多媒体在高职乒乓球教学中的积极影响分析

杨乐

摘 要：伴随着素质教育工作的推进，在学校教育工作开展过程中，教师要积极建立更加多元化的教学策略，应用计算机网络的多媒体教学手段，激发学生的学习积极性，确保学生和教师之间能建立更加有效的互动关系，维护教学效果。本文对高职乒乓球教学中应用多媒体教学模式的积极影响进行了简要分析并集中阐释了相关优化措施，以供參考。

关键词：高职院校 乒乓球教学 多媒体

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）01（c）-0102-02

1 高职乒乓球教学中应用多媒体教学模式的积极影响

在高职乒乓球教学中应用多媒体教学机制，能有效提高学生的课堂参与度，建构更加有效的师生互动机制，确保教学重点得以优化，落实智能化课堂教学要求，保证教学效率能得以全面提高。

第一，对学生兴趣的培养产生了积极影响。在高职乒乓球教学中应用多媒体教学模式，能有效扭转传统的单一化教学措施，教师能在边讲解边示范的同时，为学生还原实际操作流程，提高学生的积极性。正是借助多媒体教学机制和管理框架，能建立图文并茂的传播机制和教学措施，全面调动学生的感官，在满足学生热情的同时，提高学生的记忆水平和整体能力[1]。需要注意的是，多媒体教学模式中，由于相关信息链接结构更加完整，能为学生创设更加有趣的课堂氛围和环境，对学生兴趣的提升和调动具有非常重要的意义。

第二，对教学重点难点突出产生了积极影响，在多媒体教学结构中，能将教学重点和难点作为素材进行整合，凸显其重要性的同时，保证学生能在连贯性多媒体素材中获取有效的指导。值得一提的是，在多媒体材料整合机制中，借助重点动作的分解操作视频能引导学生将瞬时记忆转化为长时记忆，助力教师讲解重点和难点。

第三，对课堂教学效率产生了积极影响，传统的课堂结构中，由于受到教学方式以及教学学时的限制，教师的讲解过程千篇一律，缺乏新意，学生若是不能形成对课堂内容的兴趣和关注，就会导致课程出现停滞不前的问题，严重影响授课的实际效率[2]。而在多媒体辅助下的高职乒乓球教学体系中，能有效缓解这种问题。教师借助多媒体课件，建构有效的课题教学，按照学生的吸收水平和问题处理能力，提升整体管理结构和管控措施的完整程度，也能在保证制作结构完善性符合标准的同时，结合教师的教学经验，形成更加有实效性的课堂指导机制，学生在提高学习兴趣的同时，对教师的分析和演示操作建立有效的内化机制，就能从根本上接受教师的教学思想，提升课堂效率。

第四，对教学课程智能化发展产生积极的影响，在计算机技术不断发展的背景下，教学和计算机技术的融合已经成为教育发展的必然趋势，因此，相关技术人员要整合教学资源，借助新型教学手段，开展具有针对性的教学流程，确保智能化教学结构能逐渐取代传统的教学策略，推动高职乒乓球教学的综合性优化。需要注意的是，在实际教学机制建立后，借助多媒体教学素材和教学方式能构建更加完整的教学流程，引导学生在实际学习过程中提高自身的动手实践水平，维护教学效果的同时，也能有效升级多媒体技术的实际应用水平[3]。

2 高职乒乓球教学中应用多媒体教学模式的优化措施

为了有效提高高职乒乓球教学中多媒体教学模式的应用效果，要结合实际教学情况，开展更加有效的教学管理机制，确保多媒体教学策略和完整程度贴合实际。也就是说，只有在了解和应用多媒体教学模式优势的基础上，才能提高高职乒乓球教学的整体水平。目前，为了提升其实际价值，要从以下几个层面建立更加系统化的教学机制[4]。

第一，技术要点的多元化呈现方式。在传统的教学模式中，教师和学生的互动较少，教师只是按照教学大纲演示基本操作，学生也是“照葫芦画瓢”的模仿教师的动作，缺乏自己的思考过程以及技术摸索阶段。因此，在多媒体教学机制建立后，教师要结合影音资料和文字资料，整合资源后建构更加多元化的教学机制，确保教学的互动性和完整性，应用试听措施保证教学目标能渗透在进阶性教学体系中。正是借助多媒体资源，引导学生对乒乓球中的战略战术有更加清晰的认知，形成良好的学习认知，从而保证教学效果能满足实际需求。需要注意的是，在高职乒乓球教学过程中，教师要结合学生的内化特征维护教学流程的完整性，引导学生之间形成互助小组，助力学生掌握相关操作的基本要点[5]。

第二，要借助动画剪辑难点动作，在高职乒乓球教学工作开展过程中，教师不能一味地讲解，而是要借助资源结构的处理和整理机制，确保多媒体技术关键环节能得到有效的处理，整合剪辑功能实效性的同时，能通过分解动作降低操作过程的难度，助力学生获得更加有效的学习指导。需要注意的是，多媒体教学过程中，也能借助快进和慢放为学生集中讲解重点动作，引导学生对动作进行全面观察和操作，只有学生从根本上掌握了动作的操作技巧，配以相应的实践训练，就能提高重点动作的内化能力，为学生理解以及领悟关键性动作提供保障。在剪辑过程中，教师要整合教学流程的完整性，突出重点的同时也要维护课程连贯效果，建立针对性的讲解过程，着重分析一些具有难度的动作，集中完善动作要领的同时，保证学生能更好地掌握关键性动作要点。

第三，教师要研发更加有效的教学流程和教学环节，除了要借助多媒体提高高职乒乓球的现场教学过程，也要强化高职乒乓球教学课件的开发力度，完善技术的运用效果，确保能将心理学、体育竞技的竞技精神融合到现代化教学结构中，提高课件的合理性和利用价值，从而有效提高整体课堂的价值和效率。教师在实际教学过程中，整合多媒体教学机制的实效性，结合学生的实际需求和基本素质，建构更加有效且具有针对性的多媒体教学素材库和教学流程计划，维护学生的课堂参与度，也能在满足学生基本需求的同时，提高教学的实际效率，尤其是针对教学重点项目和难点项目，审定有效的应用效率，探索更加有效且完善的教学策略，挖掘多媒体教学机制中的具体教学资源，有效丰富课堂。

第四，教师要充分发挥多媒体教学的应用效率，教师要从高职乒乓球教学的特点以及教学目标出发，维护教学流程的有效性，发挥多媒体教学的优势，因地制宜的制定有效的教学计划，充分利用多媒体教学器材，建构动态化的高职乒乓球教学课堂。要想从根本上提高高职乒乓球教学的实际效果，就要利用不同的教学资源渗透多媒体教学资源，辅助学生完成相应的教学动作[6]。

3 结语

总而言之，教师要在高职乒乓球教学过程中渗透多媒体教学，完善教学理念，建构更加系统化的教学模型，提升教学资源的实效性水平，采取不同的演示方式带动学生的学习积极性，引导学生借助动作指令形成良好的学习模式，内化教学内容。教师要提高教学器材的利用效率，满足教学需求，提高学生的学习水平和整体质量，促进高职乒乓球教学工作的全面发展。

参考文献

[1] 陈超，张益德.试论运用多媒体技术开展高职乒乓球教学[J].大众科技，2015，14（7）：169-170.

[2] 张启平.多媒体技术在高职院校乒乓球教学中的运用探讨[J].新课程，2014（8）：155，157.

[3] 刘晓娟.如何运用多媒体技术来开展高职乒乓球教学[J].青年时代，2017（6）：127.

[4] 李辉辉.谈高职院校乒乓球选项课多媒体CAI课件[J].科技信息，2014（8）：377-378.

[5] 黄庆成.探讨多媒体在高校乒乓球教学中的影响与运用[J].文体用品与科技，2015（14）：61，91.

[6] 王茂利.多媒体结合视频反馈技术在乒乓球教学中的运用探究[J].电子测试，2014（8）：152-154.