图书资源使用率分析与高职院校学风建设的引动

张礼和 李绮

学风建设是高等学校教学评估工作的重要指标。最近几年，多个省份陆续取消三本招生，并入二本招生，加上生源数量的减少，对高职院校招生产生了比较大的影响。生源较以前发生了一些改变，质量有所下降，一些学生在学习上存在着动力不足、方法不对等一系列问题，学习状态大不如前，不能完成学习任务的学生数也在不断增加。学校学风建设状况出现了较大的压力，教学管理困难，人才培养目标实现困难。大學生充足的课余时间没有放在学习上，而是花在了网络游戏等娱乐上。

图书馆作为学校学风建设的重要组成部分，应该通过提高服务水平、丰富服务内容，将学生从游戏中拉回到图书馆，引导学生的阅读行为，培养学生自主学习的良好习惯，达到创建优良学风的目标。通过对图书馆图书资源的使用情况分析，不仅能反应图书馆的服务水平，也能反应出学校的学风建设状况。图书馆与学校教学是紧密相联的，图书资源使用与学风建设是一种互存、互动发展的关系。

一、扬州市职业大学图书资源使用情况统计分析

（一）近三年图书借阅情况统计分析

表1，统计了扬州市职业大学图书馆2015年至2017年每年图书借阅总量。从表中可以发现，图书借阅总量呈逐年增加的态势。在现有生源质量出现下降的情况，图书借阅总量反而呈现上升的趋势，主要是因为我校图书馆在2015年的读书月系列活动中，将各学院每年图书借阅情况做了一个发布，对排名靠前的学院颁发“书香学院”奖。此项活动很好地激发了各学院的阅读热情，吸引学生读者不断进入图书馆，致使图书借阅量逐年提升，从而形成良好的学风。其中，2017年增加尤其迅猛，主要还有一个原因，是高邮师范学院校区迁至主校区，增加了不少的图书借阅量。

（二）各学院借阅情况统计分析

表2，以学院为统计对象，统计了2017年各学院的图书借阅状况。借阅总量方面，居前两位的师范学院与管理学院均超过1.5万册次，相比较其他学院来说，高出不少。造成借阅总量的不同，一个方面是因为各个学院的规模不一样，这个在有效读者人数栏能体现出来，规模大的学院超过1000学生数，小的学院才100人，另一个方面也反应出了各学院对学校阅读环境的影响程度。而在借阅比例与人均借阅量方面，排名前3位的依然是旅游学院、师范学院以及管理学院，可以看出这三个学院浓厚的阅读氛围。这三个学院都属于人文社科以及经管类学院，学生需要阅读大量的图书文献，而其他理工科学院的学生可能会在期刊或数字资源方面使用的比较多。

综合来看，无论哪个指数，师范学院、管理学院以及旅游学院都排名前三，阅读氛围最浓厚，进而也能体现出学院的优良学风。

（三）各年级借阅情况统计分析

表3，以读者年级为统计分析对象，2017级（大一）图书借阅量最多，仅仅在校半年时间，就超过了大二、大三的全年借阅量，大一到大三阅读量呈现递减的态势。可以看出，大一新生更愿意花时间来阅读，除了课程轻松、时间充裕外，丰富的馆藏图书也激发了还处在中学到大学的转变期的学生读者的强烈求知欲。大二，专业课的增加，社会诱惑的增加；大三，就业以及升学的压力，都影响到了学生读者的阅读习惯。

二、提升图书资源利用率，促进学风建设

（一）提升服务水平，促进学风建设

以读者为中心，延长开放时间，提升服务水平。依据《普通高等学校图书馆规程》第六章第二十九条规定：“图书馆在学校教学时间内开馆每周应不低于90小时，假期也应有必要的开放时间，有条件的学校可以根据实际需要全天开放；网上资源的服务应做到全天24小时开放。”长期以来，我校图书馆周一至周日7：50 - 21：30不间断开放，周开放时间超过95小时。图书资源借阅服务是图书馆的基础服务，延长图书资源借阅服务时间，能更好地促进校学风建设。

优化馆藏结构，重点收藏，提高图书资源利用率。馆藏图书资源是服务育人、促进学风建设的基础条件。加强图书资源利用率分析，优先购置利用率高的图书资源，对利用率较低的图书资源进行分流转移，放置二、三线书库。让读者学生进馆，能及时找到所需图书资源，提升读者的阅读积极性，促进形成良好的学习风气。

多元采购，开展新书推荐服务。除了正常通过书商书目采购外，每年提供春秋两季两次“南京馆藏会”现场选书活动，邀请学院骨干教师及学生代表参加；面向全校师生读者开展“你选书、我买单”网上图书采购活动以及汇文系统图书荐购活动。这些活动，改变了传统的由图书馆少数几个采访馆员决定全馆每年近4万册图书的采购模式，由读者参与选购，真正实现“为书找读者，为读者找书”的目标，大大提升图书资源的利用率，提升学生读者学习的兴趣。另外，我校图书馆在二楼大厅大屏定期更新新书推荐书目，并在101阅览室设立新书书架，由学生读者参与挑选推荐，定期更新，树立以读者需求为中心的服务理念。把最畅销、最热门的新书及时上架，能大大提高读者对于图书资源借阅的满意度，提升新书资源利用率。

（二）创建品牌文化，持续发布学风指数

为促进学风建设，需要建立长效机制，树立品牌效应，吸引读者进馆学习。我校图书馆每年都会举办读书月活动，读书月期间，图书馆开展了包括“阅读达人”、“书香学院”评比，为学生读者推荐“100本必读书目”等一系列活动。图书馆应将每年的“阅读达人”、“书香学院”等评选活动持续推广，持续发布各学院图书借阅指数，将活动的举办时间、地点固定，形成长期活动，打造文化服务品牌。

从表1可以看出，此项活动自2015年开展以来，每年的图书借阅总量都实现了较大幅度的上涨。学院图书借阅指数的发布，对促进各学院学生读者进馆阅读起到了良好的带动作用，对学校的学风建设起到了很好的促进作用。

（三）馆院联动，推进学风建设

在全民阅读的今天，学风建设需要全校联动，共同努力。我校图书馆组建了学科馆员团队，深入学院，让学院了解图书馆的服务内容，了解学生的阅读情况，及时向学院公布图书资源使用情况，供学院根据自身专业特点实行阅读量化考核，促进学院学风建设。另外，图书馆定期向学院推荐新书目，公布图书借阅榜，发布学院学生读者图书资源借阅情况。针对使用过程中出现的问题，积极与学院沟通，探索提升学生读者阅读兴趣的新对策。

学院可以根据学科、专业实际需求指定必读书目以及推荐书目，避免学生盲目阅读。图书馆将学院指定的必读书目、推荐书目在图书馆网站进行发布，并定期进行相关学院必读书目、推荐书目图书的借阅统计，对统计结果进行分析研究，及时反馈给相关学院，促进学院学风建设。

（四）服务创新、多元推广，促进学风建设

扬州市职业大学是由二十多个学院组成的一所综合性大学，学科专业较多。图书馆应当结合各学院的特点，积极拓展读者队伍。做好各学院学生读者的调查工作，了解其信息需求，针对不同学院读者的信息需求，开展个性化的服务模式。

除了加强宣传外，还需要激发学生读者对图书馆的兴趣，使学生读者喜欢上图书馆。图书馆应积极开展阅读推广活动，结合不同学院学生读者的兴趣爱好及信息需求，不断创新。通过在图书馆举办适合不同学院、不同专业的文化讲座、公益展览以及文化交流等活动，使图书馆变为学生读者生活休闲的文化场所之一；组织开展与学生读者相关的的大众阅读活动，如文化讲坛、书影共赏等。通过开展阅读推广活动，引导学生读者的阅读取向，将图书馆变成全民阅读、建设书香城市、提升学校学风建设的主阵地。

三、优良学风，带动图书资源利用

随着信息技术的飞速发展，图书馆电子资源的发展也非常迅速，大有取代传统纸质资源的趋势。图书馆传统的纸质图书借阅模式已经越来越不能满足学生读者的需求，纸质图书资源利用率逐年下降。另外，高职院校的学生相对来说，学习兴趣更差一点，不清楚自己的学习目标是什么，需要阅读哪些图书资料，需要怎样提高和充实自己，比较沉迷于休闲、娱乐以及小说类的浅阅读。特别是对于一年级新生来说，从高中阶段的压力解放出来，便开始沉迷于游戲、视频、聊天以及其他各类互联网消遣中，反而没有兴趣去借阅图书馆丰富的图书资源。

学生读者阅读兴趣的改变，也使得社科类图书特别是畅销图书远远超过自科类图书的借阅量，专业类图书借阅率很低，图书馆的图书资源总体利用率不高。一旦学校形成了优良的学习风气，学生的学习动力、学习态度以及学习目标随之建立，激发他们对对学习产生浓厚的兴趣。对于大一新生，通过学校优良风气的引导，快速适应大学生活，对所学专业充分了解，投入到大学三年充实快乐的学习之中。二、三年级学生根据个人学习、发展方向，充分利用图书馆的丰富馆藏资源，加强自身学习，提高知识储备和专业水平，在踏入社会之后的竞争中立于不败之地。可见，优良的学风能改变学生的学习习惯，在提高学生读者的文化素质的同时，也提高了图书馆图书资源的利用率。

四、结语

纸质资源的利用情况借助汇文系统可以进行很好的统计、分析，但在电子资源方面，缺乏相关统计工具，只能靠数据商的提供，有效统计依据不足。本文未统计电子资源的使用情况，这也使得资源使用率统计数据有不完整的一面。另外，本文主要统计的借阅图书量的反映，没有考虑质的因素，特别是在学风指数发布以后，出现了部分学院组织学生读者进馆借阅图书的情况，甚至出现了借完即刻归还的现象。这样不仅达不到促进学风建设的目的，反而助长了学生的浮夸虚假之风。图书馆可以适当考虑设置单一读者每月借阅图书数量的上限，借阅图书须2天后归还等一系列措施，来避免出现数据“注水”以及图书资源的恶性利用，客观反应各学院的学风建设情况。

虽然不是校学风建设的职能部门，但作为培养学生综合素质的重要场所，图书馆已经成为学校学风的窗口和风向标。图书馆应充分发挥优势，不断探索和实践，开拓新途径，引领学风建设，使图书馆成为服务育人促学风建设的重要阵地之一。（作者单位为扬州市职业大学）

作者简介：张礼和（1982年），扬州市职业大学，江苏扬州，225009，硕士研究生，馆员。

李绮（1961年），扬州市职业大学，江苏扬州，225009，副教授，馆长。

论文标注：扬州市职业大学思想政治工作研究课题《图书资源使用率分析与高职院校学风建设的引动——以扬州市职业大学为例》，编号：sz2017209