喀拉央塔克村未脱贫贫困户文化水平分析及脱贫根本举措

木合塔尔·沙地克　张晓东　买力克·买买提

摘 要：本文首先对全村未脱贫、非在校、健康、有劳动能力家庭按小学以上文化和文盲半文盲情况进行分类分析，然后根据分析结果针对性的提出，要把普及国语作为增强发展能力的脱贫根本举措，阻断贫困代际传递，对成年人开展每日农牧民夜校国语学习的计划和创建“我学国语”微信公众平台的思路和想法，提出纠正发音的最有效的方法即声调彩色标注法。

关键词：国语培训计划；“汉字宫”；《治国理政》；“我学国语”公众平台；“移动课堂”；声调彩色标注法

文章编号：1004-7026（2018）09-0025-02 中国图书分类号：G527 文献标志码：A

伽师县克孜勒博依乡喀拉央塔克村位于伽师县城西南、克孜勒博依乡北，距伽师26公里，距克孜勒博依乡2公里。东邻孜勒博依乡恰瓦拉（27）村、布迪玛勒（30）村；南缘克孜勒博依乡先巴扎（1）村、库木买里斯（3）村；西接克孜勒博依乡喀力克（32）村、曲如其（33）村；北连米夏乡欧伊托格拉克（21）村、夏普图例乡阿克额热克（21）村。

全村共有面积766.67hm2，耕地面積272hm2，其中今年棉花种地大概120hm2、伽师瓜27hm2、小麦120hm2、菜地5hm2。大棚60座，果园面积60hm2。村级公路共13km，其中柏油路11km。村管小水渠共4km，无渗水小水渠共1km。全村以畜牧业以养牛、羊、驴等为主，现有牛260头、羊1 600头、驴150头（只）。2017年全村农牧民人均收入为7 549元。

全村现有人口511户、2 250人，其中男性1 134人，女性1 116人，贫困205户、900人，已脱贫110户、478人，未脱贫95户，422人。

1 小学以上文化有劳动能力的人口分析

全村未脱贫、非在校、健康、有劳动能力、有小学以上文化的贫困人口共有170人（女性70人、男性100人），其中16岁至45岁的有133人（女性55人、男性78人）；45岁至60岁的有29人（女性12人、男性17人）；60岁以上的有8人（女性3人、男性5人），如表1所示。

1.1 各年龄段人数占比

有小学以上文化的贫困人口各年龄段人数占比分别为，16岁至45岁的占78.24%，45岁至60岁的占17.06%，60岁以上的占4.71%，如图1所示：

1.2 女性各年龄段人数占比

有小学以上文化的女性贫困人口各年龄段人数占比分别为，16岁至45岁的占78.00%，45岁至60岁的占17.00%，60岁以上的占5.00%，如图2所示：

1.3 男性各年龄段人数占比

有小学以上文化的男性贫困人口各年龄段人数占比分别为，16岁至45岁的占78.57%，45岁至60岁的占17.14%，60岁以上的占4.29%，如图3所示：

2 文盲半文盲有劳动能力的人口分析

全村未脱贫、非在校、健康、有劳动能力、文盲或半文盲的贫困人口共有51人（女性29人、男性22人），其中16岁至45岁的有10人（女性6人、男性4人）；45岁至60岁的有35人（女性21人、男性14人）；60岁以上的有6人（女性2人、男性4人），如表2所示：

2.1 各年龄段人数占比

文盲或半文盲的贫困人口各年龄段人数占比分别为，16岁至45岁的占19.61%，45岁至60岁的占68.63%，60岁以上的占11.76%，如图4所示：

2.2 女性各年龄段人数占比

文盲或半文盲的女性贫困人口各年龄段人数占比分别为，16岁至45岁的占20.69%，45岁至60岁的占72.41%，60岁以上的占6.90%，如图5所示：

2.3 男性各年龄段人数占比

文盲或半文盲的男性贫困人口各年龄段人数占比分别为，16岁至45岁的占18.18%，45岁至60岁的占63.64%，60岁以上的占18.18%，如图6所示：

3 贫困户情况分析

全村未脱贫、非在校、健康、有劳动能力、有小学以上文化的贫困人口为170人，其中小学文化的有68人、初中文化的有94个人、高中文化的有7个人、大专及以上文化的有1人。主要致贫原因中，缺技术为96人、缺劳动力13人、缺土地3人、缺资金45人、因病因残10人、因学3人。低保贫困户109人、一般贫困户61人。

根据有小学以上文化的、有劳动能力的未脱贫户中，16岁至45岁的占78.24%的情况，我村要把普及国语作为增强发展能力的根本举措，阻断贫困代际传递，对成年人开展每日农牧民夜校学习，制定为期两年的国语教育和技能培训计划。

国语教育方面，第一年以大型电视艺术教学片“汉字宫”为主要教学内容，背2 000个左右的汉字。第二年以习近平总书记的《治国理政》为主要教材，具有基本意译能力，能够阅读汉文资料，撰写日常应用文。

技能培训方面，发挥好扶贫工作站的作用，积极宣传党的各项扶贫惠民政策，扎实推进宣传教育工作，激发贫困群众内生动力的同时，配合上级部门的各种职业技能培训计划，做好动员群众的工作，同时主动联系相关部门，安排各种职业技能培训项目。

另外，为给广大青年提供随身学国语的“移动课堂”条件，开通了“我学国语”微信公众平台，与农牧民夜校教学内容同步发布教学视频、必背汉字，爱国教育，扶智扶志，惠民政策等相关内容。全村青年关注公众平台后，随时利用零碎的时间，在吃饭、劳动、走路等时间，根据需要灵活选择视频、音频、图片、文本等方式活学活用每天的教学内容。

“我学国语”微信平台的一个亮点和创新点是，作者按照自身多年的学国语经验，充分分析少数民族的学国语的特点和难点，总结出纠正发音的最有效的方法即声调彩色标注法并编程实现。该方法按照声调的不同，用不同颜色表示不同声调的汉字，即第一声阴平用红色表示，第二声阳平用黄色表示，第三声上声用绿色表示，第四声去声用蓝色表示。该方法与在汉字上添加拼音的方法不同的是，在汉字上添加拼音时，读者的注意力在拼音上而不在汉字本身上，用不同颜色表示不同声调的方法是，读者阅读时其注意力在汉字本身上，同时一并纠正或学习汉字声调的正确发音，一举两得。经过实验表明，这是短期纠正发音的最有效的方法。

参考文献：

[1]国家扶贫开发信息系统业务管理子系统克孜勒博依乡喀拉央塔克村建档立卡贫困户数据库， http：//220.181.130.164/cpad/login， （2018年2月20日）