浅析在仪器分析实验教学中提高学生创新能力的对策

刘巍

[摘 要]仪器分析的教学内容侧重于对于学生实践能力的培养，注重实验课的教学，笔者从自己多年的教学经验出发，就现在仪器分析实验课教学的现状及解决对策提出了自己的看法，希望能够切实帮助学生提高自身的创新能力和综合实践能力。

[关键词]仪器分析；实验教学；创新能力

[中图分类号]TH70 [文献标识码]A

1 仪器分析及其实验分析教学的现状

在分析化学学科的发展历史上有一项重大的变革，那就是仪器分析方法的提出，这一方法的提出彻底改变了原有存在在生命化学科学领域的诸多问题，可以说是现今在这些科学领域里应用最为广泛的一项技术手段。但是由于我国在这项研究领域的起步较晚，所以在高校的仪器分析教学课程当中还存在着很多的问题，不能够充分发挥其自身优势，以达到提高学生能力的目的。笔者希望通过结合自身的教学实践经验，来探究到更适合于仪器分析实验课程的教学手段，希望真正能够达到提高学生创新能力的作用。

2 提高仪器分析实验教学中学生的创新能力的措施

在素质教育高歌猛进的时代，任何一门学科的教学都应当以学生为主体来布置教学方案，最终的目的务必是使学生真正掌握这门技能，提升自身素质。所以笔者认为若想要在仪器分析实验当中真正提高学生的创新能力，就务必要从以下幾个方面着手：

2.1 实验内容的选择

由于各地各校的自身特点，所选仪器必定千差万别，所以可以说高校的仪器分析实验是无法编制统一的教材，必须结合自身实际，由任课老师灵活把握，这就要求教师在选定实验内容时一定要从实际出发，选择贴近自身的实验设备，抓住分析方法的核心来制定自己的教学方案。

2.2 教学方法的设定

2.2.1 充分做好课前准备。为实验教学打好基础，让学生在课前对所分析的仪器有较为全面的了解，同时学生应在实验课前知道关于实验室的规章制度并严格遵守，对于课上所采用的方法可提前告知学生让学生做好预习的相关提纲，这样能够有的放矢地引导学生完成课上内容，让课程效率得到极大的提升。

2.2.2 充分利用多媒体。在实验课的教学过程中，教师可以充分地借助于多媒体课件，这样能够在所进行的每一步都让学生在多媒体课件上有较为直观的显示，从而加深学生的印象，能够在大大缩减了课堂上讲述的时间还能大大提升课堂效率，同时也方便学生的课后复习

2.2.3 充分利用对比教学的优势。对比教学的最大优点就在于能够让学生对一些相似概念、相似方法的认识更加清晰明了，从而对实验原理的理解更加的深刻。

2.3 实验过程的管理

2.3.1 注重创新型实验的开发。仪器分析实验作为一种科学分析方法，他的实验的作用不容小觑，但是科技日新月异，需要更多的仪器分析领域人才，所以在学习的过程中老师更应该注重学生创新能力的培养，需要在日常的课程中首要培养学生的创新精神，这就要求我们的老师应该努力研发更多的创新型的实验内容，而不能老是拿着那些老掉牙的设备分析来糊弄现在的学生们，这就对老师们提出了更高的要求，我们的知识储备和仪器设备一样需要经常更新，定期更换。

2.3.2 充分利用实验室。课上的理论内容学生们可以通过笔记等其他复习资源来进行巩固、提高，但是作为一门实践性非常强的学科，就需要学生们在实践中成长，在实践中提高，所以这个时候就需要学校提供强大的背景支持。我们的实验室就不应该再是一种摆设，我们需要他在课后来弥补我们课上时间的不足，同时让学生们有更广阔的空间去发挥它们的创造力和想象力，这样能够大大提升实验室的活力，也能够真正地提升学生的创新水平和实践能力。

2.3.3 规范实验操作。实验室的使用务必遵守实验室的规章制度，基本操作务必规范、准确，可以说基本操作是否正确达标，直接决定着这次实验的成败，同时也可以说是这次实验教学顺利进行的前提条件。在实验课进行的过程中，老师也应注意自己的实验操作的规范性，同时注重讲解的过程也要追求规范。

3 结语

综上所述我们可以看出，上好一节课从选择实验课的内容开始就一定是一个严谨细致的过程，仪器分析实验在未来的科技发展中占据着举足轻重的位置，而国家也正急需这样的分析人才，所以本着一线教师的教学经验，笔者认为在上课之前精心挑选教学内容是这门课程获得成功的首要条件，而后要根据具体的教学内容来制定相应的教学方案，选择好的教学手段是课程成功的重要一环，而后在课程进行的过程中教师的严谨讲解和规范的操作是学生学习的重要依据，而一个开放有效的实验室则是一切进行的物质基础，通过这样的开放实验室的设置，可以充分调动学生的学习积极性，让学生在学习中思考，在实践中学习，在思考中进步，只有这些手段有效合一，才能够真正地达到提高学生学习水平和创新实践能力的目的。

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