互联网时代下独立院校英文报刊选读课程教学材料选取策略初探

高子琳

[摘           要]  英文报刊选读是我国高校英语专业的必修课之一，旨在培养学生阅读英美报刊的能力，增强学生的跨文化意识并提高其英语水平和综合素养。对独立院校在互联网时代下应如何选择英文报刊选读课程的学习材料进行了探索，同时关注学生的主观能动性，力求选择适合独立院校学生的英文报刊文章，从而更有效地实现该课程的教学目标。

[关    键   词]  报刊选读;独立院校;教学材料;选取

[中图分类号]  G642                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2018）27-0183-01

一、独立学院报刊选读课程教学材料的选用情况

根据《高等学校英语专业英语教学大纲》（2000），《英文报刊选读》是许多高校英语专业开设的一门专业课，其培养目的是通过该课程的学习，培养学生阅读英美报刊和杂志的能力，熟悉并分析英美报刊和新闻杂志的一般特点，分析报刊新闻杂志文章的

思想观点、语言技巧及问题修辞等，从而进一步提高学生的阅读能力和思想表达能力。

纸质教材在独立院校的英美报刊选读课程中占据着重要位置，如笔者所在院校所选用的北京大学出版社出版的第五版周学

艺和赵林主编的《英美报刊文章阅读》。此教材在2004年和2011年被评为“北京高等教育精品教材”，属“普通高等教育‘十一五国家级规划教材”，其选材均源于英美主要报刊，如美国的《金融时报》和英国的《泰晤士报》，内容均符合我国国策，但是文章均是2005年至2012年期间发表的，因此时效性较差。此外，教材中的文章对于独立学院的学生来说，生词较多，篇幅较长，涉及的背景知识较多，如第五版《英美报刊文章阅读》中第8课“经济不振，难道08年大选是92年的翻版吗”一文中，生词表上生词超过50个，背景知识高达46条。由于学生的基础及主观能动性的发挥有限，学生主观上对该课程缺乏学习兴趣与信心，这就降低了他们的学习积极性。文章难度大就使得该课程以教师传授为主，学生的学习缺乏了探索性。

二、互联网时代下英文报刊选读教学材料的选择

（一）有选择地使用纸质教材

教师可以从纸質教材中选取时效性较强的文章，同时结合独立学院学生的学习基础，选取难度适中的文章进行讲授。选材还需要兼顾不同的领域，如经济、政治、体育等，确保学生能够系统地掌握不同领域的报刊文章特征。此外，纸质教材还包括报刊。报刊类出版物具有时效性，可成为老师获取教材材料的有效途径。

（二）充分利用网上资源

互联网时代给英语教学带来了机遇，数字化教学资源给教师

提供了丰富的教学资源，有利于教师拓宽教学渠道。例如，美国的《华盛顿邮报》和《时代周刊》，英国的《每日邮报》和《金融时报》均有其官方网站，教师可以根据学生的兴趣、时效性以及难易程度等选择文章下载使用。与纸质教材不同的是，网上的资料需要教师仔细甄别，以免所选材料陷入碎片化、肤浅化和庸俗化。根据《教学大纲》，选材应涵盖不同的领域，教师在自主选材时也应考虑到这一点。需要注意的是，所选内容必须符合我国国策。此外，所选的文章应具有新闻稿所特有的标题、导语等基本要素，要有鲜明的报刊文章语言特点。对于自选的文章，教师应搭配相应的练习，从而帮助学生巩固所学知识。

（三）发挥学生主观能动性

数字化资源的丰富性满足了不同层次学生的需求，其趣味性

激发了学生学习的热情和动力，根据这一点老师可以让学生参与

到教学材料的选择中来。教师可以在期初将全班学生分成若干小组，每个小组进行某一领域的报刊文章的采集，如经济、政治、人口、科技等。所选文章应满足上述教师选择文章的标准：内容必须符合我国国策;具有新闻稿所特有的标题、导语等基本要素，要有鲜明的报刊文章语言特点，以帮助学生巩固报刊文章的基本特点。每个小组应在课堂上对所选文章进行讲解，包括词汇、句子、背景知识等内容，这些准备工作有利于学生了解报刊文章的语言特点，拓宽其视野，同时可培养他们的团队合作精神。另外，每个学生都要根据所选文章撰写全英文的读报摘记，作为他们期末考核的一部分。

总之，英文报刊选读课程不同于英语泛读等其他课程，一篇报刊文章涉及多种社会和文化因素，包含不同语言现象，具备鲜明独特的语言特色，无论是对独立学院的教师还是学生都是一项

很大的挑战，因而教学材料的选择非常重要。不倚重难度大、时效性差的纸质教材，不随意挑选网上报刊文章，而是有标准地进行教学材料的选取，同时发挥学生的主观能动性，让其参与到学习材料的制定中来，才能有效帮助学生提高英文报刊的阅读能

力，培养跨文化意识并提高其英语综合水平。

参考文献：

高等教育学校外语专业教学指导委员会.高等学校英语专业英语教学大纲[M].上海外语教育出版社，2000.