行一些语文阅读或者在回答问题的时候，应当以恰当的方式多鼓励学生。对学生的任何好坏的表现，都要使用恰当的语言进行评价，鼓励他们养成语文阅读的习惯。

三、结语

总而言之，小学语文阅读在教学中的意义非常重大，对小学生的成长和学习也有着推进作用。老师应当结合学生之间的差异和不同特点，使用恰当的教学方式对他们进行语文阅读教学，这样才能够促进小学生语文阅读能力的提升。

参考文献

[1]马英英.小學语文阅读教学策略研究[D].延安：延安大学，2014.

[2]蔡文举.小学语文阅读教学与学生阅读能力培养[J].教育教学论坛，2016（15）.

（编辑：张驰）