中职体育教师职业倦怠问题及对策分析

杨丹

[摘           要]  目前，我国大部分中职体育教师在进行体育教学工作时会产生职业倦怠问题，对于我国体育教学产生不良影响，难以培养中职学生的体育精神，无法满足国家对人才全面发展的要求。中职体育教师出现职业倦怠主要表现为对体育教学工作不负责任，在教学过程中难以产生教学兴趣，对体育教学工作缺乏热情，并且情绪较为激动难以控制，基于此进行分析，最终提出中职体育教师职业倦怠问题解决策略，以此来提升我国中职体育教学水平。

[关    键   词]  中职体育教师;职业倦怠;问题;对策

[中图分类号]  G715                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2018）27-0254-01

职业倦怠主要是指个人在工作岗位期间的一种非正常状态，职业倦怠产生的主要原因为在面对工作压力时不能够有效地运用积极心理面对，从而产生负面心理，在进行工作时难以产生责任心以及积极性。在我国中职教育中，由于体育教育并不受重视，导致中职体育教师在工作时难以产生热情，自身对教育职业产生怀疑，无法对中职学生进行专业的体育教育，使中职学生难以产生体育精神，不利于我国体育教育事业发展，针对此种教育现状，本文首先对中职体育教师产生职业倦怠的原因进行分析，最终提出中职体育教师职业倦怠的解决对策，以此来全面提升我国中职体育教师的职业热情，将我国中职学生培养为全面发展型人才。

一、中职体育教师产生职业倦怠的原因

（一）社会因素

现阶段，我国教育事业受到应试教育影响，在教育过程中体育课程不受家长、学生以及学校的重视，在我国中职教育中，学校对培养中职学生专业技能过于重视，忽略对其进行专业体育教育，从而使体育教师自我价值认同感较低，同时，国家对教育单位提出很多政策要求教育单位发展学生的德、智、体、美、劳，但在实际教育过程中，大部分学校仅是注重形式，并未对学生进行专业的体育教育，因此，导致中职体育教师在教学过程中产生职业倦怠。

（二）学校因素

1.体育场地以及设施未曾完善

现阶段，我国政策不断进行调整，中职学生逐渐减少数量，大部分学生接受高等教育，在中职校园内对于体育教育更不重视，在体育课程中基础教学设施未曾完善，体育教学场地也难以达到国家标准，导致体育教师难以利用自身专业知识对中职学生进行专业体育教育，从而对体育教师心理产生一定负面影响。

2.中职激励机制不科学

我国大部分中职学校处于封闭状态，所以工作以及生活都较为单调，长时间处于此种生活状态容易导致体育教师心理产生压力，并且现阶段大部分中职院校主要将工作重心放在招生中，忽略了体育教师的心理因素，同时，在对教师评职称上难以对体育教师进行有效评价，使体育教师感受到不公平，影响体育教师的心情，从而产生职倦怠。

（三）体育教师个人因素

体育教师受到现代社会因素影响，对于自身职位并未产生责任感，甚至认为自身职业并没有价值，缺少对自身事业的认知，并且体育教学难以在中职课程体系中受到重视，导致体育教育难以将责任感应用到教学中，在进行体育教育工作时无法坚定自身的教育信念，以致产生职业倦怠现象。

二、中职体育教师职业倦怠解决对策

（一）中职学校重视体育教育

中职学校领导应重视体育教育，将体育教育看做课程体系中的一部分，对于中职学生的实际身体状况进行全面了解，并针对中职学生的实际情况制定相应的体育教学方案，在课程中调整体育课程的地位，使体育教师能够感受到自身教育科目被重视从而产生职业责任感。同时，中职院校应加大对体育设施的投资，丰富中职学生体育教学内容，满足体育教师教学要求，从而有效避免出现职业倦怠问题。

（二）体育教师加强职业素质

体育教师应加强自身的职业素养，完善自身知识体系，在对中職学生进行体育教育时应产生责任感，充分认识到教师职业的重要性，并坚定自身教育信念，运用全新教育方式，使中职学生形成体育精神，满足国家对人才的培养要求。

（三）热爱体育教育工作

教育是一项传播爱的事业，在教育过程中教师要用充分的热爱之情对学生进行教育，因此，中职体育教师应认清自身地位，既然选择体育教育事业就要全身心投入到教育事业中，培养中职学生形成体育精神，以此来使心灵得到慰藉，并运用自身的体育知识加强中职学生身体素质，避免出现职业倦怠问题。

综上所述，现阶段我国中职院校教育中对体育教育并不重视，难以尊重体育教师教育科目，导致体育教师产生职业倦怠问题，无法满足我国人才培养要求，针对此种发展现状，中职院校应提升体育科目在教学体系中的地位，满足体育教育的要求，以此来避免发生职业倦怠问题，从而有效培养出全面发展型人才。

参考文献：

[1]王拴举.关于中职学校体育教师的现状研究[J].科技风，2017（16）：34.

[2]刘波.高校体育教师职业倦怠的现状及对策研究：评《教师职业倦怠与应对》[J].出版广角，2016（8）：79-81.

[3]胡景星.浅析中职体育教师职业倦怠的成因及对策[J].中国校外教育，2014（13）：142-143.