中职社团实行有效管理运行机制的探索与研究

黄波 屈建绪

[摘           要]  对中职学校目前社团活动存在的问题进行分析，对中职有效管理运行机制进行初步探索和研究，目的是让中职社团能够健康可持续发展。

[关    键   词]  中职社团;运行机制;探索;研究

[中图分类号]  G717                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2018）25-0196-01

近年来，学生社团作为校园文化的载体如雨后春笋般迅速发展起来，在学生的学习中有着举足轻重的作用。社团如何有效管理和发展成为日益突出的问题，本文在此方面做了一些初步的探索与研究。

一、中职社团存在的问题分析

（一）奖惩制度不健全

指导教师是中职社团的领军人物。指导教师根据自己的专业特长，向社团主管部门提出申请，开展社团活动，教师要在一天的工作之余挤出时间备课、上课、上交一些过程性资料，工作量确实很大。但是有的职校对社团指导老师的待遇不高，缺乏长久的激励机制，难以保证社团的可持续发展。

（二）社团宣传不到位

让学生了解社团并积极参加社团是社团成立的前提条件。学校没有给指导教师提供正规的宣传渠道，比如，召开全校师生社团成立动员大会，安排班主任利用班会宣传社团，利用学校文化走廊进行社团宣传等，只是张贴招生广告之类的单调宣传。使学生对社团活动的内容和重要性缺乏清晰的认识，学生的参与意识不强，主动报名参加社团的积极性不高。

（三）设施和经费不足

社團活动需要场地，但是一般职校在当初规划建设的时候只考虑到教室和实训室，没有考虑到社团活动所需的专用教室，这就给社团活动的开展造成了场地困难。缺乏活动经费，导致利用操作实践提高劳动技能的活动往往不能有效地深入开展。

（四）管理制度系统化不足

学生处制定社团管理制度、对社团资格进行审批。要求社团指导教师在每次社团活动后要上交社团活动方案和活动记录，没有教务上专门的评课体系，也不能把对社团指导教师的评价纳入绩效考核，更没有涉及教师岗位聘用的层面上。因此，学生处和指导教师之间缺少教务处这一衔接部门来支撑。

二、中职社团有效性管理对策

（一）管理职责明晰

社团是中职德育教育和技能培养的载体，学生处应负责管理，从师生专业成长来看，又和教务处有着人员和业务联系。关于社团管理主要有这三种声音：一是学生处，二是团委，三是教务处。中职生由于自身条件，不管哪一种类型的社团，都离不开辅导老师的指导。因此，社团辅导老师的招聘和业务评定可由教务处负责，日常管理由学生处负责，团委下属的学生会可以宣传社团活动。总之，由学生处牵头，教务处和团委协助，共同进行管理。

（二）加强宣传引导

刚刚步入职业学校的学生，对职业学校的社团缺乏深刻的认知，这就要通过学校大会、班会等形式广泛宣传，让学生全面了解社团的产生、内容以及在自己成长中的重要性。如，中职学生社团是由来自不同的年级和班级的学生因学业的选择或因兴趣的选择而形成的。在开展社团活动的过程中大力倡导团队精神，吃苦耐劳精神、培养协作能力、加强遵纪守法教育、诚信教育和职业道德教育等，通过宣传，学生进一步了解到参加社团活动的重要性，就会自觉加入到社团活动中来。

（三）优化场地和经费管理

学校应该在社团的活动场地和活动设施方面提供保障。社团活动的场地管理需要学校至上而下地统筹安排，在不影响正常的学校上课、业余训练和比赛的前提下，合理有效地利用现有的场地设施。学校要加大对社团的资金资助力度，学生处可安排专门的财务人员，制作学生社团经费使用申请表和报表，学生处定期将所有社团的财务向全体会员公开。

（四）完善社团检查和激励制度

学生处应该派专人负责社团的日常工作，如每次活动前必须报备、活动时要及时检查，做好激励制度。学期末学生处联系教务处对老师社团工作进行业务评定，对表现优秀、取得突出成绩的社团、老师、社员进行表彰奖励，以此调动师生的积极性和热情，对考评不合格的社团进行注销或变更。

（五）加强精品社团建设

目前，中职学校文化娱乐性社团和技能性社团发展基本平衡，竞技类社团活动可观赏性强，能吸引更多学生加入。科技知识含量高的中职社团偏少，学校需要重点培育或扶持这类社团，引导这些社团积极开展科普宣传、科技服务、发明创造等实践活动，帮助学生巩固专业知识，拓宽视野，提高科学素质，培养创新精神和实践能力，最终成为学校的品牌社团、金字招牌。

三、展望未来，信心满怀

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”当前，中职社团发展正处在上升期和完善期，还存在着这样和那样的问题，很多工作还是摸着石头过河，但这只是前进中的曲折、黎明前的黑暗，只要我们正视困难，勇于改革，大胆实践，中职社团必将成为教育园地的一朵奇葩，为学生插上腾飞的翅膀，为职业教育撑起一片蓝天。

参考文献：

[1]邓晨.浅谈中等职业学校专业社团建设与学生职业能力的培养[J].中国职业技术教育，2011（25）：29.

[2]刘梦玲.谈对中等职业学校学生社团建设的思考[J].科技信息，2010（17）：772.