如何提高中职单招学生数学学习积极性的研究

张维娟

[摘 要] 社会在发展过程中对人才的需求量逐渐加大，为向社会提供更多人才，有关教育结构有必要结合多种人才培养方式提高人才含金量。中职教育院校是我国众多教育机构中的一部分，部分中学生没考上高中，只好选择参与单招招生体系完成后续院校的选择。选择以单招形式完成院校选择的学生多数对数学学习积极性不是很高，为有效提高单招学生的数学学习兴趣，有关教师需要对教学体系进行优化，在课堂中融入更多元素，有效丰富课堂，激发学生的学习欲望。

[关 键 词] 中职单招学生；数学学习；积极性

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）22-0166-01

我国教学质量逐渐提升，中职教育院校中部分中学生没考上

高中，只好选择参加单招招生体系完成后续院校选择。现阶段，选择以单招形式完成院校选择的学生多数对数学学习积极性不高，为有效提高单招学生在数学知识学习环节中的参与性，有效激发他们的学习欲望，有关教师有必要运用多种方式对该课程教学体系进行优化，进一步提升中职单招学生在学习环节中的参与程度，激发他们的学习欲望。

一、提高中职单招学生数学学习积极性的重要性

单招学生最终要面临单招高考，要考上好的本科院校，数学成绩必须要出色。为有效提升该课程教学质量，首先要提高单招学生数学学习的积极性。为此，有关教育机构有必要对相应教师进行培训，使教师运用理性思维方式完成相应问题思考，继而更有效地展开后续教学过程，对中职单招学生进行有效的数学思维的培养工作，使单招学生能合理运用相关数学理论知识解决生活中存在的问题，使理论型教学转化为应用型教学，使数学知识生活化、形象化，進而提高他们学习数学的热情，最终使他们在单招高考时取得优异成绩。

二、提高中职单招学生数学学习积极性策略

（一）创设良好的课堂开端

为更好地进行后续教学活动，教师要为单招班学生提供一个更好的课堂学习环境。提高学生数学学习积极性的首要工作是在课堂开始之初运用多种方式有效吸引学生。为使课堂开端更加具有色彩性，教师要在空闲时间及时有效地提升自身的教学能力，有效积累自身的文化知识，提高自身对数学知识文化背景的熟悉程度，及时了解各种知识体系背后的底蕴，将各种知识的发展背景在知识讲授过程进行有效穿插，避免单招生对该门课程的教学产生厌倦感。

（二）结合幽默性语言进行教学

为有效提升单招学生对数学课堂的兴趣，有关教师要丰富课堂教学语言，使知识讲述过程更具有趣味性，运用幽默性语言对知识进行阐述，提高学生聆听教师说话兴趣，有效提升学生对课堂的关注度。教师运用幽默性语言将相关理论知识以更加轻松的形式叙述出来，活跃课堂氛围，提高单招学生的参与效率，有效提高他们对课堂的关注度。在课堂上教师可以根据学生的年龄以及性格特点，将当下中学生比较常用的流行性语言与课堂进行有效融合，使单招学生对课堂保持持续热情。比如，教师讲述某个比较难理解的知识点时，教师可以说：“天空飘来五个字”，学生会顺应教师的话接着说：“这都不是事！”。运用这种对话方式，使单招学生在后续学习过程中持续保持高涨的情绪，提高他们在后续知识学习过程中的积极性。

（三）结合多媒体进行教学

为了更好地进行后续教学活动，教师要结合多媒体设备完成教学过程。教师将有关教学内容以多媒体设备进行展示，用图片或视频的形式将所教知识表达出来，将部分数学知识形象化、具体化，为提升单招学生在课堂上的积极性，有关教师有必要将知识运用思维导图的形式表现出来，将思维导图的知识框架以幻灯片形式用投影仪进行播放，继而有效提升课堂灵活性，激发学生的参与兴趣。

（四）加强数学知识与生活的关联性

教师展开教学活动时，需要将所教授的知识与日常生活进行紧密联系，使数学知识生活化。教师及时了解中学生的日常生活，将生活中能够引起中学生兴趣的事物及时有效地融入课堂中，为单调的课堂学习提供一定的趣味性。比如，中学生在生活中比较喜欢唱歌，教师可以将教学内容进行统计，作为歌词，运用一个学生熟悉的旋律作为背景音乐，以歌曲的形式将教学内容展示出来，继而提高单招班学生在数学学习过程中的参与性。

（五）巧设问题激发学生学习动力

教师要善于运用启发式教学方法，根据数学教学的重难点和学生已有的数学知识结构，巧设问题，让学生去思考，引出新的数学知识，让学生易于掌握。由问题引申到课本正题，教师的初步目的就达到了。

综上所述，中职院校是我国众多教育机构的一部分，为有效提高单招数学教学质量，为单招学生提供更好的学习环境，有关教师要对教学体系进行优化，提高单招学生课堂学习积极性，激发他们的学习欲望，提高教学质量。为有效展开相应的教学活动，教师要结合多种教学方法完成教学，进而更好地展开其他教学活动，提升教师与单招学生之间的沟通效率，使师生关系更加和谐，为其他教师提供一定教育参考体系。

参考文献：

[1]安月英.如何提高中职学生学习数学的积极性[J].职业，2015（29）.

[2]杨志杰.浅谈中专学困生数学学习兴趣的培养[J].伊犁教育学院学报，2005（3）.