试论职高体育教学现状与对策

卢卫莲

[摘           要]  在现当代教育模式的大背景下，职高学习对于学生来说，是非常关键的，是学生性格和习惯养成的重要时期，也是他们为今后做准备和打下基础的时期，因此职高体育教师要重视学生的学习，加强他们自身的学习兴趣，提高学生的体育素养，认清职高体育教学的现状，然后从提高教师的素质和采用全面化的体育教学模式这两大方面加强学生的体育素养，为他们未来的发展做好铺垫。

[关    键   词]  职高;体育教学;现状;对策

[中图分类号]  G712              [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2018）25-0061-01

一、对职高体育教学现状的分析

在素质教育的今天，职高体育教学工作过程中，很多教师都面临着教学效率低下、教学成果不尽如人意的问题，导致这些问题出现的原因有很多。严峻的就业形势给学生造成了很大的压力，严重影响了学生的学习兴趣，随着社会的不断发展，职高体育学生的就业形势也变得越加的严峻，很多职高学生在学习过程当中对未来的就业变得迷茫，导致很多学生将精力更多地运用到了专业课知识的学习中，从而忽略了对体育课程的学习，最终形成了体育学习活动兴趣不够的局面。教师教育教学的思想观念不够前线，在目前的体育教学过程中，很多师生都忙于获得技能证书以及实践经验，从而忽略了体育教学工作，所以就导致在教学过程中很多老师都在重视技能的教学以及训练，忽视了学生身体素质的提高工作，这是一种错误的教学观念。教学模式也有待改进，很多教师在进行体育教学的过程中，只是利用一成不变的传统教学模式，而没有根据学生、根据时代对教学模式进行改进，学生在教学的过程当中就显得越来越被动。教学成果的考核评价也需要变得越来越科学，在职高体育教学工作进行的过程中，评价系统的不完善以及不科学总是教师面临的一大难题，很多的教师在体育教学中对学生的学习进行评价，但是不同地区的学生的发展速度以及发展水平都是不同的，而且不同地区对项目的重视程度也是不同的，不应该为了考核而忽略学生体育技能的学习和学生的个性化发展。

二、提高职高体育教学的对策

（一）提高教师的素质

在职高体育教学的当下，体育老师是学校体育课堂的引导者，也是主要的实施人，体育教师的道德修养、心理的素质以及专业的水平都影响着素质教育的教育结果以及学生的思想观念。体育教师作为体育教学当中的主导者，在实践的过程中应该落实老师的主导性以及价值属性，在活动当中完成社会要求的、学校要求的以及学生需要的职高体育教育的工作任务。老师应该不断提高自己的身体素质，在教学过程中形成一种以智力为核心，教育、体育知识技能以及实践活动协调共存的体育课堂。在体育教学的过程中，要做到为国家培养创造多层次、多类型、富有创造力、活泼力以及有个性的职高人才，所以，体育教师需要有比较高的素质，还需要有良好的情绪以及较强的能力、宽阔的视野、融洽的人际关系，还有健康的身心，好的身体素质能够在无形之中对学生产生影响。同时，体育老师还需要有深厚的体育知识功底以及教育科学的相关理论，帮助教师将所要教授的知识全部掌握和深化，并在课堂当中为学生讲解。教师不断对自己的知识进行更新，不断提高自己的能力水平，才能更加适应社会发展的需要和要求。

（二）采用全面优化的体育教学模式

在进行职高体育教学的活动过程当中，教学模式对教学的效果有着深远的影响，很多老师教学效率低下的原因之一就是教学模式不正确。老师在职高体育教学的过程中，一定要对教学模式进行优化，注重学生在教学活动中的主体地位，在教学过程中，将信息化教学的作用展现。

比如，在进行比较有难度的动作教学的时候，教师可以在进行讲解之后，让学生相互之间进行纠正，选出做得好的学生进行示范。教师也可以借助多媒体，将这个动作进行慢动作的演示，并在演示的过程中，对动作中的重点、难点进行指点讲解，让学生对整个动作进行观察，琢磨其中的要点以及注意之处，在室外的教学当中，老师可以组织学生进行练习，帮助学生更加准确有效地掌握动作。同时，在进行教学的过程当中，老师可以对枯燥无味的练习进行优化，可以将这些耗体力的练习转变为小组比拼的模式，让课堂变得更加活跃，也激发了学生的训练兴趣，缓解学生在进行训练时产生疲勞的感觉，有利于教学活动更加顺利地进行，这样的教学方法也更加灵活生动。

综上所述，在现当代教育模式的大背景下，职高体育教师要坚持以上几大方面，不断加强学生对体育学习的兴趣，促进他们自身体育素养的提升，在教师自身体育教学水平提高的同时，也让学生的职高生活得以升华。

参考文献：

[1]白剑行，李心.试论中国学生教学中的体育教育[J].宁夏大学学报（人文社会科学版），2016（1）.

[2]安凡.体育教学与社会主义核心价值观的培育[J].湖北师范学院学报（哲学社会科学版），2016（5）.