浅谈何家营村小学生乒乓球兴趣的培养

王昆鹏

摘 要：兴趣的培养，重点是要提高和加强在学习和训练乒乓球的过程中的积极主动意识，培养学生对乒乓球的积极参与兴趣，这也是训练者发展素质教育的内容之一。乒乓球训练不仅提高学生的身体素质，也培养学生的兴趣爱好。通过对何家营村附近小学的小学生对乒乓球的兴趣（包括是否观看比赛、学校乒乓球场地情况、是否参加乒乓球活动）等的问卷调查，并对问卷数据进行分析，找出影响参与乒乓球活动的因素，提出提高小学生对乒乓球兴趣的方式方法，为小学开展乒乓球活动提供理论依据。

关键词：小学生；乒乓球；兴趣；培养

文章编号：1004-7026（2018）04-0150-01 中国图书分类号：G623.8 文献标志码：A

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

何家营小学、申店小学、启迪小学、皇子坡小学，每個学校随机抽取四个班级进行问卷调查。

1.2 研究方法与评定指标

采用调查问卷方法、实验法和文献查找的方法。共发放500份问卷，收回498份，有效问卷490份，有效率98%。在问卷调查中要了解小学生对乒乓球具体的看法和认识，了解学校硬件设施的配备情况，了解他们平时上乒乓球课的情况，以及学校对乒乓球教学的重视程度。把调查问卷进行整理和分析，从而获取影响他们对乒乓球兴趣的一些原因。

2 调查情况分析

2.1 对经常看乒乓球比赛的人和不看乒乓球比赛的人进行对比和分析

调查表明，经常看乒乓球比赛的人比不看比赛的人多，经常看乒乓球比赛的人对乒乓球感兴趣的占95.07%，不看乒乓球比赛的人对乒乓球感兴趣的占39.39%。因此可以看出经常看乒乓球比赛能够有效的提高他们对乒乓球的兴趣。

2.2 学校硬件设施对学生平时活动影响的分析

调查表明，每所学校都有室内和室外乒乓球案的硬件设施，但是每所学校学生的人数都在1 000～

2 000人，因此可以说明学校的室内和室外乒乓球案都很少，根本满足不了学生的活动需求。通过整理调查问卷分析，影响他们对乒乓球活动其他因素，第一，由于上课几个班级在一起上，教师不组织他们活动，主要都是“放羊式”的上课，很多学生都不能有效认识和学习乒乓球；第二，由于室内乒乓球案很少，所以从来不给学生开放，主要是给教师活动；第三，室外乒乓球的局限性，主要表现在下雨、刮风等天气的影响。

2.3 对参与乒乓球活动情况的对比和分析

调查表明，经常参与乒乓球活动的人占42.04%，偶尔参与的人数占37.75%，不参与的人数占20.2%。偶尔参与的和不参与的人也比较多，但是他们活动情况整体比较良好，所以平时真正的不活动人很少，我想他们主要是对乒乓球没有产生较浓的兴趣爱好，因此，要把他们真的兴趣培养起来，主要是从他们上课教学来抓，如果他们的兴趣真正的培养起来，他们每次的活动时间会加长，也就真正的能达到活动的效果。

3 结论与及建议

3.1 结论

经常观看乒乓球比赛的同学明显比不看乒乓球比赛的同学有较浓的兴趣，所以经常看乒乓球比赛能够有效的提高对乒乓球兴趣的培养。

学校室内和室外乒乓球案的硬件设施都很少，学习和训练都不能满足学生的需求，从而也影响他们对乒乓球产生兴趣。

在学校平时的体育活动中，保持中立和不参与乒乓球活动的同学，重要原因是他们平时学习压力大，在上课的时候很懒惰，不好动，如果能够灵活的应用游戏，就能减轻他们的负担，同时也再无形的游戏活动中培养了他们对乒乓球的兴趣。所以教师或教练在乒乓球教学和训练中都能灵活的应用这些方式来激发他们对乒乓球的兴趣。

3.2 建议

希望学生能在平时闲余的时间多看看乒乓球比赛，既能减轻学习的压力，也能满足你视觉上的享受，同时也能增强对乒乓球的兴趣爱好；

学校的硬件设施的建设，希望政府和有关部门能够引起重视，也加大对学校乒乓球硬件设施的建设。

参考文献：

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[3]顾久贤.谈如何培养学生的体育兴趣[J].机械职业教育，2004年第4期

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