爆竹声声幸福年

爆竹声声笑，梅花报新春。2月正值中国的传统节日春节，在这里借此机会代表《英语学习》祝各位读者老师新春愉快、新年大吉！

本期杂志我们主要集中讨论了测评和阅读两个问题。测评的重要性越来越受到关注，更为可喜的是，越来越多的老师把目光从中、高考这样的高利害考试转移到了课堂评估。其实课堂评估不是一种单独的评估活动，而是教学的一个环节或一种形式。而能否具备较高的评价能力，则决定了一位老师能否发展成专家型教师。本期我们刊发了一组文章，具体介绍了国际上教师评价能力标准、教师课堂评估素养的主要方面和教师提升测评素养的方法等，有理论、有案例，希望对老师们有益。

阅读的重要性不再赘述。本期《英语学习》刊发了几篇在某一个具体的阅读教学领域做出有价值探索的文章。其中，《品读英文詩歌 提高审美能力》一文指出，高中教学通常只研究诗歌的节奏和韵律之美，很少关注其意境美和语言美。我们可以调动听觉感受音韵之美，通过移情体会情感之美、通过词句推断思想之美，用多种方法滋养学生的文化意识、熏陶学生的人文品格、提高学生的语言能力。

《从定式到定制：因“文”制宜地设计高中英语文学阅读教学——以2017年浙江省优质课评比材料为例》一文中，作者认为每一篇文学作品都是独特的，老师们在教学中，要跳出阅读教学的模式化和公式化流程，从每个具体的文本出发，制定教学目标和相应的教学活动。作者以一篇优质课评比材料为例，介绍了如何从“定式”走向“定制”的文学阅读教学方法。

现代快节奏的数字化时代，成年人每天阅读的大部分是非故事类文本或科普类文本。非故事类文本对学生构建知识体系、拓宽视野、培养批判性思维和更好地认识世界具有很重要的促进作用。可以说，阅读非故事类文本的能力是影响未来学生能否走向成功的关键因素。因此，发展学生阅读非故事类文本或科普类文本的能力非常重要。王蔷老师的《非故事类英语读物教学的意义与有效途径》一文，深入地讲解了如何教授非故事类文本的有效方法。

这些文章以及文章闪耀的思考和智慧作为新年礼物送给各位老师。小礼物，大心意。祝各位老师新春乐开怀，幸福每一天！