关于中等职业学校对口升学班级管理方法思考

石立峰

[摘 要] 中职学生是特殊的学生群体，他们处于由少年向青年过渡的人生重大转折时期，是人格发展、健全的关键时期，其心理发展具有特殊性。中职学校班主任要善于把握中职学生的发展和特点走向，要有针对性、有特色地做好中职班级的管理工作。

[关 键 词] 中职学生；班主任；班级管理

[中圖分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）22-0240-01

班级是一个小集体、小社会，班级工作牵涉到方方面面。大的方面有社会、学校环境的影响，小的方面有学生、家长、老师的影响。要想把班级工作做好，不但要把各方面的关系协调处理好，而且还要建立、健全班级管理制度。我结合中等职业学校学生的实际情况和个人工作经验，就如何做好班主任工作，如何管理好班级，略谈几点看法，以供商榷。

一、认真了解学生

只有了解学生，才可以管理教育好学生。作为班主任，要详细了解学生的优点和缺点。对于优点，要鼓励坚持，要让学生因为个人优点而找到自信，但是也不能盲目吹捧；对于缺点，要和学生深刻交流，找出问题产生的根源，不能对缺点盲目夸大批评，要帮助学生找到改正缺点的方法和途径。新生入校初，可以让每一个新生做自我介绍，对于个人的爱好，班主任要亲自做详细的记录，要为每一个学生建立个人档案，要让学生深切体会到老师的关注和关爱。

二、建立升学目标

中等职业学校的学生，大多数是中考成绩不理想而无缘高中教育，最后选择了职业教育。现在甘肃省有了中职生对口升学考试，中职学生同样可以通过努力学习考上大学。但是这些学生文化课基础较弱，学习上缺乏目标和动力，如何让他们面对三年后的对口升学考试？

香港著名推销商冯两努先生说过，世界会向那些有目标和远见的人让路。要让中职学生实现大学梦，必须给学生树立升学目标。班主任要根据每一个学生的实际情况，帮助学生确定努力的方向和奋斗的目标，并且要帮助学生制定合理可行的学习计划。

所以，作为升学班级，我们要给学生灌输升学考试的思想，要让学生主动学习，让学生知道路在何方，这样班级就可以形成良好的学风和凝聚力，班主任在班级的管理上才有抓手和方向。

三、建立班级管理制度

“不以规矩，不能成方圆”。为了加强班级管理，形成良好的班风，班主任要根据《中等职业学校学生公约》内容制定班级管理细则。通过制度管理，约束学生的不良行为，逐步培养学生的自觉意识，养成良好的日常行为习惯。

（一）建立班级值班制度

为了了解班级日常管理中存在的问题，可以制定班级每日值班制度，建立值班台账，让班干部负责管理，班级同学轮流值班。这样班主任既可以了解班级每天发生的好人好事和违纪事件，及时了解学生的思想变化，发现问题及时处理；还可以让每一个学生都能参与班级管理，形成班级主人翁意识，可以让学生潜移默化地加强自我约束。

（二）加强班级细节管理

细节决定成败，重视班级细节管理，对班级出现的问题，班主任及时提醒、教育。比如要求班干部认真执行两操两自习点名制度，严格班级考勤制度，逐步建立学生的时间观念。加强卫生监督，教室死角不允许留垃圾，保持教室环境整洁干净，让学生养成良好的卫生习惯。对男女生仪容仪表要做明确的规范。教育引导学生不要留怪异发型，不穿奇装异服，不能纹身，不佩戴首饰，发现后要求及时整改。

四、加强学生思想教育，建立良好班级精神文化

“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”班主任的工作任务就是要提高学生的道德素质、陶冶学生的情操、创建良好的班集体、培养全面发展的人才。

班主任可以将主题班会作为思想宣传教育阵地。教育同学之间要互帮互学，在与他人交往中形成和谐、平等的人际关系。教育学生要品行端正，踏实做人。俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚。一个人，要成才，必须先成人。教育学生要学会心存感恩，感恩父母的养育之恩，感恩老师的传道授业解惑之恩。教育学生要努力学习，树立远大理想，形成良好学风、班风。教育学生要有安全意识。生命至上，安全第一，没有安全，一切都是空谈。

总之，班主任工作是一项复杂而又艰辛的工作。是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生思想、心理健康的引导者。作为班主任，只要善于运用智慧的思想，对学生因势利导，耐心教育，给学生更多的人文关怀，给学生更多的严格要求。数年后，已经走进社会、成人成才的学生再次站到你面前笑意盈盈地叫你一声“老师”时，你已成为最出色、最优秀的班主任了。

参考文献：

[1]匡瑛，朱倩倩.今天，我们怎样做班主任[M].华东师范大学出版社，2006.

[2]伍励涛，李凌阳.把握成长：中等职业学校主题班会案例集[M].现代教育出版社，2009.