关于提升中职教师信息化教学技术应用能力的实践探索

张燕

[摘           要]  信息化时代的到来，对我国教育事业是极大的冲击，适应信息化时代，并且提高教育教学技术，是中职学校对于中职教师的要求。经过近些年来不断的探索和学习，河池市职业教育中心学校在信息化教学技术应用方面取得了重大的突破。以构建信息化教学环境、举办教学评比活动、组建信息教学团队、建设教学资源库四方面，详细论述关于提升中职教师信息化教学技术应用能力的实践探索，希望可以为中职学校的教师培养提供有力参考。

[关    键   词]  中职教师;信息化教学技术;应用能力;实践探索

[中图分类号]  G715                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2018）25-0210-01

根據我国最新的教育规划发展纲要可以得出，我国对教育信息化越发看重。为了适应新时代，并且有效地提升中职教师的信息教学技术，学校必须做好教职员工培训工作，提升教师信息技术教学能力。另外，教师也应不断地进行自我提升，自我学习，努力提升自身的教学水平和教学质量。在学习生涯中，老师是学生的引路人，所以更要做好传道授业解惑的工作，提升自身的信息化教学意识，学习现代化信息教学技术。

一、构建信息化教学环境

在中职学校内，构建信息化教学环境是至关重要的，只有身处于信息化教学环境内，中职教师才能更好地实施信息化教学技术。大数据调查显示，近些年来，全国范围内普通中职院校招生率逐年降低，而很多中职院校的做法是减少信息化教学成本，加大招生的资金投入和人员投入。这样的做法和现象是非常不合理的，对一个优秀的学校而言，吸引学员的主要因素是其教学环境和教学质量，而并非是招生简章内华而不实的介绍。[1]所以，这样舍本求末的行为，并没有改善当今中职院校招生率降低的现状。中职学校应痛定思痛，加大对信息化教学环境的构建力度，提升学校的综合教学质量，并且积极地对教师进行信息化教学技术应用培训。在笔者所服务的中职学校，近几年不断地加大对学校、信息化教学环境的资金投入，并且全校覆盖无线网络，加强微课堂和现代教育技术的应用。只有这样才是一个健全健康的良性循环，在提升教学质量的同时，提升学员素质，从而达到教学的终极目的。

二、举办教学评比活动

要提升中职教师信息化教学技术能力，就要依赖于对中职教师的教学培训，适当地举办教学评比活动。例如，在笔者所服务的中职学校，每年的5月份和10月份，都会举行微课堂评比活动，教师可以以个人的名义，或者以团体的名义参赛。在准备期间，教师可以相互交流探讨学习，可以共同商讨微课主题，并且在准备的过程中，有任何问题都可以向培训员进行咨询。这种比赛和培训工作的结合，可以更好地推动中职教师信息化教学技术能力的提高。而且，这类活动的举办可以更好地促进教师理论教学技术和实践课堂教学的结合。每年两次的评比活动，有效地促进了教师对当年新技术的学习和应用，并且这样具有竞争形式的活动评比，可以激发中职教师的教学积极性，更好地提升中职教师的教学水平。

三、组建信息教学团队

正所谓术业有专攻，对信息化教学技术应用而言，也同样适用。在中职学校中，有些老师对新鲜的教学技术比较敏感，有些老师对于电脑和手机的应用比较熟悉，有些老师对于视频的后期制作和处理有所研究。所以，中职学校可以组建信息教学团队，将人力资源最大化，让信息教学团队成为中职学校内的标志性教师团队，并且带领全校的中职教师共同进行信息化教学技术应用培训工作，不断提升中职学校内所有教师的信息教学能力和信息教育素养。信息教学团队应积极参加省市级信息教学评比活动，为中职学校打响名气。[2]

四、建设教学资源库

在中职学校中，建设教学资源库是非常有必要的。将宝贵的教学经验和教学资料进行保存和收集，以便于其他中职教师学习和运用。中职学校的发展和未来，中职教师的教学能力是决定因素。故而，中职教师的优秀教学内容题材、视频等，均应进行保存。一方面，有利于中职学员进行资料查询和观看。在中职教师教学的过程中，学生可能对某部分会存在疑惑，需要加深了解和学习。此时，学生就可以运用学校内的教学资源库进行查询，以便于学生理解和掌握知识。另一方面，中职教师在备课时也可以运用学校资源库进行查询。参照前辈的宝贵教学经验和教学方法，并且结合当下最有效、最先进的教学技术，设计出最易让学生接受的教学方案和教学目标。中职学校所建立的教学资源库，也可适当地进行学校之间的资源共享，以期达到教学资源最大化，提升全国范围内中职教师信息化教学技术应用的水平。

总而言之，立足于我国发展现状，提升中职教师信息化教学技术应用能力刻不容缓。目前，我国各大中职院校均进行了中职教师信息化教学培训工作，并且取得了优异成绩。中职教师的教学能力直接影响了学生在日后工作过程中的业务能力。想要更好地发展我国的社会经济，就必须选拔更具有综合竞争力的全面性人才。所以，中职教师更应以教育未来人才为己任，提升自身的信息化教学能力与教学素养。

参考文献：

[1]赵晓沁.关于提升中职教师信息化教学技术应用能力的实践探索[J].卫生职业教育，2018，36（9）：38-39.

[2]谭伟红，金凤.中美中职教师信息化教学能力提升策略比较研究[J].职教论坛，2016（22）：88-91.