乒乓球教学中整合教育游戏的实践尝试

奚罗西

[摘 要] 随着教育改革的不断深入，体育游戏作为现代教学中的重要环节，受到广泛的重视，其具有健身效果、趣味性强、易于开展等特点，将体育教学中的乒乓球教学与游戏进行有效的整合，以此来对游戏的教学方式进行探索，更好地提高体育教学的实施与运用。

[关 键 词] 乒乓球；游戏教育；实践

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）06-0175-01

游戏是体育教学的基本形式，游戏是学生增强体质、陶冶身心的途径，体育自身具有趣味性与竞争性，所以将其与游戏整合，可以更好地提高教学质量，激发学生的积极性。职业高中学生自身的文化水平程度有限，对理论教学方式缺乏积极性，传统的体育教学方式难以保障乒乓球教学的质量，所以为了改变这一现状，就应该对现阶段乒乓球教学的方式进行创新，整合体育游戏的方式来更好地实施教育。

一、体育游戏在乒乓球教学中应用的意义

（一）体育游戏的作用

体育游戏是体育教学中的重要环节，相较于传统的教学方式更适合职业高中使用，有助于课堂氛围的提高。体育教学具有趣味性、竞争性，其对体育的器材要求不高，形式具有多样化的特点，可以在教学中普遍开展，受到广大师生的喜爱。体育游戏是让学生在轻松的氛围内了解体育知识与技能，这与学生的心理状况相符，高职院校中的乒乓球教学会适当地选择一些游戏活动，以此调动学生学习的积极性，避免学习中学生厌倦枯燥、单调的方式。同时体育游戏的方式还具有目的性的特点，在提高学生运用技能的基础上增强学生的身體素质，培养学生体育精神。如乒乓球运用技术教学中的游戏可以辅助技术教学，让学生在游戏中不断的巩固和提高自身的技能。此外，体育游戏还具有竞技性的特点，体育游戏的竞技性主要体现在比赛上，学生在游戏中获取胜利来激发学生的热情，游戏的胜负是通过多项结合进行考核的，所以积极使用游戏活动的方式可以更好地锻炼学生的思维能力、应变能力，让学生在经济中收获快乐。体育游戏的内容多样化，更容易在教学中实施，所以教师可以按照学生的特点制订相应的体育游戏，制订简单、易懂的游戏规则，以此来让学生积极参与到游戏环节中。

（二）体育游戏在乒乓球教学中的意义

体育游戏可以提高学生的身体素质，这是众所周知的，让学生在体育基本技能的学习与锻炼过程中锻炼身心，是现代教育所提倡的。在乒乓球的教学中运用游戏教学可以为教学开展带来铺垫作用，如贴膏药、喊数抱团等游戏形式，让学生做好身体与心理上的准备，集中学生注意力，更好地投入到游戏环节中。趣味性游戏也可以激发学生的参与积极性，很多学生对体育教学认识不足，很难主动地参与到学习中，这就要求教师采用游戏教学的方式，充分发挥体育游戏教学的趣味性与竞技性特点，增强乒乓球教学的内容的娱乐性，激发学生的学习兴趣，以此来提高锻炼的积极性，让其大脑与身体处于兴奋的状态，这种方式更容易帮助学生掌握乒乓球的技能。

二、体育游戏在乒乓球教学中的应用方式

乒乓球准备部分是影响教学是否顺利开展的重要环节，所以应该在这一部分保障学生的热身准备到位，注意力集中，以此来避免不必要的受伤，让学生的身体状态调至最佳。在这一阶段，传统教学常用的主要是慢跑与热身操等形式，这种准备活动的内容比较单一，长时间使用会让学生觉得枯燥乏味，热身的积极性下降，热身的质量也难以满足训练的要求。所以，教师可以选择新的形式，如喊数抱团等，让学生在游戏中做好热身运用。如运球接力比赛的方式，让学生通过运球比赛的形式来进行热身运动，将学生的心理状态与身体状态调节到事宜进行乒乓球运动的状态，为教学活动的开展做好基础。

同时，乒乓球教学中也可以使用游戏的方式，传统教学主要是进行不断的训练来提高学生的乒乓球技能，现代教师可以结合游戏来对这一环节进行创新，合理运用体育游戏的方式来改变乒乓球教学中枯燥乏味的形式，激发学生的积极性，让其更好地掌握技能，提高乒乓球的学习质量。如对游戏规则与方式进行转变，改为发球得分、积分挑战赛等形式，让学生在游戏与竞争中提高乒乓球的操作技能，鼓励良性竞争在体育教学中的运用。在提高学生身体素质的过程中，也可以对教学方式进行转变，如上肢力量的教学可以通过比赛，如简单的掰腕子比赛类的力量型对抗，让输的学生做俯卧撑，这种方式更可以激发学生的胜负欲。

在教学结束的时候可以合理地使用游戏方式来帮助学生环节紧张情绪，如不倒翁、摘帽子等游戏，这种游戏相对较为简单，更容易操作，所以可以帮助学生舒缓心理、缓解疲劳。体育游戏是现代体育教学中较为常见的方式，其在职业高中的运用可以更好的激发学生学习积极性，在新的方式下来让学生主动参与到教学环节中，在良性竞争的基础上掌握乒乓球的技能，充分发挥游戏的辅助作用，培养学生团队意识、创新能力等。

总之，现阶段的体育教学可以提高学生的身体素质，是教育改革背景下教师应该重视的，传统的教学方式难以激发学生的积极性，不利于学生身心健康的培养，所以应该在教学中合理融入游戏的形式，更好地推动教学质量。

参考文献：

[1]王春亮.浅析体育游戏在乒乓球教学中的运用[J].体育世界，2016（12）.

[2]余俊.高职院校乒乓球教学中体育游戏的运用[J].读与写杂志，2014（9）.